侯满宁
摘 要 做好农村小学的控辍保学工作,确保学生接受法定的义务教育,是教育工作者的职责。本文从教育方式人性化、家庭教育责任、强化细节管理和依法治教、班主任工作四个方面展开论述。
关键词 农村小学;控辍保学;以人为本;家校联合
中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)05-0196-01
随着我国经济的飞速发展,农村机械化水平的迅速提高,农民从繁重的体力劳动中解脱出来,农村劳动力富余,而农业收入又不能满足一个家庭的需要。年轻的父母外出打工的越来越多,对留守在家的孩子疏于管理。有的学生家长学历低,教育观念落后,缺乏应有的教育孩子的常识。有的家长望子成龙心切,对孩子要求过于严厉,逼迫孩子牺牲休息日和节假日长期补课,给孩子造成巨大的学习和心理压力。有的父母因为不能长期陪伴孩子,就用金钱物质来弥补对孩子的愧疚和缺失。这些问题,都给学生的学习和健康成长带来了不利的影响。
小学生刚开始认识世界,由于缺乏父母的爱护和监管,缺乏正确的引导,容易形成各种畸形的心理。在学习上稍有困难,不能正确勇敢地去面对,而是采取消极对抗的心态,得过且过,整天混日子。加之隔代教育监管不力,溺爱有加。这些问题如果得不到及时解决,往往会迫使孩子走上辍学的道路。
《中华人民共和国义务教育法》明确规定:“每个适龄儿童都有接受义务教育的权利。”我国实行九年义务教育的根本目标就是让每一个适龄儿童都按时入学,并接受九年义务教育,这是培养未来社会合格公民,建设社会主义和谐社会的需要。保障每一个适龄儿童入学并顺利完成九年义务教育,是政府的责任,家庭责任,更是学校的职责。目前,农村学生辍学现象已引起了教育部门的高度重视。今年,又推出了各项控辍保学政策和措施。虽然农村学生的辍学现象有所减少,如何做到让孩子们进得来、留得住、学得好,一个都不能少呢?
一、努力做到教育方式人性化
在大力提倡素质教育的今天,大家反对应试教育和加重学生课业负担的种种做法。在对待学生的教育上,要坚持“以人为本”的思想,要本着一切为了孩子,为了孩子一切的理念,教育要体现人性化,不体罚和变相体罚学生,尊重学生人格和成长的规律,发挥学生的特长和后进生的闪光点,让不同的学生得到发展。让爱好绘画、音乐的学生发挥特长,争取做一名小画家和小歌唱家;让诚实而学习成绩一般的学生快快乐乐的成长,保持优秀的品质,成为一名合格的公民。总之,不能以学生的分数为标准,将学生分为三六九等。要全面评价学生,一视同仁,把爱洒向每一个孩子,学校教育才能更加富有生命力,学生才会乐学,辍学问题也就迎刃而解。
二、发挥家庭教育在控辍保学中的核心作用
学生辍学与家长的教育方式、教育观念密切相关。良好的家庭教育是防止学生辍学的有力保障。对于缺乏家庭教育知識或有不正确的家庭教育观念的家长,教师要利用家长会向家长宣讲、渗透一些科学的教育孩子的常识,通过改变学生的家庭教育环境,改变家长的教育观念,让学生从家庭中获得关爱和管理,消除诱发学生辍学的家庭根源。有条件的学校要开办家长学校,定期对家长进行家庭教育方法辅导。发现疏于家庭教育的情况,教师要告知家长及时履行监护人的义务。家长必须配合学校,对学生进行有效的家庭监管,进行作业辅导,及时矫正学生的不良行为,严防未成年孩子因各种原因拖欠功课、耽误学业、导致辍学。学校还可以通过家访、与学生谈心谈话、电话访谈、作业帮扶等形式,及时和家长取得联系,随时了解学生各种心理及生活动态,建立学生心理档案,加强介入和干预,引导学生健康成长。
三、注重细节管理是控辍保学的关键
(一)热爱学生,温暖童心
在日常教学工作中,学校要把控辍保学当作一件大事来抓,把控制学生流失贯穿于教育教学工作的始终。教师要从内心深处关爱每一个学生。没有爱就没有教育,没有爱,就不会留住学生的心。教师要用爱心、耐心,多鼓励赏识,零指责训斥。教师要特别要关爱后进生和留守儿童,要争当学生的良师益友,争做学生的引路人,要让每一个孩子都能快快乐乐地在校园里健康成长。
(二)重点关注,结对帮扶
学校要对控辍保学工作时时抓,时时提。科任教师必须熟悉班上每位学生的学习、思想及家庭状况,把学生按不同家庭情况分类登记。教师要重点关注班里的学困生、动摇生、问题生,针对不同的学生,因材施教,进行耐心细致的辅导,并利用闲暇时间给学困生吃吃偏心饭,补补课。学校要发动科任教师有计划进行“一对一”帮扶,消除他们对学习的恐惧心理,树立自信。对那些动摇生,教师应该深入学生当中,摸清他们逃学、厌学的原因,进行心理疏导,严爱相济,给他们服定心丸,让他们静下心来完成自己的学业。
总之,农村小学孩子的辍学现象已不仅仅是一种教育现象,而且是一个社会问题。控辍保学关乎到实行义务教育和素质教育的成败,关乎到国家和民族的未来。所以控辍保学工作应当引起高度关注,需要社会、学校、家庭三方面共同努力,共同应对,深入细致地做好各项工作,控辍保学就一定能取得成功。