以人为本
- 以人为本理念下小学语文班主任德育管理方法研究
【摘要】在以人为本理念下探索小学班主任德育管理策略，找到学科教学与德育管理工作的融合路径，利于推动素质教育和立德树人根本任务的落实，不断促进学生综合能力的发展，使其具备适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。文章简要分析小学语文班主任开展德育管理的重要价值，围绕课堂教学、班级建设、专项活动和教学评价四个方面，简述以人为本理念下小学语文班主任德育管理的具体策略，以期提升德育管理的有效性。【关键词】以人为本；小学语文；班主任；德育管理作者简介：梁爽（19
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 以人为本视野下的高中历史教学策略探究
史教学中贯彻以人为本教学指导方针的重要意义，再结合当前高中历史教学存在的问题，探讨在高中历史课堂上将“以人为本”作为教学改革的主要指导方针，凸显学生主体地位，促使学生获得历史核心素养全面提升的教学举措，以落实立德树人根本任务。【关键词】以人为本；高中历史；核心素养作者简介：莫丁飞（1983—），女 ，广东省江门市第一中学。在素质教育背景下，核心素养培育目标的实现必然依赖于具体的教学过程，而学生作为教学主体，同样也是关乎核心素养能否顺利落地的关键要素。只有学
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- “以人为本”理念在医院人力资源管理中的应用
，必须坚持“以人为本”理念，才能更好地满足时代发展需求，提升医院的综合竞争能力，更好地为社会提供优质的服务。“以人为本”理念是医院实现人才精益管理的必要条件，坚持“以人为本”的理念能够激发医院职工的工作热情与工作积极性，促进医疗事业的健康发展。“以人为本”理念在医院人力资源管理过程中存在的难题管理过程中缺乏“以人为本”理念的内容。随着现代化社会经济体系与医药卫生体系的不断创新与发展，医院若想发挥人力资源管理体系的最大价值，就需要不断深化、丰富医院文化管理、
四川劳动保障 2023年10期2023-12-14
- 高校辅导员开展大学生思政教育工作“软管理”探究
辅导员应坚持以人为本“软管理”，创新多维心理健康教育活动“软管理”，强化辅导员素质提升“软管理”，加强社会实践“软管理”，加强学生干部引领“软管理”，不断提升自身素质，不断丰富教育内容，不断改进教育方法，促进学生全面发展，提高人才培养质量。关键词：高校辅导员；思政教育；“软管理”；立德树人；以人为本；心理健康教育；社会实践活动中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）32-0013-04国家的希望在青年，民族的未来在青年。习
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 当代学生教育工作中的柔性管理
理，应该实行以人为本的柔性管理。要求各项学生管理工作以学生为中心展开，强化非权力影响力，尊重学生的情感需求，为他们创设实现人生价值、追求自我实现的和谐环境；包括平等的新型师生关系、学生之间的合作关系、个性化学习方式、人文关怀的校园环境这四个方面。改变管理与被管理之间的那种片面单一、失衡僵化的约束关系、服从关系、指使关系，以在关爱、交流、协调、认同、民主、平等、融洽、赞扬等多种形式的互动关系中实行和谐的管理。 [关键词]学生管理；柔性管理；以人为本学生管理
教书育人·校长参考 2023年9期2023-12-08
- 探究以人为本理念下医院人力资源的精细化管理
和手段，引进以人为本理念及精细化管理理念，以促进医院员工积极性得以提高，支持医院未来有效发展。鉴于此，本文围绕医院人力资源精细化管理工作，以人为本理念为切入点，先阐述了医院展开精细化人力资源管理工作的重要意义，并结合现状，针对如何展开医院人力资源精细化管理工作提出相关建议，希望能助力医院优化人力资源管理机制，营造良好的工作氛围，合理配置各种资源，并创新绩效考核，全面提高医院人力资源管理有效性，为医院未来长足发展保驾护航。关键词：以人为本；人力资源；医院；精
中国民商 2023年9期2023-11-01
- 胡辉：科研终究是“以人为本”的
最终还是要“以人为本”。回国创业，首倡“安全物联网”胡辉祖籍金华，从小在杭州长大。2008年，胡辉赴德国亚琛工业大学留学，并致力于安全物联网、环境物联网、产品开发、算法开发等方面的研究。2012年，胡辉和团队的研究成果——“基于无线传感器网络早期灾害识别预警”拿到了德国国家创新金奖。“起初，我还只是这个团队的组员，后来我在安全物联网领域又沉淀了5年。有一次回国，我发现国内非常需要这一套系统并希望将这套技术带回国，我就找到我的导师，导师非常爽快就答应了，并承
杭州 2023年17期2023-10-18
- “以人为本”理念下的小学班级管理策略探究
文/杨文娜“以人为本”理念倡导尊重学生、理解学生以及发展学生，是人本教育实施的关键，也是推进学生全面成长的前提条件。班级是共同的集体，将“以人为本”理念渗透其中，既可以增进相互之间的沟通与联系，又可以体现班级管理的内容与特点，健全人格，推动发展，使班级建设呈现良性循环的状态和效果。一、小学班级管理的主要内容与特点（一）主要内容第一，教学管理。教学是学校教育的中心工作之一，也是班级管理中的重要内容[1]。一方面，班主任应根据教学安排和课程设计，有意识地协调和
名师在线 2023年22期2023-10-14
- 高等教育教学模式中“以人为本”理念的融入
究，必须贯彻以人为本的教育理念，探究有效的教育方式。以人为本就是要以人为先、以人为重。将人本理念落实到高校教育中，必须要以教师为本、以学生为本，从而促进师生全面发展。本文将阐述高校教育教学中存在的问题，并探究以人为本理念在高校教育中的渗透策略。一、以人为本的概念以人为本就是指要以人的意愿为前提开展活动，尊重人、信任人。将以人为本的理念应用到教育中，就是指开展一切教学活动都要以学生的意愿为基础，尊重学生、信任学生、重视学生个体发展需求和主观学习意愿，促进学生
大学 2023年3期2023-10-12
- 刍议“以人为本”的水利档案资源利用与保护体系
远发展。在“以人为本”理念下，对水利档案资源进行利用与保护，需要遵循人的需求构建水利档案资源管理体系，从多方出发，提升水利档案资源管理、运用与保护的效果，使之对国家水利事业发展发挥出有效的作用。一、水利档案资源的内涵水利档案资源是国家机关及社会组织在从事水利建设活动中形成的具有借鉴意义和保存价值的历史记录，这些资源对指导国家水利事业发展具有较大的现实性意义。细化来看，水利档案资源包括用水分配、水利水电工程利益分配、小流域治理承保、移民安置、水土保持与补助、
办公室业务 2023年6期2023-09-30
- 如何把人工智能讲给孩子
。【关键词】以人为本；工程思维；人工智能；能力培养【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2023）09-054-02从狩猎到农耕，从工业到互联网，再到人工智能，一个时代的更迭往往是以科学技术的进步为标志。随着各种重复性不需要思考的职业逐渐被人工智能取代，随着无人机、自动驾驶、金融、医疗等领域开始广泛应用人工智能，以及ChatGPT的横空出世，无论是否承认，当今的时代已经是人工智能的时代，而我们和孩子都生活在这个时代里。
中小学信息技术教育 2023年9期2023-09-27
- 运用“三法”增强思想政治工作的针对性
工作，要坚持以人为本，运用好“宣传教育引导、人文关爱感召、文化活动融入”的方法，发挥思想政治工作优势，提升企业的凝聚力、向心力。[关键词]企业思想政治工作；以人为本；凝聚力；向心力[作者簡介]高改花，冀中股份云驾岭矿党群工作部副部长，河北邯郸056300。[中图分类号] D64[文献标识码] A[文章编号] 1006-8031（2023）04-0060-03党的二十大报告明确指出，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。加强和改进企业思想政治工作，关
党史博采·理论版 2023年4期2023-09-15
- “第二个结合”视域下传统教育思想“两创”新实践
“两创” 以人为本【中图分类号】G40-09 【文献标识码】A2023年6月，习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出：“‘第二个结合，是我们党对马克思主义中国化时代化历史经验的深刻总结，是对中华文明发展规律的深刻把握。”当前，要深刻领会和把握“第二个结合”的重大现实意义和深远历史意义，在扎根中国大地办教育的理念下，坚持自信自立和守正创新，充分运用中华优秀传统文化中蕴含的教育思想和智慧，着力做好“两创”新实践。“第二个结合”视域下马克思主义理论与传统教育思
人民论坛 2023年16期2023-09-15
- 共同富裕视角下户籍制度改革的现状分析与路径探索
；共同富裕；以人为本；成本分担机制［中图分类号］C91 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-7544（2023）07-0063-10［作者简介］唐琼，中共湖南省委党校（湖南行政学院）经济社会发展研究中心（决策咨询部）副 主任、教授；吴静，中共中央党校（国家行政学院）经济学教研部政治经济学专业博士研究生。［基金项目］湖南省社会科学成果评审委员会一般项目“湖南健全城乡基层治理体系对策研究”（XSP22YBC489）；中共湖南省委政策研究室决策咨
老区建设 2023年7期2023-09-12
- 基于情感三层次理论的儿童绘本APP设计研究
从情感设计在以人为本设计中的重要性与必要性。设计了一套儿童绘本教育App来满足当代儿童需求，为儿童成长成才做出贡献。基于情感三层次理论，以分析儿童的生理以及认知发展为基础，分析当代儿童绘本类App用户需求，设计出一套适合于儿童的界面与操作方式，为绘本教育App的应用与发展提供新的策略。设计出一套适用于当代儿童情感需求的绘本App设计。该方法可为其他App界面设计提供参考典范。关键词：情感三层次理论 情感设计 以人为本 儿童绘本App 用户需求中图分类号：J
设计 2023年15期2023-09-01
- 广府文化在城市滨水景观设计中应用与研究
设计运用 以人为本中图分类号：TU986 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2023）15-0037-04Abstract：The city is the carrier of material and culture，and the waterfront is an important part of urban landscape design. Taking Cantonese culture as the starting point，
设计 2023年15期2023-09-01
- 以学生应用能力培养为本的中职语文教学改革探索
语文教学 以人为本 应用能力在经济高质量发展的背景下，社会对具备创新能力的应用型人才的需求量不断加大，同时对人才质量提出更高要求。作为应用型人才培养的阵地，中职学校在日常教学中须重视培养学生知识应用能力、专业能力以及综合职业能力等，帮助学生顺利形成职业核心能力，夯实毕业后就业的基础。一、中职语文教学改革的重要性（一）培养社会与企业急需的应用型人才就我国现阶段中职学校人才培养现状而言，拥有丰富理论知识的毕业生并不少见，但是部分中职学校在开展教育活动的过程中
职业 2023年13期2023-08-31
- 论唯物史观视域下的 “ 以人为本 ”
马克思主义之以人为本思想在马克思主义理论中占据了重要的地位。马克思在批判地继承前人的思想成果的基础上，通过对一系列文本的解读、充分的社会考察和研究逐步形成的。马克思指出现实的人是唯物史观确立的前提并充分肯定了人民群众的主体地位，指出人发展的最终目的是实现自由而全面的发展。正确理解把握马克思“以人为本”思想的产生逻辑和主要内容，探索马克思以人为本思想有助于对新时期构建社会主义和谐社会提供有益启示。【关键词】唯物史观；以人为本；人民群众【中图分类号】B03
今古文创 2023年29期2023-08-19
- 论中华优秀传统文化之“优”
秀传统文化 以人为本 以和为贵 以心为要【中图分类号】G120 【文献标识码】A习近平总书记指出：“中国文化源远流长，中华文明博大精深。只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。”①从历史长河来看，中华优秀传统文化的积淀、形成、磨练和传承是一个不断创造和创新的过程，其内涵随着时代的发展而发展。今天，我们推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，要因应
人民论坛 2023年14期2023-08-17
- 浅析博物馆交互体验设计下“以人为本”理念的实施应用
的距离。在“以人为本”的情境下，通过博物馆交互体验设计传播博物馆文化，立足于人们的实际需求，将博物馆文化、技术、设计与用户串联，进而推动博物馆文化的继承与发展。一、交互体验设计在博物馆中的应用“交互设计之父”阿兰·库珀将交互设计定义为：设计可互动的数字产品、环境、系统和服务的实践。交互设计是以实践为导向，设计的核心内容是分析用户行为，关注“以人为本”的用户需求，人与交互设计的互动合理性并让这种关系更加对等。总之，交互设计通过构建数据层、结构层、交互层，来满
参花（下） 2023年8期2023-08-15
- 以人为本理念在小学班主任班级管理中的应用探讨
曹术艳摘要：以人为本是新时期育人理念之一，也是当前教育界讨论的热点话题。在小学班级管理方面，班主任需要站在学生的角度来思考管理问题，在尊重学生个性差异的基础上才能够使得学生实现个性张扬，为学生的成长提供助力。基于此，文章之中探索了以人为本理念在小学班主任班级管理中的应用路径。关键词：以人为本；小学班主任；班级管理；应用路径班主任是小学班级管理的主导者，是学生系统性接受教育的护航者。从当前的小学班主任管理来看，多数班主任偏向整体的管理方法，忽视了个体的发展。
教育周报·教研版 2023年6期2023-08-12
- “以人为本”理念下高中物理教学策略探究
欢在新时期“以人为本”理念的形势下，高中物理教学标准要求教师要由主讲人的角色转换为引导人、支配者的角色；要求物理教师要善于在现实生活中捕捉物理知识情景，并在教学中利用相关情景以激发学生的物理学习兴趣，让学生自主地、富有个性地学习。高中物理是来源于生活，以实验为基础而又较为抽象的学科，相对初中的物理学习更加强调思维的间接性、逻辑性、严谨性。所以，在教学过程中教师应该尽可能地提高学生的学科学习兴趣，通过生活中引人情景让学生在探索过程中学习。而有些学生在学习物理
教育周报·教研版 2023年2期2023-08-11
- 以人为本设计观念在视觉传达设计中的应用研究
文章旨在探讨以人为本设计观念在视觉传达设计中的应用，从书籍设计与包装设计出发，深入探讨如何将以人为本的理念融入视觉传达设计中，以满足用户的需求和期望，提升用户体验。通过对相关领域文献的综合分析，了解以人为本的设计观念，探讨已有研究成果和理论框架，为设计提供更准确的参考依据。然后基于以人为本设计观念及视觉传达设计概念的解读，以满足人的需求为出发点，提出以人为本设计观念在视觉传达设计中的应用策略。通过关注用户需求、提升用户体验、创造情感共鸣和不断优化设计方案，
艺术科技 2023年16期2023-08-10
- 基于“大先生”目标的教学方法提升策略研究
法为开关的“以人为本”的翻转课堂，让学生体验到成功，享受到快乐，实现授有所学，学有所思，思有所获。关键词：“大先生”；多元化教学方法；教育理念改革；翻转课堂；“以人为本”中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）S2-0021-04Abstract： In the process of university teaching， the use of teaching methods is
高教学刊 2023年38期2023-08-10
- 新工科背景下工程热力学课程思政建设探索
“立足课程，以人为本”的课程思政教育理念，通过挖掘相应的思政元素，改革教学方式和评价方式，对工程热力学课程思政进行教学实践改革，将课程思政教育贯穿于课程教学全过程，提升教学质量，有效实现知识传授、能力培养和价值引领，对其他专业课程思政改革具有一定的借鉴意义。关键词：课程思政；工程热力学；教学设计；以人为本；课程建设中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）21-0153-04Abstrac
高教学刊 2023年21期2023-08-03
- 技术适配治理：政府治理数字化的限度与人的主体性回归
公共性，坚持以人为本理念，充分关照人性。但是在政府治理中随着数字技术的深度嵌入和全面泛化，过度追求工具理性，致使人的主体性价值并未得到充分体现。政府数字治理常常陷入“技术依赖”“信息过度采集使用”“数字规训”“算法操纵”等多重困境。因此，实践中要掌握好政府治理数字化的“尺度”，始终坚持以人民为中心的发展思想，从价值、主体、制度、过程等方面促使数字技术更好适配政府治理活动，引导数字技术向实、向民、向善发展。关键词：数字治理；技术逻辑；治理逻辑；以人为本；适配
江淮论坛 2023年3期2023-07-29
- 档案管理应在“以人为本”的全新模式下发挥更大的作用
案管理应在“以人为本”的全新模式下发挥更大的作用，并提出了构建档案管理新模式的相关措施。 关键词：档案管理 “以人为本” 全新管理模式 中图分类号：F061.3；G271 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2023）06-173-02 档案管理工作以记录历史、传承文明的方式服务于社会，是代表着国家软实力建设的重要工作。社会经济的快速发展对档案管理工作任务及服务对象产生许多改变，新修订的《中华人民共和国档案法》自2021年1月1日起正式施行，
经济师 2023年6期2023-07-12
- 江南女性肖像在梳篦设计中的运用研究
象，同时结合以人为本的理念，探索江南女性肖像在当代梳篦设计中的运用，以拓展相关文化的传播途径。文章首先梳理总结江南女性肖像运用于艺术品设计的已有研究；其次介绍梳篦的历史发展和作用；再次通过实例分析，总结出江南女性肖像在当代梳篦设计中兼顾外形柔美和文化底蕴、多采用传统水墨风格、考究细节和人物神韵等人本先行的基本特点；最后针对当代梳篦设计的一些不足，提出要在女性形象选用、图案嵌入位置、图案结合纹理等方面进行更多的尝试，以更好地将江南女性形象融入梳篦设计，给予梳
艺术科技 2023年9期2023-06-25
- 职业院校学生管理中采取“以人为本”的措施研究
常虹摘要：“以人为本”是非常重要的管理思想，也是现代职业教育发展的重要保障。为提高学生管理工作水平，职业院校必须坚持“以人为本”理念，采取一系列行之有效的措施，切实保障学生管理工作的顺利开展。基于此，文章探讨学生管理工作中采取“以人为本”的措施。关键词：职业院校；学生管理；以人为本在学生工作管理中，职业院校需强化“以人为本”的管理思想，加强对学生的各项管理，使学生在人文关怀下能够更好地发展。同时，学生管理工作中要明确个人和群体，使两者协调发展，并从科学的角
知识窗·教师版 2023年3期2023-06-21
- “以人为本”之中华美学思想在高校舞蹈美育的回归
【摘 要】“以人为本”的中华美学思想是21世纪高校舞蹈美育教育的价值取向。在中华传统优秀文化和新时期社会主义核心价值观的双重加持下，实现“以人为本”在高校舞蹈美育的真正回归亟需把握三个方面：一是由“以人为本”的根本依据和现实依据契合形成的回归依据；二是将“以人为本”的美学思想与时代环境纳入统一的研究体系，以“顺境”与“逆境”两个支柱构成的回归新变；三是在纵向深入高校、横向海纳世界的视域下，以深化教学改革、提高办学条件、完善评价机制三个基点形成的回归途径。简
中国民族博览 2023年2期2023-06-21
- 融美于课，和风化雨
和谐发展 以人为本“融和语文”倡导在语文教育教学过程中，紧扣语文核心要素，将各方教育资源、各种教学手段、各个教学环节等融为一体，直指学生语文核心素养的提高，助推学生和谐全面发展，达到学语文、会做人的教育教学终极目标。“核心素养”“和谐发展”“学会做人”，这些关键词直达一个中心——“以人为本”，为了学生的全面发展。“融和语文”包括语文核心要素的充分融和、语文与其他学科的跨界融和、语文与社会生活的有机融和三个方面，它们环环相扣，编织成多彩的文字阡陌。在“融和
小学教学研究·理论版 2023年2期2023-06-19
- “以人文本”观念在央企思政管理工作中的应用
工作中引用“以人为本”的管理理念是必要的。但随着我国市场经济发展的渐趋成熟，行业、企业间的竞争越来越激烈，央企想要提高市场竞争力，只有坚持“以人为本”的理念，提高企业内的思政管理力度，落实以人为本的指导方针，才能真正加强人力资源管理，充分发挥出人才资源的作用，推动央企的健康长远发展。为此，本文主要分析“以人为本”观念在央企思政管理工作中的应用，以供参考。［关键词］以人为本；央企；思政管理［中图分类号］F27文献标志码：A不论是私企还是央企，人员都是最基本的
南北桥 2023年2期2023-06-09
- 坚持以人为本与做好工会生活保障工作
。［关键词］以人为本；生活保障工作；工会［中图分类号］C91文献标志码：A随着企业改革的不断加快，具有行业特色的问题也在不断出现，涉及员工利益的问题更加突出。工会作为员工群众具体利益的代表和维护者，在团结广大职工提高工作效率、调整社会矛盾、维护自身合法权益、促进企业民主、促进改革发展、提高职工整体素质、建设社会主义精神文明等方面发挥着重要作用。1 工会生活保障工作的意义1.1 有助于提高员工的积极性工会是由企业员工共同构成的，其主要目的是为了维持工会的合法
南北桥 2023年2期2023-06-09
- 浅谈如何设计数学课时作业
双减”政策；以人为本中图分类号：G427 文献标识码：A 文章編号：2097-1737（2023）10-0049-04引 言所谓课时作业，是指随着课堂教学而布置的课后作业，其内容围绕课程教学的内容展开，主要目的是巩固课堂教学知识，提升学生相关能力素养，所以在内容选择上受到一定的制约。教师为让作业环节充分发挥其育人价值，
名师在线·上旬刊 2023年4期2023-06-08
- 以人为本的高校学生管理工作存在问题及对策探究
流。关键词：以人为本；高校；学生管理；问题；对策根据大数据调查发现[1]：现在学生的思想观念已经变得日益复杂，获取信息的方式和渠道也越来越多，传统的管理理念、方式以及体制已经很难适应新时代、新形势的发展需要，这就要求我们高校教育工作者当下针对当前形式的需要，我们应找出学生工作管理中存在的问题，并制定相应的解决措施，及时进行管理理念和体制的改革与创新，从而确保学生工作管理的有序进行，给学生营造一个良好的生活学习环境。一、新形势下学生工作管理中存在的问题（二）
科技风 2023年15期2023-06-07
- 小学学校管理中以人为本理念的应用分析
景下，如何将以人为本理念合理地应用到小学学校管理的过程中成为小学教育工作者共同思考的命题。基于此，学校与教师都应当树立“以人为本”的理念，不断调整和优化自己的工作模式，为学生营造良好的学习与成长氛围，为其提供优质的教育教学服务。本文主要从三个方面详细阐述了保证以人为本理念在小学学校管理中应用的有效性的具体策略。关键词：小学；学校管理；以人为本作者简介：贺国友（1974—），男，甘肃省白银市平川区大水头学校。小学学校管理，归根结底是对“人”的管理，这里的“人
求知导刊 2023年5期2023-06-06
- ?“以人为本” 让高校图书馆空间设计更加“智慧”
技术，注重“以人为本”，强调将目标用户的需求作为图书馆工作的驱动，作为图书馆建设的导向，旨在为用户提供全方位、多角度、互通互联的便捷式信息服务。通过整合信息资源，设计空间环境，深入分析目标用户的需求，可以促使高校图书馆的服务更加高效便捷。在从传统图书馆向新型图书馆的转变过程中，图书馆经历了以藏书为主到以开放借阅为主的转变。现如今，在智慧图书馆环境下图书馆再一次发生了转变。图书馆建设过程中，更加注重“以人为本”，重视目标用户的需求，打造全新的交流环境，促进知
文化产业 2023年15期2023-06-05
- 以人为本理念下的高中学校管理策略研究
背景，分析了以人为本理念对于高中学校管理工作发展的重要性，同时结合高中学校实际情况分析学校管理中存在的问题，并提出了相对应的解决策略，以期提升高中学校管理工作的质量。【关键词】以人为本；高中；学校管理；策略作者简介：韩剑峰（1978—），男，江苏省昆山震川高级中学。近年来，随着素质教育理念越来越深入人心，促进学生全面发展已然成为当前教育工作的核心内容，以人为本理念下的教育管理工作也得到了广泛的关注。学校是培养人才的关键场所，将以人为本理念贯穿于校园管理工作
教育界·A 2023年11期2023-06-04
- 以生为本不忘初心
：学习兴趣；以人为本；阅读理解；合作引领【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）09-0193-04伴随着一生为本理念的不断贯彻与落实，教学方法的优化与变革越来越成为广大教师所重点努力的一个方向。有效的教学方式运用不仅能够激发学生关于语文学习的兴趣，更是能够为学生创造出一个更加有利的探索条件，引导他们进入到其中展开自主发现、分析解读、赏析归纳、总结、合作互动等等，形
当代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 分析“以人为本”在医院人事档案管理中的应用
理工作缺乏“以人为本”的理念，一定程度上制约了管理工作效果的提高。为此，本文阐述了“以人为本”的医院人事档案管理概念及其价值，并提出解决问题的对应措施，以期提高人事档案管理质量，满足医院的发展需要。关键词：“以人为本”；医院人事档案；管理策略新时代，医院不仅要关注医疗水平和服务质量的提高，也要关注人事档案管理工作。人事档案是医院在发展中的人事变动记录，通过人事档案管理可以为人员岗位调动、福利待遇、晋升等工作提供数据支持，既可以提高医院的管理水平，也能提高医
兰台内外 2023年4期2023-06-01
- 高中数学新教材中有关数学文化的运用对策探究
文化；内涵；以人为本；数学故事；科学精神中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）14-0065-04数学在人们眼里可能更像是一种对方程求解的枯燥追求，但数学学科的文化有其独特的视角和魅力。数学文化内容较多，数学对促进社会发展有关键功效。对高中数学教学而言，其中一个重要意义便是怎样反映数学文化。在实际教学中，教师必须采用切实有效的方法来加深学生对数学文化的理解。除此之外，教师要让学生真正感受到数学与社会发展的互动作用
考试周刊 2023年14期2023-05-31
- 浅析人与自然生命共同体的中国古代生态伦理思想意蕴
、当观其全和以人为本等几个观念进行深入思考，对推进构建人与自然生命共同体建设具有借鉴意义。【关键词】 人与自然命运共同体；天人合一；知止节用；以人为本【中图分类号】B03 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）03-0072-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.03.023基金项目：宁夏大学2021年研究生创新项目《发展伦理视域下宁夏黄河流域生态保护与高质量发展先行区建设
今古文创 2023年3期2023-05-31
- 以人为本，深化初中道德与法治教学改革
，教师要树立以人为本的教育理念，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，采用多样化的教学内容和教学方式，鼓励学生开展自主、合作、探究学习，提高学生学习兴趣，为初中道德与法治教学改革开辟一条全新的道路。文章先分析树立以人为本理念的重要性，再阐述以人为本理念下的初中道德与法治教学改革策略。关键词：以人为本；初中；道德与法治；课堂教学中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）15-0124-03D
学周刊 2023年15期2023-05-30
- “以人为本”理念的初中班主任管理研究
进的今天，“以人为本”已经成为每一个教育工作者都应该贯彻的基本教育理念。尤其是对于各阶段的班主任来说，无论是在教学工作还是班级管理工作的开展过程中都应该真正贯彻落实“以人为本”的教育理念，保障学生的学习主体地位。初中是学生个体身心养成的关键时期，初中班主任在开展班级管理工作的时候应该更多地照顾学生的情绪，用符合学生成长需要的方式来激发学生的学习积极性。本文主要就“以人为本”理念在初中班级管理中的应用策略进行探究。一、初中班级管理中“以人为”本理念的应用现状
考试与评价 2023年1期2023-05-30
- 高等教育微观研究的实质与范式
人本研究，即以人为本的本体论与方法论的统一。高等教育微观研究将微观问题赋予“属人意义”，通过超越逻各斯中心主义，打破研究中的“主客二分”，以实现“人”在微观研究中的回归与复魅。以“课堂研究”为例，通过对高等教育、基础教育、教育技术三个教育研究领域代表性刊物相关论文的比较发现：高等教育微观研究以理论思辨见长，重视对课堂基本理论的探讨；基础教育微观研究重视案例分析与课堂观察，质性研究水平较高；教育技术微观研究关注编程、建模等技术手段，已尝试运用人工智能、大数据
大学教育科学 2023年2期2023-05-30
- 文化遗产保护以人为本：意涵、目的及路径
：文化遗产；以人为本；保护传承；遗产价值；价值转化就世界范围来看，文化遗产保护理念与实践经历了一个从“以物为本”到“以人为本”的嬗变与跃升。1970年代中期以前，“以物为本”的思想观念长期主导文化遗产保护。1975年，欧洲建筑遗产大会通过《阿姆斯特丹宣言》，将利益相关者纳入文化遗产保护决策过程，标志着国际社会开始关注文化遗产与人的关系，认识到遗产对人的价值和意义。这种认识上的发展，推动了文化遗产理论逐渐向“以人为本”转变。2019年，联合国教科文组织世界遗
中国文化遗产 2023年2期2023-05-30
- 论基于“以人为本”视角的人力资源培训与开发
地位，彰显“以人为本”思想理念。在“以人为本”思想理念中，以维护员工最大利益为重点，加强人才培养和开发，为企业留住更多的优秀人才，给企业健康发展提供人才保障。基于此，论文以人力资源培训与开发为探究重点，进一步分析基于“以人为本”视角的人力资源培训与开发的实际情况，并提出相应的工作建议。【关键词】“以人为本”；人力资源培训；人力资源开发【中图分类号】F272.92 【文献
中小企业管理与科技·下旬刊 2023年2期2023-05-30
- 基于教育人工智能的教育生态及其构建
教育人工智能以人为本的人机协同关系，构建以学生自主性为核心的教育人工智能机制，构建多方协商的民主化教育人工智能管理模式。关键词：教育人工智能；教育生态；以人为本中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）05-0022-06教育人工智能（educational artificial intelligence，EAI）是所有应用于教育领域的人工智能技术的统称，“是在以计算机为代表的人造机器上实现的类人教育”[1]，旨在通过人
江苏教育研究 2023年5期2023-05-26
- “以人为本”的高校学生管理机制建立研究
题[1]。“以人为本”是当前我国高等教育的重要指导思想之一，体现了高校全心全意为学生服务的根本宗旨，将该思想作为高校学生管理的指导思想，能够使“学生管理要为学生服务”真正实现。1 高校学生管理的人本原理及机制解读充分认识高校学生管理的人本原理，是高校学生管理主体（主要是高校领导和高校辅导员）建立学生人本管理机制的重要前提。笔者认为，高校学生管理的人本原理体现在：高校学生管理的本质是为高校学生服务，以构建高校学生发展良好环境为基础，以尊重高校学生、关心高校学
吉林农业科技学院学报 2023年2期2023-05-09
- “以人为本”核心理念下高速公路员工激励机制优化的路径
之后介绍了“以人为本”核心理念下高速公路员工激励机制优化应遵循的原则，并提出“以人为本”核心理念下高速公路员工激励机制优化的路径。 关键词：以人为本；高速公路；员工激励机制；原则；优化路径 人力资源是企业价值得以体现的重要方面，只有对人才加以重视，才能让企业的效益创造根基得到更好的夯实，从而加大企业竞争力。作为企业而言，要持续且健康发展，就必须重视员工激励机制的优化，使员工的潜能得以充分发挥，构建共同的价值观，对企业产生良好的归属感和使命感，进而提升生
中国集体经济 2023年13期2023-04-21
- “以人为本”的酒店管理模式探讨
此本文依托“以人为本”的工作理念，推动酒店业全方位发展，以求提升管理质量，发挥管理效能。关键词：“以人为本”；酒店；管理引言：“以人为本”工作理念是酒店现代化管理的基础上，加快服务工作落实，而酒店人力资源管理也成为了推动酒店产业创新和管理发展的核心任务。只有在现代动态的发展工作机制下，不仅注重人力资源管理落实，也关注人员工作之间的良性配置，才能更好地以科学的管理手段，激发员工的工作积极性和主动性。一、“以人为本”的酒店管理内涵分析“以人为本”的工作发展模式
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- 后疫情时代以情感化设计为导向的治愈性景观空间设计研究
治愈景观 以人为本 人性化设计中图分类号：TU986 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2023）05-0076-04Abstract：With the background of the post-epidemic era，this paper applies Donalds emotional design concept to landscape design to guide the practice of therapeutic la
设计 2023年5期2023-04-14
- 论基于“以人为本”视角的人力资源培训与开发
，严格按照“以人为本”的发展要求，加强人力资源的培训与开发，调动各级人员工作主动性和积极性，充分发挥人力资源的价值，有效提高企业工作水平，给企业创造更多的效益，增强企业综合竞争实力，实现员工和企业的共同发展。2 “以人为本”的基本概述“以人为本”的思想理念是当前社会发展中比较重要的价值理念。在我国古代，一些著名思想家就已经提出“民为国本，本固邦宁”的发展理念，其中蕴含着“以人为本”的思想理念。现代西方比较注重自由，崇尚人性的人文主义，这也是“以人为本”的一
中小企业管理与科技 2023年4期2023-04-05
- 初中英语“自主、合作、探究”教学模式应用策略
”教学模式；以人为本随着课程改革的不断深入，“以人为本”教育理念逐渐深入人心。课程改革倡导要以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生学习的主观能动性。英语作为一门语言学科，学生需要积极、主动地参与到课堂学习中来。“自主、合作、探究”教学模式主要是指教师在教学中给学生提供正确、科学、有效的指导，以保证学生最大限度地发挥英语学习的主观能动性，学会主动沟通合作，通过探究学习使学生的英语能力得到全面提高。基于此，教师在初中英语教学中要改变传统的教学模式，尊重学生的课
基础教育论坛·上旬 2023年3期2023-03-23
- 融美于课，和风化雨
——在“融和语文”课堂诗意生长
个中心——“以人为本”，为了学生的全面发展。“融和语文”包括语文核心要素的充分融和、语文与其他学科的跨界融和、语文与社会生活的有机融和三个方面，它们环环相扣，编织成多彩的文字阡陌。在“融和语文”课堂上，教师和学生逐光而行，奔赴诗意远方。融美于课，和风化雨，围绕“融和语文”理念，“融和语文”主张者陈慧君老师，致力于指引教师在课堂上以融为帆，抵达和美，师生在“融和语文”课堂诗意成长的经典案例层出不穷。一、与生活相融，人人皆画家指导执教《雪地里的小画家》一课时，
小学教学研究 2023年5期2023-03-21
- 基于“以人为本”的心理干预在心脏手术室护士管理中的应用
康[4]。“以人为本”理念在很多行业的人力资源管理中取得了较好的效果[5]。本研究基于“以人为本”的理念，对心脏手术室护士术后行5 min心理干预，取得了较好的效果。现报告如下。1 资料与方法1.1 一般资料 将2017年1月1日～2018年1月31日在心脏手术室岗位的30名护士纳入对照组，将2018年1月1日～2019年1月31日在心脏手术室岗位的32名护士纳入观察组。心脏手术护士室纳入标准：心脏专业学历背景，护理岗位上岗考核合格；在心脏手术室从事护理工
齐鲁护理杂志 2023年4期2023-03-14
- “以人为本”的线上教学模式研究与实践*
育本质,强调以人为本,认真做到调心态、教技术、造氛围、细准备、改课堂、定规范,将不利条件转变为有利因素,打破传统教学思维,充分利用大数据的优势,超越原有的线下课堂教学模式,设计线上教学活动,更好地满足学生的个性化需求。一、调心态——线上教学活动高效开展的基础疫情之下,人们都会产生不同程度的紧张、焦虑、烦躁、压抑情绪。学校应针对学生和教师的心理特点,科学调整心态,做到一收一放。收的是焦躁急迫和对以往生活的眷恋回顾,放的是包容接纳的心胸、创新的精神和乐观向上的
吉林教育(综合版) 2023年1期2023-03-10
- 思想政治工作中“以人为本”理念的实现路径
通事务中心“以人为本”理念，指的是结合时代进展、根据实际情况，坚持工作为公、服务为民，保障广大职工群众的根本利益，以此作为思想政治工作的出发点与落脚点的思想理念[1]。目前，我国大部分单位的思想政治工作，是根据单位人员的基本情况制定的，由于少数单位在开展思想政治工作时不注重实效性，导致思想政治工作未完全发挥出本身应有的价值。文章通过理解“以人为本”的中心思想，简要分析了该理念运用于思想政治工作的积极意义，对实现人本理念融入实践的路径进行了相关讨论，提出将“
现代企业文化 2022年30期2023-01-25
- “以人为本”提高小学高年级数学课堂教学的有效性
。一、明确“以人为本”教学理念的关键作用在小学数学课堂之中，贯彻“以人为本”的基本教学理念是素质教学的基本要求。在经济飞速发展的当今时代，教育改革也正在如火如荼地进行之中。小学教学不单是对小学生知识技能的传授，也逐渐将重心转移到了小学生全面发展这一全新需求之中。想要提高小学生的数学核心素养，提高其教学质量和数学应用能力，就要贯彻“以人为本”的教育理念。“以人为本”的教育理念是完全迎合小学生个性化发展需求的一种教学理念。伴随着社会变革，小学生发展也开始呈现多
读写算(中) 2022年12期2023-01-24
- “以人为本”理念下的高校思政课改革探索
就要充分结合以人为本的教育理念，不仅要给学生传授专业知识，还要帮助学生树立正确的人生观和价值观。在以人为本的教育理念中强调的是人本身的价值和努力，在实际的高校思想政治教育中有着重要的意义。一、在高校思想政治教学改革中存在的问题(一)学生缺少主体意识。在高校思想政治课堂中实行以人为本的教育理念，其中的教育主体应该是学生，学生才是其中的关注重点。但是每个学生都是一个独立的个体，有着不同的兴趣爱好以及特点。教师在实际的教学过程中就要注重开展差异化教学，充分尊重每
产业与科技论坛 2022年23期2023-01-20