高校辅导员开展大学生思政教育工作“软管理”探究

李政

摘要：大学生思想政治教育工作对社会主义精神文明建设有着举足轻重的作用。高校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。高校辅导员进行大学生思想政治教育工作“软管理”，能够有效提高思政教育工作的质量和效率，在潜移默化、润物无声中提高大学生的思想政治素养和思想道德水平。高校辅导员应坚持以人为本“软管理”，创新多维心理健康教育活动“软管理”，强化辅导员素质提升“软管理”，加强社会实践“软管理”，加强学生干部引领“软管理”，不断提升自身素质，不断丰富教育内容，不断改进教育方法，促进学生全面发展，提高人才培养质量。

关键词：高校辅导员；思政教育；“软管理”；立德树人；以人为本；心理健康教育；社会实践活动

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）32-0013-04

国家的希望在青年，民族的未来在青年。习近平总书记说：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”大学生思想政治教育工作，要帮助大学生扣好人生的第一粒扣子。思想政治教育是大学教育的基础，是精神文明建设的重要组成部分，能够提高大学生的思想政治觉悟，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。大学生思想政治教育工作对社会主义精神文明建设有着举足轻重的作用。高校要把落实立德树人作为根本任务，把辅导员队伍建设作为教师队伍建设的重要内容，不断提高辅导员队伍的专业水平和职业能力，保证辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，应当成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。本文探讨高校辅导员开展大学生思想政治教育工作“软管理”的有效措施，以在潜移默化、润物无声中提高大学生的思想政治素养和思想道德水平，促进大学生全面发展、成长成才。

1.部分大学生的独立能力不强

自实行计划生育国策起，一家一娃成为常态，一些父母对孩子过度关爱，对孩子生活上的照顾无微不至，以至于部分孩子生活能力差、独立能力不强，而这会直接影响孩子独立思考能力、是非判断能力、创新能力的发展。卢新宁女士曾说，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样。大学生是未来祖国的主力军，如果大学生没有独立的能力，没有生机和活力，那么我们的国家将会怎么样？“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，才是青年大學生应有的责任和担当。然而，部分大学生的独立能力不强，抗挫折能力也不强，亟须得到锻炼和提升。

2.部分大学生的自我管理能力不强

当前，随着网络信息技术的发展，新媒体应运而生，人们了解信息、传播信息的方式越发便捷，互联网已经成为人们学习、工作和生活中不可或缺的一部分。对于青年大学生来说，互联网是学习、生活和信息交流的平台，但其中的一些不实、不良信息及娱乐功能，也会给部分信息辨别能力、是非判断能力、自我安全意识、自我管理能力不强的大学生造成一定的困扰和侵害。网络游戏对一些学生具有难以抗拒的诱惑力，他们无节制地痴迷于网络游戏之中，这会严重影响他们的健康成长。

3.部分大学生的压力感较强

当前，部分大学生所面临的压力较大，如学习竞争激烈、就业形势严峻、人际交往存在障碍等。部分大学新生刚刚升入大学，由于缺乏社会经验，思维不成熟，心理素质和抗压能力都不强，容易产生较大的心理压力。还有部分大学生是留守儿童成长起来的，他们在成长的过程中缺乏父母的关爱，容易产生自卑心理[1]。相关调查显示，大学生群体中有60%的人面临较大的学业压力，有34%的人在人际交往上有困难，有30%的人经常感到不自信。由此可见，相当部分大学生有较强的压力感。长此以往，就容易产生心理健康问题。

1.坚持以人为本“软管理”，强化学生主体地位

各高校在教育管理工作中风格各异，有的严格些，有的宽松些，但无论怎样，都需做到以人为本。辅导员应该积极贯彻落实立德树人根本任务，坚持以学生为本，突出学生主体地位，帮助大学生明确学习目标、增强专业认同、明晰发展方向，科学合理地进行职业生涯规划。

大学思政课是大学教育的基础，不仅能提高学生的思政素养和思想道德水平，还能帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。思政课需要学生学习马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义概论等基本理论知识，形成一定的思想政治理论素养和是非判断能力，成长为建设国家的高素质专业人才[2]。可以说，大学生的思想政治素质关系到党和国家的前途命运。因此，辅导员要重视大学生的思政课学习，以学生为本，加强与学生的沟通，使学生重视思政课，让学生认识到思政课学习在自身成长成才过程中的重要性，明白要做事先做人的道理，明白思想道德素质不够强，就不能很好地为国家和社会服务。

同时，高校辅导员要了解大学生的身心发展特点，及时准确地把握大学生的思想动态，有针对性地开展思想政治教育工作。在实际管理工作中，辅导员要不断探索总结、理清思路、掌握动态、把握脉搏，根据学生不同阶段或不同事件中的思想状况，进行深入细致的分析、归纳和研判，明确当前思想政治教育工作所面临的新形势、新任务，找到适合大学生的思想政治教育内容及方法，使大学生管理及思政工作更具针对性，更有条不紊。

2.创新多维心理健康教育活动“软管理”，提升大学生心理健康水平

新生进入大学之后，基本上都会做心理普测，教师在每年的心理普测中都会筛选出一批测试指标异常的学生。在这种情况下，学校通常会组织教师按照心理预警的级别，分别对学生进行心理访谈。在当前的大学生群体中，其心理问题主要表现为情绪易怒易悲、人际关系敏感、社恐问题突出等。随着网络的普及，一些大学生的人际交往方式受到较大的影响，他们更喜欢通过网络进行人际交往，对线下面对面的真实交往却存在一定恐惧和排斥心理，这极易影响他们与同学、教师之间的正常交往，甚至产生新的人际障碍，使自己的心理更加封闭。久而久之，这部分学生就更愿意在网络上寻求虚拟的人际交往，消极地对待现实世界[3]。

大学生正处于成长的关键期，往往会面临一系列的人生重大课题。这时，辅导员就要采取相应的措施，开展大学生心理健康教育，提高大学生心理健康水平。为了让大学新生掌握更多的心理健康知识，能够尽快适应崭新的大学生活，实现身心健康成长，辅导员可以组织以“关注心理健康，开启美好大学生活”为主题的心理健康知识讲座[4]。讲座由心理健康教師主讲。在讲座中，辅导员要辅助心理健康教师了解学生对心理健康的重视程度及所掌握的心理健康知识程度，进而采取针对性的心理健康教育策略。心理健康教师要通过对心理健康典型事件、国家卫健委公布的相关数据、校内咨询评估数据等内容的讲解，让学生深入了解心理健康的重要性。同时，教师还要教给学生自我心理评估及自我心理调节的方法，使学生在认知层面及方法层面都能做到有据可依、正确应对。在认知层面，学生需要做到正确认知和判断自己的心理健康状况。在方法层面，学生需要及时采取有效的方法（自我心理调节、向辅导员或心理健康教师寻求帮助）来调整自身的心理状态。这样，大学生才能始终保持良好的精神状态和心理健康水平，积极、充实地度过大学的每一天。辅导员在日常管理工作中，要多关注学生心理健康状况，及时发现学生存在的心理问题，并且及时介入，避免学生把一般的心理问题演变成严重的心理问题，以形成良好的心理健康支持体系，提高大学生整体心理健康水平[5]。

3.强化辅导员素质提升“软管理”，提高思政教育质量

高学历的辅导员本身素质相对较高，能够以身示范，引导学生学习，很好地辅助教学工作，并且在思想政治教育方面有明显的优势，因此不存在所谓的“浪费学历”。大学生思想政治教育工作的开展需要有高素质的辅导员队伍，因此高校要注重提升辅导员的理论水平、职业能力和专业素养，加强辅导员队伍建设，积极打造锻炼和培训辅导员队伍的平台[6]。加强思政教育队伍建设是落实立德树人根本任务的关键，高校除了全员都有育人职责外，关键要有一支素质高、责任心强的思政教育队伍，其中思政课教师、辅导员是思政教育队伍中的核心力量。第一，学校应该按规定配齐思政课教师、辅导员。第二，学校要做好辅导员年度人物、思政课教师年度影响力人物遴选，辅导员职业能力大赛、思政课教学展示比赛等工作。第三，学校要加强辅导员队伍建设，为辅导员构建专业发展和成长的激励机制及平台，开展辅导员基本功大赛，建设一批优质的辅导员工作室，遴选一批省级辅导员、年度十佳辅导员。第四，学校要建立健全辅导员职称评审制度。

辅导员要结合所在高校的特征和条件，围绕爱国主义教育、安全教育、劳动教育等主题开展丰富多彩的“第一课”系列活动，帮助学生扣好人生的第一粒扣子[7]。全国道德模范提名奖获得者、校外思政课辅导员买世蕊，每年坚持为当地中小学生上好爱国主义思政宣讲的“开学第一课”，如以“爱党爱国、向上向善”为主题，引导学生铭记历史，激励学生怀爱国心、立强国志，在成长中汲取民族情怀和革命精神的伟大力量。买世蕊给学生们提出三条成长建议，希望学生们能在成长的过程中做立志向、有梦想的学子，做修品行、有光芒的学子，做练本领、有担当的学子。高校辅导员也应像买世蕊一样，积极开展思政宣讲活动，不仅要上好“开学第一课”，还要在日常管理中巧妙渗透思想政治教育，做学生的知心朋友，潜移默化地影响学生的思想和言行，做好价值引领工作，并不断总结经验，提高自身综合素质，更好地开展“软管理”。

4.加强社会实践“软管理”，提升大学生综合素质

社会实践活动能够提升大学生独立处世的能力。在参加社会实践活动的过程中，大学生能够亲身发现并面对现实生活中存在的一些问题，进而逐渐学会分析和思考，学会解决问题，更好地认知和面对社会。在活动中，学生无论遇到困难还是挫折，都会获得一笔宝贵的财富，能够更好地提升自身综合素质。高校辅导员可以结合当地及周边地区实际情况，组织学生开展社会实践活动。比如，笔者所在学校可以组织学生开展延安专项社会实践活动，带领学生参观中国革命的圣地———延安，引领学生传承延安精神，赓续红色血脉，汲取青春奋进力量，激励学生矢志不渝、薪火相传。学生行走在红色文化沃土延安，在体悟中滋养初心，在吸收后传承创新，可以以微团课、红色民俗舞蹈、党史教育直播、“云旅游”等方式讲好延安故事，生动、鲜活地传递延安精神，让更多大学生从中汲取力量，厚植爱国情怀[8]。在具体执行的过程中，实践团的大学生可以用脚步丈量延安，利用网络直播参观过程，做红色文化的“传播者”；可以录制微团课，做红色故事的“讲述者”；可以通过舞蹈场景呈现延安精神，做红色作品的“创作者”；可以开展党史学习活动，做红色基因的“传承者”。接着，实践团还应分析梳理实践成果，推进落实“场景传播视阈下延安红色文化融入高校思想政治教育体系研究”，让更多大学生从延安红色文化中汲取奋进的力量。

将地方红色文化融入“三下乡”社会实践活动，能够实现思想政治教育、专业知识教育和实践能力提升三者的有机融合。大学生是思想最为活跃的群体，他们具有最富激情的创造力，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，大学生只有真切地踏上红色土地，才能更真切地感受红色精神，只有通过深入实践、扎实调研，才能打造“行走”的思政课堂，努力推进社会实践成果培育转化[9]。

5.强学生干部引领“软管理”，带动全体学生全面发展

高校辅导员的日常工作繁多琐碎，所以要做好学生干部培养工作，充分发挥学生干部的带头作用，持续推进立德树人[10]。要选拔作风优良、具有模范带头作用的学生干部，并定期召开优秀干部、优秀共青团员评选大会，发挥其模范带头作用，从思想素质、学习积极性、平时工作的积极性等方面进行考量。评选大会的召开，能够增进学生之间的了解和信任，也能够给予学生干部和团员过去一年工作的认可，增强其荣誉感，进一步调动他们的积极性。

学生干部不仅是一个职位，更是一份责任和担当。学生干部要以“全心全意为同学服务”为宗旨开展工作，给同学树立榜样，带领同学共同进步，不断提升自己各方面的能力，进而更加从容地开展工作[11]。学生干部在工作中需要投入精力和智慧。比如，学生干部组织主题班会时，需要提前了解班级学生的思想动态、真实想法，然后进行主题和活动过程策划，再针对性地组织班会活动，解决相关问题。同时，还要注意发挥班级学生的主体作用，以学生为中心，让他们现身说法，在充分参与活动的过程中体会主题，共同进步。在班级日常管理过程中，班干部要以更高的标准严格要求自己，在集体中起到模范带头作用，并将所学到的经验运用到班级管理工作中，促进所有学生全面发展。

综上所述，人生总会遇到温暖和希望，青年一代总会得到玫瑰和星光。大学生思想政治教育工作与辅导员密不可分，辅导员要不断提高自身综合素质，努力学习，与时俱进，不断探索，不断丰富教育内容，不断改进和创新教育方法，成为大学生思想政治教育的主力军，不断提高人才培养质量。

参考文献：

[1]王妤.高校辅导员如何做好大学生心理健康教育工作[J].开封教育学院学报，2019，39（01）：150-151.

[2]杨莎莎.高校辅导员大学生思政教育工作“软管理”探析[J].邵阳学院学报：社会科学版，2021，20（02）：105-108.

[3]夏雅.民族高校辅导员具备软管理能力的重要性研究[J].开封教育学院学报，2019，39（11）：134-135.

[4]闻雪梅.高校辅导员在大学生心理健康教育过程中的作用发挥及其工作策略[J].宿州教育学院学报，2022，25（03）：11-15.

[5]叶奇奇，严跃灵.高校辅导员开展思想政治教育工作策略研究———以“00后”大学生群体为例[J].湖北开放职业学院学报，2021，34（03）：84-85.

[6]李一聪，刘民月.高校辅导员职业素养的构建及对大学生思想政治教育工作的作用[J].长春师范大学学报，2021，40（03）：149-152.

[7]李健.高校辅导员大学生思想政治教育工作创新研究[J].哈尔滨职业技术学院学报，2021（01）：82-84.

[8]田怡，王敏.高校辅导员开展大学生意识形态教育工作的价值和实践研究[J].昆明冶金高等专科学校学报，2019，35（02）：22-27.

[9]陈浩.浅析高校辅导员在大学生创新创业教育中的工作定位[J].吉林广播电视大学学报，2019（10）：89-90.

[10]孟号翔，项青.新时代背景下高校学生干部培养与管理的必要性及其策略[J].梧州学院学报，2022，32（04）：84-89.

[11]袁平平.成就动机理论视角下提升高校学生干部工作主动性的策略探析[J].科教导刊，2022（16）：147-149.

Exploration of the "Soft Management" of College Counselors in Carrying Out Ideological and Political Education for College Students

Li Zheng

（School of Animation and Digital Arts， Communication University of Shanxi， Jinzhong 030619， China）

Abstract： The ideological and political education work for college students plays a crucial role in the construction of socialist spiritual civilization. College counselors are the backbone force in carrying out ideological and political education work for college students， and are the organizers， implementers， and guides of daily ideological and political education and management work for college students. The "soft management" of college counselors’ ideological and political education work for college students can effectively improve the quality and efficiency of ideological and political education work， and improve the ideological and political literacy and moral level of college students in a subtle and silent way. College counselors should adhere to people-oriented "soft management"， innovate multidimensional psychological health education activities "soft management"， strengthen counselor quality improvement "soft management"， strengthen social practice "soft management"， strengthen student cadres’ leadership "soft management"， continuously improve their own quality， enrich educational content， continuously improve educational methods， promote students’ comprehensive development， and improve the quality of talent cultivation.

Key words： collegecounselors； ideologicaland politicaleducation；softmanagement； foster character and civic virtue； putting peoplefirst；psychologicalhealth education； socialpracticeactivities