探讨小学语文作文教学中的生本教育

项凯

摘 要 作文教学是小学语文教学中非常重要的一部分。语文作文教学不但能让学生积累更多更好的词汇，同时也可以有效地提升他们的表达能力和语言组织能力，并且可以让他们的语文综合素养得到进一步的提升。此文以生本教育为基础，来对当前小学语文作文教学进行分析和探讨。

关键词 生本教育;小学语文;作文教学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0095-01

小学阶段的学生接受水平较低，写作这一项教学任务方面尚有一定难度，导致小学语文作文教学难以正常开展。小学阶段是学生们想象力最为丰富的时期，但他们在语言组织方面的功底还相对较弱，他们在写作时往往无法准确表达出自己内心的情感。由于词汇和句子方面积累不足，导致学生们表达能力和写作能力的提升都受到了限制。

一、小学语文作文教学的现状

小学阶段，学生们写文章往往没有太多的情感，大多数同学的文章还缺少一定的真实性。教师一味地让学生去阅读大量范文，这样只会让他们的思维受到限制，让他们的思想感情得不到释放，从而导致他们写出来的文章内容枯燥无味，没有一点创新。同时，学生的习作出现一定程度的同质性，并且在实际的写作过程当中常常都会出现抄袭的情况[1]。这类情况的出现值得任课教师对作文教学模式进行反思。有的教师在开展小学语文作文教学期间，只注重于传授学生们写作的技巧和语言的运用方式，却很少关注到学生们对于实际生活素材的运用。学生即便有相应的经历或体验，但只知运用生硬的写作技巧，写出来的文章往往有“生拉硬拽”的感觉，这种情况积累一定时间，学生形成写作惯性思维，很难写出有感情、有文采的文章。

二、将生本教育运用到小学语文教学当中

（一）引导学生关注生活，积累素材

在进行小学作文教学期间，教师必须要对学生们进行正确的引导，从而来提升他们的学习主动性和积极性。在日常学习过程当中，教师要注重学生词汇量的积累，同时积累一些有思想性的语句。

同时，教师要根据学生们实际的生活状况，让学生们深入到实际生活当中，引导他们在写作过程中融入生活的元素，进而让文章可以有效地反应出他们所經历的点点滴滴。只有让学生们认真观察生活，通过实践等方式来积累更多的素材，这样才能够让他们的习作更具情感。

（二）树立生本理念，提高学生写作兴趣

兴趣永远都是学生们最好的老师。只有提升学生们对于写作的兴趣，那么他们在进行写作时才不会感到无趣。由此可以看出，在实际的小学语文教学当中提升学生们的学习兴趣是非常重要的。在开展日常教学期间，教师必须要为学生们树立起良好的生本理念，在教学当中将学生们放在首要位置，以激发学生学习兴趣为核心，进而在这样的基础上来让学生们的写作能力得到提升。

（三）注重生本教学理念，加强学生阅读、写作以及生活三者的结合

教师在开展小学作文教学期间，必须要将写作和阅读进行有效结合，学生可以通过阅读来进行词汇和优秀素材的积累。学生通过阅读经典作品，一方面可以积累优美的语句，另一方面可以通过细读感受作者的思想感情，从而让他们初步积累一定的文学素养。阅读本身就是一种提升学生写作能力的方法，因此老师必须要在实际的教学当中结合生本教学理念，正确引导学生去进行优秀文献著作的阅读，让他们的知识面更加广阔。

（四）鼓励学生互相评改作文，加强学生对作文修改能力

鼓励学生在课堂上相互进行批改作文，相互进行评价。教师时刻关注每一个学生的情况，在这样学生为主体的课堂上，可以让学生得到更大的发挥空间，同时也能够实现生本教学的核心理念。

在进行小学作文教学期间，教师必须要注重学生们对自身作品的修改能力。自我修改可以让学生的语言组织能力和表达能力得到进一步的提升。因此，老师需要在实际的教学当中结合生本教学理念，提升学生的信心，增强他们自我修改的能力。同时，老师也可以让学生之间进行相互修改作为，利用这样的教学方式不但可以让学生进步，同时也可以很好地体现出学生在教学当中的主体地位。以这样的方式在实现学生各方面能力全面提升的同时，也可以有效地实现小学语文作文教学目标。

三、结束语

虽然国内当前小学语文作文教学还是存在一定的问题，但是老师在进行教学期间运用到生本教学的理念，将学生看作为教学的根本，正确地去引导学生走进生活，让他们从生活当中去不断积累素材，增强课堂的阅读教学，让他们的学习能力得到进一步的提升，在这样的基础上才能让他们的写作能力和水平得到不断的提高。

参考文献：

[1]王海靖.关于小学语文作文教学中的生本教育探讨[A].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（二）[C].广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：3.

[2]张交交.生本教育理论下的小学语文中段习作教学研究[D].云南师范大学，2019.