小学语文教学中学生朗读能力培养方案探讨

李敏

摘 要 随着我国新课改的不断推进，以及人们对小学语文教学要求的不断提高，在实际教学过程中，加强对学生朗读能力的培养，已经成为小学语文教学的重要任务，所以加强对学生朗读能力的培养，对于学生语文兴趣的提高意义重大。本文在此基础上，对我国小学语文教学中，学生朗读能力培养的现状进行研究，对培养学生朗读能力的方案进行探讨。

关键词 小学;语文教学;朗读能力;培养方案

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0073-01

在我国小学语文教学过程中，加强对学生朗读能力的培养，能够有效提高学生对语文的兴趣，提升他们的整体水平，并且在学生语感的培养方面，也具有非常明显的作用。我国新课改也要求加强对学生朗读能力的培养，提高学生的组织、理解以及思维能力。本文在此基础上，对我国小学语文教学中，对学生朗读能力培养的方案进行研究，希望能够促进小学语文教学水平的提升。

一、创设良好的问题情境，激发学生的朗读兴趣

在学生朗读能力的培养过程中，教师需要设置一个相应的问题，让学生带着问题去进行朗读。所以小学语文教师需要从学生的实际情况出发，因材施教地对学生进行朗诵教学，加强对学生朗读能力的培养。小学语文教师可以通过创设相关的情境，来激发学生对问题的思考，在这个过程中教师需要对学生进行积极的引导。需要注意的是，问题的引入需要结合所教学的内容，从我国小学语文教学的实际情况能够看出，情境设置的好将会极大地提高学生们对语文的兴趣。在问题的帮助下，学生们在朗读的过程中，能够发现问题的答案，进而对其进行精读，这个过程是学生语文能力提升的过程，所以小学语文教师，在学生朗读之前，需要设置科学有效的问题，激发学生对朗读的兴趣[1]。

例如在小学语文关于《九月九日忆山东兄弟》文章的朗读教学中，教师可以提出相应的问题。在学生朗诵的时候，要注意避免出现有口无脑的情况。同时也可以通过课堂讨论的方式，让学生们对自己的看法进行谈论交流。在这个过程中，教师需要根据学生们朗读的情况，及时发现学生们在朗读过程中存在的问题。

二、加强对学生的引导，提高朗读教学的有效性

小学语文教师需要加强对学生的引导，提高朗读教学的有效性。为了防止学生在朗读中，出现有口无心的现象，语文教师需要对学生进行科学引导，提高朗读教学的有效性。比如可以通过加强对多媒体技术的运用，来提高学生们对语文朗诵的兴趣，加深他们对书本内容的理解。在对学生朗读能力培养的过程中，小学语文教师要意识到对学生进行引导的重要性，培养学生对语文内容的情感，让他们能够在情感上产生共鸣，对作者写作的背景有所了解，在思考过程中提高自身朗读能力。需要注意的是，朗读并不是小和尚念经似的读书，而需要做到口到眼到、手到心到，所以提高朗读教学的有效性，对于学生朗读能力的培养意义重大。

例如在培养学生朗读能力的过程中，语文教师通过对学生朗读情况的观察，及时发现学生们难以理解的地方，并引导学生进行思考，提高他们对课文内容的理解。科学朗诵要求学生通过大量的阅读，对作者的写作情感，以及作者所要表达的内容有深入的理解。除此之外语文教师还可以通过提问以及分享的方式，让学生进行课堂交流，对自己在朗读过程中的所思所想，以及感悟进行交流[2]。

三、通过多媒体技术的运用，突破朗读教学的重点与难点

在实际教学过程中，小学语文教师可以通过对多媒体技术的运用，来突破朗读教学的重点和难点，加强对学生朗读能力的培养。多媒体技术的运用有利于提高教学效率，语文教师可以通过多媒体技术的使用，来进行图片、文字以及音频等内容的展现，能够让复杂抽象的教学内容，变得简单且具体，方便学生们的理解。比如在对学生进行朗读能力的培养过程中，教师可以利用多媒体技术，来辅助自己的教学，给学生们展现更多的内容，提高学生们对语文朗诵的兴趣，从而促进他们朗读能力的提升。

例如在小学教材关于《望洞庭》内容的朗读时，教师可以通过多媒体技术，向学生们展现课文中所表现的内容，变抽象为具体，让学生们在朗诵过程中，能够对课文内容中，所描绘的湖光山色等，有一个直观的感受，提高他们参与朗诵的兴趣。需要注意的是，多媒体技术虽然能够提高教学效率，但是多媒体技术的使用需要结合板书教学，语文教师需要根据教学的需要，对学生们进行板书教学。

朗读能力的培养，并不意味着板书不重要[3]。

四、总结

在小学语文教学过程中，教师不仅需要加强对学生书本知识的教育，同时也需要加强对他们朗读能力的培养，提高学生对语文学习的兴趣，促进他们综合素质的提升。所以教师应根据小学生的特点，使用合适的方法对学生进行朗读能力的培养，促进我国小学语文教学水平的提升。

参考文献：

[1]卢克玲.小学语文教学中学生朗读能力培养方案[J].明日，2019（37）：0343-0343.

[2]葛芳.解析小学语文教学中学生朗讀能力培养策略[J].好家长，2018（25）.

[3]包喜睿.小学语文教学中学生朗读能力的培养分析[J].小学生作文辅导（读写双赢），2018（6）.