浅谈小学语文教学与学生创新能力的培养

秦向涛

摘 要 在一个人接受教育的时间里，小学可以说是比较长的，同时小学也是学生们加入到学习中去迈出的第一大步，不仅如此，在小学时期，也是他们培养自己学习习惯和学习能力的重要时期。所以小学老师在教学过程中，不仅要培养学生的学习能力，还需要让他们在学习方面树立正确的态度。在学习的同时，教师不能一味地为了完成教学任务而只教习书本上的知识，更应该在保证完成教学任务的同时锻炼孩子们的能力，保证一定的教学质量。如果只是教会了孩子们死学，于某种程度而言完全是一点作用都没有，但如果是培养他们的能力，无论以后他们所处哪里，都能受益终生。笔者自教学以来，踩在前人的肩膀上结合自己的教学习惯总结了一些教学技巧，以下就来分析一下小学语文教学和如何培养学生创新能力。

关键词 小学语文教学;创新能力;教学质量;培养意义

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0011-01

学生们在就读小学的时候，年龄还是比较小的，犹如一张白纸，以后成为什么样子，在一定程度上就取决于拿着画笔的老师。小学生对什么都是好奇的，他们单纯美好，老师们完全可以依靠学生们这种对什么都好奇的心理培养学生们树立自觉的创新能力。近几年来随着我国教学制度的改革，学生们现如今每个阶段应该学习哪些东西、掌握哪些技巧都被安排得明明白白的，所以创新的思维在这个社会就显得尤为重要了。其实语文不是一个很狭隘的学科，学生在语文课堂上，不仅能学到与课本息息相关的知识，还能够学一些课外的东西，语文源自生活、源自课外。所以这就要求小学语文老师一定要把更多心思放在培养学生能力方面。

一、培养学生创新能力对提高小学语文教学的必要性

（一） 提高学生的想象能力

所谓的想象力就是要鼓励学生们开发自己的思维，不要被书本上固有的知识点拴住。语文学习，在很多情况下都是培养学生的阅读能力，光是傻傻地阅读可不行，还需要同学们发挥自己的大脑，把自己本人带进所学的文章中去，更方便学生们理解。当然，想象力的培养还能开发学生的创新能力，不要害怕去想，要勇于想象，大胆想象。只有这样，才能保证学生们在读到高年级的时候不害怕阅读，不害怕写作文。

（二） 创造性思维用于语文阅读教学

语文不是一个单调的学科，它与很多其他学科之间都会有紧密的联系。阅读是学习语文的基础，自古以来没有哪一个语文学者不是饱读诗书的，所以小学语文老师在教学的过程中，一定要培养学生们开放性思维的能力，改善学生们阅读的能力，让学生们真正了解语文、在情感上真正喜欢语文并接受语文。

二、如今小学语文教学中存在的问题

其实现在的很多教师，小时候接受的就是应试教育，很多人早就习惯了应试模式，所以在他们教学的过程中，他们也习惯把自己思维里固有的模式传授给他们的学生。其实这样是不可取的，如果老师们不愿意创新自己的教学模式，无法跟上時代的脚步，那么他们教出来的学生一定也是没有太多创新能力、只会一味模仿的学生。而且我们都知道，语文教学最主要的目的并不是要考多少多少分，而是让学生在通过学习语文这门学科之后，收获足够多的知识储备量，储备了很多的知识，才能更好地学习其他的学科。老师们在教学的过程中都会有一个通病，就是很多时候只是把课本上的东西教给了学生们，让他们按照应试教育的模式预习、听课、复习、考试、升学等，很难做到去真正地培养学生们的学习能力和创新思维。这种不带有任何色彩的教学模式不仅会让学生们无法学习到更多知识，甚至有时候会促成学生心里对语文排斥的不好行为。如此一来，也很不利于老师们完成教学目标，更不要谈有教学质量了。

三、培养学生创新能力的举措——采用自由式教学

一个好老师最重要的一点就是发现每个学生身上的闪光点，教师们也要学会利用孩子们固有的天性，让他们在学习中不光是学习，还要把自己的真实情感带入到学习中去，让他们自己去体会创新能力的重要性。除了这些，老师们甚至可以教导学生通过自己的想象力把课文上所学的知识画出来，在画画的过程中，学生们不仅能锻炼自己的思维能力，还可以接收到老师的赞美。如此一来学生们自然而然也就对学习感兴趣了。

四、发挥学生在教学中的主体性

虽然说小学生可能在很多时候不具有独立思考的能力，但这并不是说课堂上所有的权力都是只有老师能够行使的。老师应该要足够地尊重每一个学生的想法，给他们足够多自由发展的空间，让学生成为教学过程中的主体，鼓励学生们自己发现问题、提出问题并自己解决问题的能力。

五、结语

语文教学在所有学科中算是一门比较“活”的学科，这也就更要求老师们的教学能力足够好。老师在教导小学生语文的同时，不仅要把以前固有的知识点教给学生们，更应该结合时代的特点，把新时代的东西加到知识中去。老师也要学会尊重每一位学生的想法，鼓励同学们提出自己独特的见解，老师有时候也可以从同学们提出的见解里去寻找新的大陆，在提高学生们学习能力的同时也加强自己在教学方面的能力。语文不完全来自课内书本，更源自生活。

参考文献：

[1]赵志新.探究小学语文教学中如何培养学生的创新能力[J]中外交流，2018（15）：148.