基于大数据的数学试卷讲评课教学策略探讨

邵君

摘 要 初中时期是人生的关键时期，是对小学知识的合理总结。数学是初中阶段非常重要的一门基础学科，在思想上渴望能够得到家庭师长的认可。大数据时代的到来，使网络阅卷成为当前初中教学中较为常见的形式，这种形式较传统人为方式的阅卷形式，效率有了较大的改观。通过基于大数据的数学试卷讲评课教学策略探讨分析，使学生的理解能力进一步加强，使试卷讲评课的教学策略得以更好的应用。

关键词 初中阶段;大数据;数学试卷讲评课;教学策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0113-01

随着教育信息化的快速推进，网络阅卷系统在各类考试中逐渐得到应用和推广。相比传统的流水线式人工阅卷，网络阅卷系统无论在阅卷方式还是试卷分析等各方面都显示出其优越性。

一、大数据的数学试卷讲评课前相关资料的解析

在阅卷结束以后，教师要对学生的信息进行合理的整理。这对于教师来说，是一项非常繁重的工作任务。手评阅卷是一种传统的评卷方式，手评阅卷只能体现学生的总成绩，不能及时发现学生具体哪部分知识存在问题，教师要想对学生进行系统的教学，必须对相关的信息进行分析、整理，才能更好地了解学生具体哪部分教学掌握不足。大数据时代的到来，使传统的评卷方式发生了重大的变化，教师能够更加轻松的利用网络的性能，对学生的相关数据进行合理的分析，从而及时的发现数学教学中存在的相关问题，进行合理的辨别分析。

（一）能更好的了解学生对于知识点的实际掌握情况。成绩只能反应学生整体的大概学习状况，不能更好的掌握学生哪部分知识存在缺陷。要想更精确了解学生对于知识点的理解状况，必须对学生的典型习题进行必要的统计，才能更好地反应学生初中数学知识的学习情况。大数据具有很强的分析统计功能，通过阅卷系统的科学筛查，能够更好地反应班级整体平均分，以及全班学生对于同一道题目的掌握情况。能够精确到每一个人，具体的得分，哪些同学对于这道题理解有誤。对于大部分同学普遍存在的知识问题，及时进行解答。再利用信息系统进行合理的整理，将不同数学题进行科学的分类，进而使学生能够更加全面的掌握知识。

（二）可以针对成绩进行合理的分析。在应用信息技术对学生进行评卷的过程中，可以通过学生的得分情况，对学生的成绩进行科学的分类，将各分值段的学生成绩进行有效的整理。教师通过相关数据调用的形式，能更好地发现具体哪些同学、某一个阶段性的进步情况。对于成绩出现较大分差的学生，及时的做出相应的调整，调用学生的原题，分析学生哪些知识点存在问题，及时做出针对性的策略，进而使整个教学更具有针对性，从根本上解决了数学成绩不理想的问题。对于成绩有进步的学生，要及时进行评价，适时采取相应的激励措施。既使在原来的成绩基础之上，有了很小的进步，也要适时地对学生进行激励，使学生对数学产生更加强大的学习动力。

二、大数据的数学试卷讲评课教学策略应用

（一）利用小组合作的学习方法，及时进行错误纠正。在初中数学教学的过程中，学生经常会在成绩公布之后，对于分数进行对比。同时讨论哪些题是因为不够细心发生错误。在对于分数处于中游阶段的学生展开教学时，应适时地利用小组合作的学习方式，调动学生对于数学学习的积极性。通过小组之间的讨论，让答错的同时说出理由，再通过答对同学对于此题的理解，加强相互时的沟通交流，使学生的思辨能力得以更好的培育。在完成讨论之后，答错的同学将此题的正确进行展示，并说出解题的思路，教师再适当对学生回复进行合理指导，使学生真正的掌握此类知识点。

（二）归纳整理大部分学生共同的错误点。在对试卷进行讲评的过程中，教师要适时对全班学生都容易出现的问题，及时地进行分析整理，重点对学行进行讲解，并加强学生掌握解题的关键，让学生能够更加及时对解题方法进行思考、分析，从而更好地掌握这种方法。教师还要出一定的题目，让学生进行解答，对于学生易出现的问题，及时进行指正，更好的巩固、深化解题方法的理解。

（三）利用错题进行知识的扩展，加强学生的发散思维培养。教师在对初中数学错题进行讲解的期间，不但要让学生掌握错题的解法，更要利用错题进行知识的合理扩展，适时的指引学生进行思考，促使学生的发散思维得到更好的培养。在学生掌握了解题方法后，教师要适时利用一些变形题，实时的拓展学生对于题目的理解。根据学生对于变形题的理解情况，运行科学的教学方法，对知识点进行合理的讲解，使学生能够更好的掌握错题的基础之上，对于多种题型的知识点进一步理解。

三、结束语

综上所述，通过基于大数据的数学试卷讲评课教学策略探讨分析，认识到大数据的数学试卷讲评课前相关资料的解析，能更好地了解学生对于知识点的实际掌握情况;可以针对成绩进行合理的分析，以及大数据的数学试卷讲评课教学策略应用;利用小组合作的学习方法，及时进行错误纠正;归纳整理大部分学生共同的错误点;利用错题进行知识的扩展，加强学生的发散思维培养，相信在教师试卷讲评教学的合理开展之下，初中数学的教学质量得到更好提升。