浅议农村初中后进生教育

徐正蓉

摘 要：后进生因为成绩问题成为老师心中挥之不去的阴影，后进生教育也成为各级学校教育的难题。尤其在初中阶段，正值叛逆的青春期，后进学生问题愈发引人注目。初中教师该怎样教育后进生？离不开教师转变观念，理解包容，也离不开教师区分类别，逐一击破，更离不开教师的爱心和责任心。

关键词：后进生 初中阶段 理解包容 因材施教 责任心

后进生，俗称差生，存在于从小学到高中的各个学校和各个班级。一提到后进生，绝大多数老师要么频频摇头，要么大倒苦水，认为孺子不可教也。也有少数教师会“逆向”看待问题，认为后进生在毕业后往往比成绩优秀的同学更能赚钱，“混的更好”。前者呆板后者功利。其实，用这两种思维看待所谓的差生，是有悖于教育初衷的，尤其是义务教育的初衷。

首先，作为教师，我们应该认识到，后进生是不可避免的，只要有考试这种考察成绩和选拔人才的方式存在，那么后进生会始终存在的。西方现代教育理论认为：人的智力是由多元结构组成，有的善于记忆，有的擅长逻辑，有的擅长运动，有的擅长交际，还有的擅长音乐和艺术。每一个人的智力，都可能由好几种智力组成，只不过，因为占主导地位的智力不同，才造就出不同的人。所以，既然选择了教师行业，我们就应该认同这种现代的教育理念，在实际的教学活动中，少一些对优生和差生的优劣比较，正确认识到，有先进就有后进。先进学生不一定样样厉害，有可能是个不善于交流的运动白痴，而后进的学生有可能身体素质好，人际关系更和谐，当然，这些都不是绝对的，人的个体差异极大。我们要知道，学生都有才华，只不过，展现的方面不一样。

其次，我们应该一定程度上理解后进生。许多老师抱怨，有个别学生不仅学习差，品德也不好，破换班级纪律，欺负其他同学，还有的造成了刑事案件。这让我想到了一个电视剧，前一阵中央八套播出了冯巩主演的电视剧《生活有点甜》，冯巩饰演的是一个工作认真负责却有点较真的工人唐喜。某集，巩汉林饰演的胡主任开导唐喜，教他管理下属的方法，有句话值得回味“人上一百，形形色色；人上一万，必有坏蛋”。作为一线的教师，我们也应该意识到，学校教育不是万能的，如果是万能的，那监狱怎么会有那么多罪犯？学校教育只是教育的一个组成部分，家庭和社会环境对个人的成长也有很大的影响，有些影响，甚至超越学校教育。当然，坏蛋只是人群中的极少部分，所以，更不该给调皮捣蛋的后进生贴上坏蛋的标签。学习不好的学生长大后有可能犯罪，学习好的学霸长大以后，也有可能犯罪。而且，高智商犯罪，对社会危害更大，回想二战时的德国和日本的科学家研究细菌战，化学战，让人不寒而栗。因此，不要以成绩来划分人品。

再次，认真寻找后进生形成的原因，并尝试寻找解决的办法。经我多年观察，后进生也分好几类，他们成为后进生的原因也各不相同：第一类是刚开始学习非常努力，可怎么也学不好，长此以往，他们失去了信心，在内心深处给自己贴上了“我是差生”“我实在太笨了”的标签。第二类是思想发育优先于身体发育，成天把心思放在谈恋爱上的同学。每天上课都想着男女朋友，成绩想好也困难。第三类是各种“老大”和“小跟班”，这类学生热衷于拉帮结派，主持“正义”当大哥，这样混迹“江湖”的学生，主要精力当然不会放在学习上。针对以上三种情况的差生，我们也该区别对待，因材施教。对于第一类学生，应该多一些理解和宽容，多去挖掘他们的闪光点，鼓励他们参加自己擅长的活动，树立信心。如果这类学生在学校和家庭里感受到了足够的关爱和尊重，往往他们走向社会以后，对社会也怀着感恩之心，对关爱他们的老师终身难忘。针对第二类早恋的学生，“棒打鸳鸯”基本会以失败告终，青春期本来就有一颗叛逆的灵魂，再加上老师家长的反对，他们很有可能“偏向虎山行”，甚至上演离家出走的戏码。所以，解决早恋可不是那么容易。教师先要做好打长期战，拉锯战的思想准备，多向两人交好的同学了解，多和双方的家长沟通。往往，早恋的孩子多数家庭都有一定的问题，在家庭得不到关爱和尊重，才会在外面寻找疼爱理解自己的“知己”。通过了解其父母，通过小伙伴的谈话，才能知道症结的关键，进而寻求解决的办法。学生虽然年纪不大，但是绝大多数有分辨好坏的能力了。针对第三类学生，不管想出什么办法，总之，一定不能让他们偏离学生轨道。我的办法是多和家长沟通，齐抓共管，多谈心，多疏通，并且断其多余经济来源。俗话说：钱是人的胆。没有多余的钱财，自然不能和往常一样嚣张。这点，绝大多数家长是支持的。

昀后，教育差生，离不开教师的爱心和责任心。上面我们说到，教育几类差生可能需要来回反复，长久拉锯，如果是没有爱心的人，绝对不能持久，有的可能会简单粗暴的处理问题，将简单问题复杂化，有的还会激起学生更大的叛逆反抗。敷衍塞责的教师带的班级里，往往纪律差，成绩差，学生目无尊长，各项活动也不行，到昀后，这些老师还抱怨学生不行不听话。我认为，这些都是极不负责任的做法。在其位，谋其职。干一行，爱一行，做教育，就要坚持下去，好好做，认真做，现在投入的，虽然得不到巨大的经济回报，但当退休那天来临之际，桃李满天下，也是一种成就。后进生不可怕，可怕的是越来越多的人变成后进。班级的管理需要班主任的付出，也需要科任教师的火眼金睛，多向班主任交流学生异常动向。

我想，只要我们广大教育工作者恪尽职守，用心做教育。那么这些成绩不理想的同学虽然不能成为顶尖的科学家，却能成长为一个个充满感恩之心的普通劳动者。这样的人民，才是善良的人民；这样的社会，才是真正的和谐社会；这样的中国梦，才会多姿多彩。

参考文献：

[1]霍华德 .加德纳（美）智能的结构[M]沈致隆 译. 浙江人民出版社2013-07-01

[2]王义德， 王玉玲；浅谈转化后进生的方法与措施[J]现代阅读（教育版）2012（24）

[3]戴汝桃；浅议农村初中班主任工作的困惑及对策[J]新课程学习（中）2013（04）