幼儿园户外自主游戏活动开展的多角度研究

黄肖英

摘 要 户外自主游戏是幼儿们依照自己的兴趣和需要，自由地选择户外游戏的一种游戏活动。其对于幼童的运动能力、社交能力和表达能力的提升都有一定的促进作用，并可以以此为基础进一步地培养幼儿独立思考、不畏艰难等优良品质。而目前我国的幼儿园户外自主游戏活动还存在着一些问题，由此本文将简单地介绍幼儿园户外自主游戏活动，再从幼儿、教师以及家长三个角度对幼儿园户外自主游戏活动存在的问题进行分析，并且提出相应的对策，希望能为幼儿园教师的工作起到一些积极作用。

关键词 幼儿园户外自主游戏;多角度;研究

中图分类号：A715 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0032-01

幼儿园户外自主游戏活动是幼儿园游戏活动中一种比较重要的形式，它对于幼儿的身心健康发展都有着深远的影响，但目前我国的幼儿园户外自主游戏活动仍旧存在着一些问题，这些问题对幼儿园户外自主游戏活动的成效产生了不小的影响。本文首先将简单地介绍幼儿园户外自主游戏活动，并且对其存在的问题进行分析，最后针对性地提出一些应对措施，希望能对相关从业者的教育活动起到一点积极影响。

一、户外自主游戏的特点

幼儿园户外自主游戏，是指幼儿在进行户外游戏的过程中，能够对游戏过程中的各种变量进行自主选择的游戏活动，这一活动融合了户外体育、角色、结构和表演等游戏活动。由此，在进行幼儿园户外自主游戏活动时，应该尽可能地给予幼儿自由选择的权利，尽可能地降低教师的干预作用。

根据上述定义，一般情况下，户外自主游戏的特点有以下几点：（1）幼儿拥有自主选择游戏种类和游戏伙伴等游戏活动元素的最大自由权。（2）游戏过程中，教师应在保护幼儿安全的基础上，尽可能地减少干预行为。（3）游戏的材料应该以轻捷易移动并且可以互相组合为宜，以便于幼儿使用和搭配，使用结束后也只需要幼儿将游戏材料放回原处便可。

二、户外自主游戏开展存在的问题

（一）教师角度。教师出于对幼儿的安全考虑，不敢放手地去让幼儿们进行挑战和冒险，而是高度掌控每个游戏的时间、人数乃至游戏的方式，使得学生们在游戏中的自主选择权被限制。相对地另一种不太合理的方式则是教师完全放任幼儿们自主活动，没有对其进行有效地指导，使得游戏现场乱成一锅粥。这样的问题也会使得幼儿园自主游戏活动的成效大大降低。

（二）幼儿角度。对于幼儿来说，户外自主游戏活动的好玩与否取决于三个方面，一是户外自主游戏活动的内容，二是户外自主游戏活动的材料道具，三是户外自主游戏活动的时长。而目前的幼儿园户外游戏活动的内容和游戏材料道具都较为单一，幼儿们可能整个学年就只玩那几个游戏，而游戏材料道具大多是皮球、滑梯或者跳繩等体育器材，缺乏新意。并且每次幼儿园户外自主活动的时长也不够长，虽说从幼儿园的时间安排表上看，一天的活动时长总计是2—3小时，但这些时间被打碎穿插在一天的不同时段，导致每次的游戏活动时间都不是那么充足，使得每一次都只能进行简单的游戏，难以实现真正的户外自主游戏活动。

（三）家长角度。对于家长而言，户外自主游戏活动中，其关注的部分为幼儿们的安全和成长。而家长因工作的繁忙或者幼儿园的管理措施，平时都难以亲自去考察幼儿自主户外活动的安全和见证自己孩子的成长。由此，家长们对于幼儿户外自主活动总是会抱持担心的态度，对于幼儿们的一些在玩闹中出现的小摩擦而过度紧张，从而对幼儿世界自己处理问题的方式进行强烈的干预，影响了幼儿们自主解决问题观念的形成。

三、开展好户外自主游戏的应对策略

（一）从教师方面。教师应通过对每一次户外自主游戏的观察总结出一套公共规则，以使得教师能够对幼儿们进行适当地指导，其次依据每个幼儿园每个年级不同的情况调整幼儿们的活动时间表，以确保有足够的课外活动时间。幼儿园户外自主游戏的游戏内容、游戏道具和游戏时长都应该依照不同年龄层幼儿的差异性进行设计。例如随着年级的增长，游戏的内容可以进一步丰富，时长也可以进一步地延长，游戏道具的种类要尽可能地增加，但其结构尽可能地简单。教师们更可以精确到各个班级，对户外自主游戏的内容和道具进行不断地创新，以满足幼儿们的需求。除此之外，教师们可以与幼儿园管理层进行商讨，每学期或者每学年举办一次某一年级的大型户外自主游戏活动，邀请家长们和幼儿们一起来参与。

（二）从幼儿方面。幼儿需要尽可能地放开自我，将自己的奇思妙想与同学、老师乃至家长分享，争取每一次活动都参与其中，大胆地进行游戏，并且在活动结束后能够与老师、同学或者家长分享自己的感受。

（三）从家长方面。家长需要尽量抽出时间陪伴孩子参加一学期一次或者一学年一次的较大型的幼儿园户外游戏活动，亲眼观察这一活动的流程以及相应的安全措施、自己的孩子玩耍的快乐，见证自己孩子的成长，从而消除对孩子们参与户外自主游戏活动的担忧，一起参与到游戏之中，增进孩子与家长之间的感情。

四、总结

本文从教师、幼儿以及家长等三个方面对目前幼儿园户外自主游戏存在的问题进行研究和探讨，提出相应的应对策略，从而进一步地提高幼儿园户外自主游戏的成效，最终促进幼儿们的健康成长。

参考文献：

[1]黄靖.幼儿园户外自主游戏存在的问题及对策[J].教育导刊（下半月），2017（02）：83-85