小学中高年级数学“学案导学”的实践与反思

徐倩

摘 要 在小学知识学习中，学生所接受的教育很大程度上都是来自于课堂，来自于教师的指导。在教育的不断发展的过程中，为了可以更好地对学生进行知识指导，让学生更好地学习数学，对小学的学生进行“学案导学”的方法来进行教学可以让学生更好地学习数学的相关知识。所以，本文主要是探讨“学案导学”的教学的方法进行授课的优势和方法。

关键词 高年级数学;学案导学;实践反思;

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0104-01

“学案导学”的教学的方法主要是让学生陈为课堂的主体，让学生在课堂上学习的效率得到提高。这样的教学方法主要是教师与学生在课堂上，将教案作为课堂学习的载体，让教师与学生共同配合，一起在课堂上完成学习的相关任务。并且，这样的教学方法也需要学生自主进行学习，可以更好地培养学生自主学习的能力，激发学生学习相关的知识。

一、“学案导学”的教学方法

“学案导学”的教学方法，是指学生在教师的教导下能够根据学案自主进行学习，主动与同学一起学习，并且与教师合作学习的一种师生共同学习的教学方法。该方法最大的特点就是能够培养学生自发性学习的能力，最终达到掌握知识的目的。“学案导学”教学方法让所有的学生都能积极的学习。让学生独立学习的习惯得到培养，促进发展，坚持以学生为主体。除此之外，这样的教学方法是为了能够让学生更好的学习数学知识，数学思维得到锻炼，让学生能够学习和运用数学。

二、在小学数学教学中运用“学案导学”教学的意义

（一）能够激发学生学习数学的兴趣。“学案导学”教学方法增多了学生学习数学的方法，也让学生学习知识的方式更为自由。学生能够根据自身的数学学习情况来进行学习，这样学生可以根据自身的情况最大化的进行学习。与此同时，学生也可以在完成自身的工作之后，进行课外的知识学习。这样的学习方法能够让学生发挥最大的主观能动性，也能够让学生有更多的发挥空间，自此学生的学习兴趣也能够被激发出来。

（二）提高学生的运用能力。学生在学习中总会碰到相应数学问题，如何面对、如何解决是最为重要的。学生在遇到疑惑的情况下，需要向教师或者是其他的学生询问。在此过程中，被咨询的学生可以更好的熟悉所学习到的知识。与此同时，提问的学生也能够对相关的数学概念掌握更加牢固。学以致用，让学生更好的学习数学知识，提升学生的数学学习能力。

（三）提升学生对数学知识的掌握能力。“学案导学”教学法被运用在数学知识上能够让学生找到更好的学习数学知识的方法，这样能够让学生对数学知识的掌握更加有效。与此同时，学生也会掌握数学学习的方法，在以后的数学学习中可以按照自身学习情况制定学习目标，全面提升自身的能力。

三、如何运用“学案导学”教学法授课

（一）将主体变成学生。教师在讲课的时候往往是将自身对于知识的理解讲授给学生。例如，在讲解有关小数点如何进行读数的时候——眼睛的厚度是0.003米，在正常的授课过程中，教师会讲解给学生规范正确小数点的读数规则，但是一般的课堂授课不能够让学生在课堂上记住知识，也不能学会相关的小数点读数的知识。

教师只有将主体变成学生，让学生自己对数学进行讲解，让学生讲解自己对相关的知识点的理解，这样才能够更好地帮助学生掌握相关的知识。

（二）积极鼓励学生自主地进行预习。“学案导学”的教学的方法主要是为了可以更好地幫助学生在课堂上进行新知识的学习。学生可以通过教案对相关的数学的知识进行学习。在课前学生可以根据相关的教案对数学知识进行提前预习，这样可以保证学生在课堂上对新的知识的学习可以更为熟悉，也可以让学生在学习的过程中学习的效率更高，让学生对相关的数学知识掌握的更为牢固。

（三）培养学生独立思考的能力。在出现问题时，教师不要直接为学生写出解决方式，这样不仅会让学生对相关的知识掌握不明确，也会导致学生独立思考能力得不到锻炼。教师可以先让学生讲述自身对于该题目的理解，然后在学生存在疑惑的地方进行指导，让学生养成独立思考的能力，这对于学生学习数学更有帮助。

（四）课后仔细总结错题。学习结束之后，对所学知识的总结也是必不可少的。学生应当要对错误的题目及时整理。教师可以安排学生在教案上进行错题的标记，做错题整理。重新整理错误题目之后应该重新思考重新完成。大部分学生只是把做错的题目抄下来，甚至把正确的解题步骤也直接抄下来，这样的做法是对自己没有很大帮助的。学生在记录错题的时候应该先自己理解了正确做法，然后再把题目进行摘抄，最后自己再独立的完成这道题目，这样对题目的理解也会更深刻。

四、结束语

综上所述，“学案导学”教学法是数学教学的优质的方法，能够让学生更加深刻地熟悉掌握相关的知识，也能够让学生的学习效率不断上升。因此，这样的教学方法在小学数学中应当要大力运用，能够让学生数学知识学习的越来越好，对于数学的学习与运用越来越优秀，也能够让小学数学教育得到提升。