新课程·上旬
教研论坛
- 小学美术教师专业成长之我见
- 让学生参与作文批改
- 心理健康之教师如何关爱调皮学生
- 新课程标准与新教材学习使用之我见
- 以学生为本的美术教育
- 如何在初中生物教学中实施生命教育
- 信息时代教师的角色转换势在必行
- 把耳朵叫醒,让对话有效
- 校本教材进课堂 语文教学谱华章
- 课改教学需要营造“博爱、和谐、乐教、乐学”的育人环境
- 素质教育观下的数学教育
- 小议体育课的传统与创新
- 浅谈新时代的班主任工作
- 阅读教学呼唤“美”的教学
- 浅谈在初中语文教学中实施报纸教育的必要性
- 思想品德教学中学生已有知识经验的开发与利用
- 基于创新人才培养的初中化学高效课堂构建
- 坚持师生共同进步,发展情境训练环境
- 以情入教 悟美陶志
- 浅谈中小学创新教育
- 浅议小学生本课堂教学
- 目标教学模式在小学体育教学中的应用研究
- 不同材料在科学活动中的多元效应
- 儿童文学与小学语文教育
- 浅谈中小学生安全教育
- 本土文化资源与幼儿活动有效整合的实践与探究
- 浅谈语文教师的阅读与专业素质训练
- 浅谈英语教学中的文化迁移与渗透
- 语篇意识培养策略研究
- 浅析体育教学与学生的个性发展
- 浅谈语文教学中工具性与人文性的统一
- 语文的情感性和形象性教学
- 问渠那得清如许,为有源头活水来
- “以人为本”助推和谐幼儿园建设
- 完善幼儿德育,健全家园合作
观察思考
- 如何创建农村思想政治高效课堂
- 对合作学习的感悟
- 如何提高初中生的英语阅读能力
- 在教学中如何把哲学理念与生活实际相结合
- 学会改变 学会放手
- 开在生命之中的最美花儿
- 有效提问,打开学生的思维之门
- 精选 细组 巧改
- 单词机械操练环节中融入生活元素点燃单词的活力
- 兴趣:创造欢乐的教学因素
- 送你阳光 助你灿烂
- 如何培养小学生的数学兴趣
- 做一名幸福快乐的教师
- 体育课中如何渗透思想教育
- 没有课件的课堂依然精彩
- 对初中数学教学的几点感悟
- 让孩子读懂绘本,快乐阅读
- 总站在学生的角度
- 让识字教学其乐无穷
- 从“听课评课”到“观课议课”
- 沟通
- 一节语法课的教学反思
- 执著坚守对学生健康心理教育的职责
- 如何激发学生的写作兴趣
- 小学科学课有利于培养学生的学习兴趣
- 传承雷锋精神 构建诚信校园
- 如何提高初中物理课堂的教学质量
- 如何转变观念优化小学语文教学
- 请再爱他们一点,呵护他们一点
- 有关朗读课的几点思考
- 我们的课改,我们做主
- 在“苦”海中寻求欢乐
- 让笔端汩汩流淌真情
- 如何打造初中思想品德高效课堂
- 新课程下学生练习处理的创新与思考
- 生活中的数学
- 在初中教学中如何解释“化合价”
- 让语文教学“趣”起来
- 如何上好思想品德课中的活动课
- 思想品德课如何面对新课改
- 如何正确书写有关“热”反应的化学方程式
- 在初中数学教学中如何培养学生的创新能力
- 点燃学生兴趣之火
- 教学有法 但无定法
- 清渠如许 为有源头
- 让学生走近科学的家庭小实验
- 靠近你,温暖我
- 谈多媒体在美术教学中的优越性
- 一次“特殊”的家长会
- 教学反思
- 学生行为习惯养成教育之我见
- 讲道理 定措施 明方向
- 精彩还在批改后
- 谈教学活动中的师幼互动
- 初中男生多方式投篮技术现状及思考
- 浅谈“垂直”空间观念的有效构建
- 花儿朵朵向阳开
- 历史不应该被忘却
- 培植兴趣,呵护童真
- 小学体育教学反思
- 素质起步走
- 阅读给力
- 如何上好一节生物实验课
- 深入浅出的智慧
- 教育叙事
- 以新课改为目标,推进历史教学改革
- 做好孩子的引航人 记学生成长二三事
- 中学英语生活化教学之感想
- 有效课堂教学的理解
- 从幼儿的自我发展角度谈幼儿园区域活动的意义及创设
- 奖励的妙用
- 中学物理教学改革的几点思考
- 浅谈培养幼儿的耐挫能力
- 浅谈设计体育教学的观点
- 动动手,新起点
- 浅谈语文教学
- 我和“棒棒”的故事
- 用爱开启孩子心灵的大门
- 浅谈培养学生计算能力的有效策略
课堂内外
- 浅谈数学课堂中的合作学习
- 演绎美术课堂精彩,培养学生审美能力
- 快乐音乐 快乐课堂
- 在电磁学中右手的妙用
- 真实
- “自由”作文
- “伪”比较与“真”比较
- “太阳光照演示板”的思考与制作
- 告别幼稚,走向成熟
- 加强情意功能,达到知情合一
- 浅谈口语交际教学
- 巧借课文批注 彰显自主探究
- 巧用实验现象 理解物理概念
- 数学思想方法在有理数教学中的渗透
- 写出人物的特点
- 让文学的味道溢满语文课堂
- 《加法》教学设计
- 浅谈等差数列小结论的大作用
- 如何在初中地理课堂教学中激发学生学习的兴趣
- 巧用平面向量求解某些平面几何问题
- 想家,就是想念这个味道
- 将新课程理念引入教学,让高三历史课堂激情飞扬
- 心底流淌的诗篇
- 引导学生多角度鉴赏古代诗词之美
- 从台后走向台前
- “授之以渔”,不忘“授之以鱼”
- 一道有意思的逻辑题
- 数学学习需要心理辅导
- 人人参与“做数学”
- 农村初中生英语学习兴趣的培养
- 浅谈高效课堂中学生自主、探究学习能力的培养
- 小学音乐课堂在器乐声中升华
- 在语文课堂教学中激起学生情感的波澜
- 高中数学课后反思策略
- 浅议阅读教学的“切入”艺术
- 思想政治课堂中学生自主学习方式的教学研究
- 洛克的家长权威观对现代家庭教育的启示
- 浅谈七年级英语课堂教学中“演”的艺术
- 如何培养小学生的数学兴趣
- 学生在做上学乃是真学
- 用温暖与兴趣开启她们的心扉
- 初中数学高效课堂幽径微探
- 《新文化运动》教学设计
- 个个都是小星星
- 《暖流》(第2课时)教学设计
- 如何在课堂教学中培养学生学习的主动性
- 浅谈小学语文教学中学生创造性思维的培养
- 生活是幼儿科学活动的源泉
- 爱的感悟
- 《堆雪人》教学课例
- 我的课堂你做主
- 谈学生美术审美能力培养的策略
- 浅谈中职学生创业
- 浅谈学生学习动机的激发与维持
- 走近阅读
- 浅谈低年级语文阅读教学
- 小学数学教学中课堂导入形式的实践
- 多措并举,使语文课堂“活”起来
- 《第三课Logo命令训练营(二)》教学设计
- 语境创设在小学英语教学中的方法探讨及案例
- 一场异彩纷呈的音乐会
- 浅谈研究性教师培训模式的构建
- 让生物课外科技活动真正“动”起来
- 谈谈数学课堂中的小组合作学习
- 历史教学中如何促使学生自主学习
- 以入学教育为契机,培养一年级学生良好的学习习惯
- 为孩子的成功架起桥梁
- 体育跳马课案例分析
- 在阅读教学中进行语感训练
- 语文课堂上的“变形记”
- 如何转变学生的学习方式
- 一朵暗淡的小花之心灵缺失回归路
- 让数学课堂扬起应用的风帆
- 小学生数学质疑能力的培养
- 小学英语课堂教学中学生学习兴趣的培养
- 现代信息技术让体育课更加绚丽多彩
- 高中化学教学中如何培养学生的优良品质
- 用“爱”给孩子一双飞翔的翅膀
- 让学生在比较中认识千克
- 新课程改革背景下教师专业发展的挑战及路径选择
- 例谈求函数f(x)解析式的方法
- 对简单的线性规划问题的进一步探究
理论研究
- 探讨职业学校学生英语学习中存在的问题及教学措施
- 中学体育和教育的辩证关系
- 现代物理知识在高中物理教学中的渗透分析
- 案例教学法在儿科护理学教学中的运用
- 陈鹤琴“活动教育”理论的启示
- 质疑、提问比展示更精彩
- 浅谈职业学校联合办学、校企合作培养实用型人才
- 例谈ISM分析法在高中物理教材分析中的运用
- 秀雅纯洁的玛格丽特
- 关注和谐 促进发展
- 心脏无创性功能评估方法学研究
- 试论学评教质量评价模式
- eWebEditor在IE8.0中的使用错误及其解决方法
- 反思性教学的案例研究与启示
- 加强实验课教学是提高电子技术基础教学效率的重要途径
- 浅谈中小学理科实验教学中的问题及成因
- 对乡镇中学的几种校园行为文化的研究初探
- 初探学校体育档案建设的基本步骤和应用
- 漫谈革命歌曲与历史教学
- 透过全语言教育思想看幼儿早期阅读
- 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》赏析之反思
- 名师工作室
- 植物生产与环境教学策略分析
- 浅谈《可编程控制器》课程的体验式课堂教学模式
- 浅谈学习动机理论的概述及指导意义
- 虚拟实验在大学化学教学中的作用
- 中考开放题之“伪开放”性及其消极影响透析
- 农村初中学生名著阅读现状及教学探究
- 提高初中思想品德课堂教学实效性的途径及方法研究
- 初中英语高效课堂建设研究
- 初中生物开放性考查的实践研究
- 浅谈初中英语教学中文化教育的渗透
- 消除学生抵触心理,引导学生主动学习物理
- 浅谈新课标下中学生物教学中多媒体的应用
- 谈戏剧在课堂教学中的效果
- 浅谈利用多媒体培养幼儿的语言能力
- 幼儿园体操特色背景下的体操素养课程研究初探
- 浅议“激趣阅读”在初中语文教学中的积极作用
- 浅析中学生体质下降的现状及对策
- 数学教学中“自主、合作、探究”的有效策略研究
- 联想在古文中的妙用
- 在语文教学中应重视培养学生的语感
- 班主任
- 阅读教学中培养学生的创新能力
- 中职英语教学中信息技术的应用研究
- 中学英语课文教学的听说训练渗透
- 积极开展集体备课活动,充分发挥备课组团队作用
- 关注社会现实生活,让《历史与社会》更精彩
- 浅谈地理课堂“同伴引领”的操作策略
- 基于合作学习模式的指导性报刊泛读对自主学习能力影响的研究
- 导之有法,练之有道
- 高中英语课堂测验的有效性研究
- 如何加强中学生德育教育
方法交流
- 浅谈小学科学高效课堂教学的策略
- 浅谈小学美术课程追求人文性教学的探索
- 如何开展小学班主任工作
- 凸显课程理念,引领课程改革
- 高考生物实验题发展现状与复习备考的应对策略
- 探寻科学课堂学生持久兴趣培养的途径
- 让学生的思维“活”起来
- 在阅读课上提升学生的能力
- 如何做好班主任工作
- 高三女生物理学习探索
- 浅谈小学低年级写字教学中应注意的问题
- 作文是有章可循的
- 关于初中数学互动教学的几点认识
- 慢慢走,欣赏啊
- 语文教学形式的多样化
- 体育教学中基于学情分析的教学设计策略
- 品语言之美 悟文章之情
- 不拘一格话导入
- 初中英语教学方法初探
- 浅谈生命教育在数学教学中的渗透
- 日记与心灵的交流
- 浅谈聋校数学教育
- 浅谈初一写作
- 基于导入教学的初中数学教学策略探讨
- 浅谈小学生英语写作能力的培养
- 初中思想品德互动式课堂教学模式探究
- 优化化学课堂教学模式点滴谈
- 纵横交错,提升历史学习效率
- 综合性学习教学评价的方法与策略
- 浅谈初中英语课堂教学中合作学习的运用策略
- 浅谈英语课堂教学中学生思维能力的培养
- 初中美术欣赏课教学策略研习
- 运筹帷幄 决胜教学
- 初中语文阅读训练新方式探索
- 培养聋生主动学习的策略
- 广开思路,培养学生个性思维
- 如何搞好中考物理总复习
- 中学体育教学中如何实施素质教育
- 浅谈中等职业学校的学生管理
- 有关分层学习策略在初中数学教学中的运用分析
- 浅谈音乐教学“互动式”教育
- 如何利用实验提高学生学习兴趣
- 用简化概括法轻松搞好初三历史复习
- 以苏教版教材为例浅谈语文阅读学习
- 中考作文,农村学生亦能笔下生辉
- 小电表的小窍门
- 走进文本语言 养成细读习惯
- 浅谈中学生写作素材的积累
- 智慧处理学生冲突,构建班级和谐生态
- 生本理念下的语文课堂教学策略初探
- 调整 准备 选择 应对
- 在中学化学教学中如何进行合作学习
- 新课改下小学英语如何进行有效备课
- 我在高效课堂建设中的一些做法
- 不一样的教学方法,更好的教学效果
- 写作不能急于求成
- 我的开学第一课
- 如何提高农村学生的英语口语表达能力
- 良好学习习惯之我见
- 如何进行小学英语词汇的高效教学
- 如何上好高中英语早自习
- 如何培养学生学习数学的兴趣
- 如何培养学生的语感
- 如何激发学生学习英语的兴趣
- “轻负高质”的高中语文教学策略
- 浅谈中学生作文能力的构成要素
- 提高生物中考复习有效性的三个措施
- 成功导入 事半功倍
- 读书要玩味
- 观课议课是实施新课标的重要途径
- 如何指导一年级学生看图写话
- 浅谈小学语文高年级课堂教学中的读写训练
- 语文教学的突破口
- 浅谈小学作文教学的探索
- 如何在语文教学中实施审美教育
- 在体操教学中提升幼儿自我保护能力的实践研究
- 如何培养学生的想象能力
- 浅谈课堂上的游戏运用
- 如何培养幼儿的绘画兴趣
- 小组合作在幼师英语教学中的有效运用
- 浅谈中专数学教学中学生的记忆问题
- 激发学生学习兴趣 提高课堂教学质量
- 为山区孩子打开写作大门
- 初中数学“课题学习”教学实施的多元化探索
- 集体备“卷”
- 如何使学生乐学爱听
- 浅谈体育教学
- 浅谈初中历史课堂教学的“开头”
- 数学教学之我见
- 浅谈数学课中学生学习兴趣的培养
- 浅谈“分析与交流题”的解题方法
- 如何培养学生的写作兴趣
- 小学语文个性习作指导的思考
- 如何提高高中生的英语阅读能力
- 小学数学教学中“背诵”也不可缺少
- 浅谈地理教与学
- 初中信息技术学科的技能性特点与学习方法
- 怎样使学生学好数学
- 如何运用多媒体创设古诗教学情境
- 初中文言文如何实施兴趣教学
- 有效提问,问出高效课堂
- 如何做好初中英语与小学英语的衔接
- 浅谈历史思维能力的培养途径
- 探究点滴
- 小学数学作业设计的基本思路
- 如何优化历史课堂教学
- 浅谈幼儿体验数学的有效方法
- 创设情景,让课堂教学更扎实有趣
- 新课改下小学数学课堂提问策略与方法初探
- 再现情境,激活口语训练
- 小学体育教学中如何组织游戏教学
- 浅谈高中历史探究式教学
- 浅谈小学低年级识字教学
- 如何构建历史高效课堂
- 体育活动中的游戏教学
- 谈初中英语课堂“三化”
- 初一英语,音标领航
- 如何通过语文课堂教学培养学生的创新精神
- 初中物理教学中如何实施探究式教学
- 高中议论文构思的一般技巧
- 如何培养学生的创新能力
- 探索“轻负高质”,努力建构高效数学课堂
- 浅谈提问在数学教学中的重要性
- 浅谈地理教学
- 谈政治教学的构建
- 小学体育教学之我见
- 由一道高考题引发的对“功”这一概念的深度解析
- 浅谈历史教学
- 语文高效早读之我见
- 如何提高语文阅读能力
- 初中英语教学中情感教育缺失问题初探
- 谈数学教育
- 浅谈语文学科自主、合作、探究的学习方法
- 怎样提高小学生的阅读能力
- 整合优质资源,优化习作教学
教改聚焦
- 关于“课标”与“阅读教学”的对话
- 把多媒体技术引入数学教学中来
- 浅谈新课改下的小学数学课堂教学评价
- 浅议新课标下高中化学课堂教学的有效性
- 多媒体技术使数学课堂的“面孔”悄然改变
- 浅谈高中美术中的素描
- 新教材对新课堂教学的作用
- 运用多媒体巧妙突破职业学校数学教学的瓶颈,打造实效课堂
- 浅谈新课程理念下的中学英语课堂活动设计
- 解析新课标下的初中语文阅读教学
- 浅谈中职制图教学的改革
- 新课标下如何提高低年级学生的计算速度
- 新课标下思想政治课中多媒体课件的应用
- 让信息技术与数学课程有机整合
- 浅议新课标下高中英语阅读教学的任务
- 初中信息技术教学策略探究
- 泰勒公式及其应用
- 刍议新课标下初中英语教学的创新
- 浅议新课程核心理念在思想品德教学中的运用
- 《细胞核是遗传信息库》的探索学习
- 低年级生本理念的渗透
- 我校办学特色的确立及践行措施
- 论电子白板在小学英语教学中的优势与作用
- 浅谈英语口试对教学的促进作用
- 网络环境下物理教学方式的变革
- 焕发班主任“人格”魅力,提升学生德育素养
- 构建农村学校新型的“精细化”管理模式
- 优化教学策略,培养学生的美术探究能力
- 情商教育在小学音乐学科中的师生互动实践
- 新课改下的师生关系
- 新课标下中学体育课有效教学浅析