如何激发学生的写作兴趣

在语文教学中，让教师犯难的是学生的写作，同样对于学生来说，也都厌烦作文，教师犯难的是不知道如何指导学生写作，而学生厌烦的是不知道怎么写、写什么，其主要原因在于学生平常积累的素材少，作文的写作方法没掌握好和训练不得法，更为主要的原因是学生对于写作不感兴趣。那么，教师如何才能激发学生的写作兴趣呢？根据我的教学经验从以下几个方面谈谈。

一、培养学生搜集生活素材的习惯

学生对于作文不知道写什么，主要是因为他们没有素材，那么，素材在哪呢？素材来源于生活，教师要教学生善于在生活中观察、发现、捕捉，观察各种人和事并细心体会个人的感受，才能充实头脑，美化心灵，从而写出好的文章来。要使作文有内容可写，必须做生活的有心人，并且把这些见闻记录下来。首先，要记录生活中的“感动”；其次，作文要袒露真情。所以，在作文教学中，我们应鼓励学生细致观察生活，用自己的眼、以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的、最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。

二、培养学生阅读习惯来积累素材

在语文教学中，教师要通过各种途径和渠道来增加学生的阅读量，尽可能地拓展学生的知识面，丰富学生的词语积累。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，要让学生在阅读中积累素材，从而激发学生的兴趣，有效地提高学生的写作水平。学生通过大量阅读后，可以激发他们写作的欲望，从而可以把他们积累的素材写出来。

三、教学生仿写作文

在学生有了大量素材的基础上，教师要鼓励学生发挥想象，尝试着模仿别人的写法，写一些片段或短小的文章，学生开始写作，切不可着急，越着急，越写不出来，越写不出来就越不想写，这样，学生逐渐就会对写作失去兴趣和信心。当然，让学生仿写而不是抄写，所以要防止学生抄人家的文章，教师要指导学生如何模仿，知道从哪几个方面来写，哪些要详写，哪些只要一笔带过。

四、展示学生作品

教师在学生对写作感兴趣后，要勤于指导、批改，帮助学生完成自己成功的写作作品，让他们体味成功的快感，并把他们的作品向全体学生展示，通过全体学生的互评活动，从而获得激励，对自己充满自信，不断增强自己的写作兴趣。

总之，要激发学生写作的兴趣是一件很困难的事情，教师要千方百计想办法，让学生尽可能多的搜集写作素材，采用多种形式进行指导，让学生从厌烦作文逐渐转变为喜欢每天去练笔，每天去写作，从而达到激发学生写作兴趣的目的。

（作者单位 吉林省辉南县实验小学）