我校办学特色的确立及践行措施

一、学校特色的酝酿及确立

我校的领导和老师，一直想把学校办成具有地区影响力的特色学校，为了这个目标，我们一直在努力。我们本着优势崛起的原则，发现和梳理学校的优势。我们梳理出学校的很多亮点，学校的童声合唱很有基础，曾在市内获奖，我们想把这个亮点放大，形成学校特色，让每个学生都能受到良好的合唱训练，但是，只有一个音乐教师能给学生提供这样优质的教育，这很难关注到每一个学生，所以我们放弃了。又发现学校的语文“三本训练”搞得很好，学生的作文写得不错，单纯从特色教育这个角度出发，把它确立为学校特色是可以的，但我们更想把学校办成品牌学校或地区名校，这样，仅有某一方面的特色是不够的，必须有全方位的提升，这就必须要有办学理念支撑。办学理念是一所学校办学、治校、育人的指导思想或思想观念，是来源于办学实践又作用于办学实践的理性认识和价值追求，有了理念就有了灵魂、有了支撑、有了方向。

大家经过认真的反思，一致认为，我们的教育，不应该目光短浅，急功近利，而应该放眼学生的一生，从习惯养成、学习方法、乐学态度上着手，努力使学生能够自学自励、志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显、善于实践、努力创新，使他们潜蕴的生命能量，有持续发展的源泉、动力和后劲，使他们走向社会后能够通过自我教育、自我反思，实现可持续性的自我更新、自我超越和自我发展。于是，习惯·方法·乐学三位一体的理念成为我校的办学理念。

二、“习惯·方法·乐学”的主要内容

我校的学生习惯培养主要从三方面着手。（1）做人习惯，如，对自己的生命负责，使自己有一个健康的体魄，对自己的行为负责，做到文明有礼貌，遵守纪律，知错就改，养成良好的行为习惯，自己的事情自己做。（2）做事习惯，如，做事有始有终的习惯、节约时间的习惯、做事不拖沓的习惯、乐于助人的习惯、自我管理有条理的习惯。（3）学习习惯，如，提问和讨论的习惯、独立思考的习惯、经常的阅读习惯、质疑习惯、反思习惯。

古人说：“授人以鱼，只借一餐；教人以渔，终生受益。”学生一旦掌握了科学、高效、适合实际的学习方法，学习起来就会更加主动，兴趣倍增，对学习起到事半功倍的作用。我校的学生学习方法训练从以下三方面着手：（1）让学生掌握预习的方法，要按照教师设计的预习提纲阅读书本知识，边读、边思，把难理解和不理解的地方勾画出来，做上记号。（2）指导学生掌握听课的方法。要边听课边思考、边思考边总结、边总结边记录。（3）课后复习要及时。要用循环复习法进行复习，学过一个单元之后及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。

习惯·方法·乐学，其核心是关注学生做人，关注学生学习，为学生的终身发展积蓄后劲，这就是我们的办学目标。

三、落实理念的推进措施

落实“习惯·方法·乐学”的理念，我们开展了一系列推进活动。

1.召开会议，统一思想

我们召开领导教师工作会议，剖析“习惯·方法·乐学”理念内涵以及践行理念的意义，向全体领导教师阐明：今后学校的工作核心就是“习惯·方法·乐学”，凡是符合这个理念的教育行为就要坚持，就要优化，就要发扬光大；凡是不符合这个理念的，就要反思，就要矫正，就要浴火重生。

2.创设环境，自省陶冶

为了让学生养成不乱扔垃圾的习惯，我校在楼前两侧摆放了两个垃圾桶，虽然这样的摆设有碍观瞻，但是对学生的习惯养成起了很大作用。没有这摆设之前，操场上总是有垃圾，有了这个摆设之后，再也看不到操场上的垃圾了，能看到的是学生自觉地将垃圾扔到桶里的温馨场景，这样的习惯将伴随学生的一生。学校的走廊文化也是我们关注的焦点。我们将走廊文化的主题确定为“省、行、星”，一楼主题为自省的“省”，布置了热爱祖国、尊敬师长、勤俭节约、诚实守信、孝敬父母等宣传画；二楼主题为我能行的“行”，布置了学生的书画作品；三楼主题为明星的“星”，布置了航天英雄杨利伟、钢琴家朗朗、电影明星成龙、自强不息的洪战辉等名人画像。将学生置身于这样的环境中，学生好的行为习惯在无形中会得到巩固，正所谓“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。

3.记录言行，积累经验

学校给每位教师发一本践行“习惯·方法·乐学”理念行为记录本，要求教师将每天的教育行为做好记录，目的是不断强化教师的理念意识，让教师理念逐步变成行为自觉。

4.修订方案，考核教师

为了让教师重视这项工作，修订《教师考核方案》，增加践行“习惯·方法·乐学”理念内容，让教师的工作能得到公正的评价，进而提高教师践行理念的积极性。

以上是我校特色教育开展情况，也许我们的想法很肤浅，我们的做法很幼稚，但是，这都是我们工作的“生活真实”，我们将脚踏实地、创新进取，为早日把我校建成地区名校而努力工作。

（作者单位 辽宁省大连庄河市昌盛街道中心小学）