如何提高农村学生的英语口语表达能力

现在我们的农村中学英语教学，由于受学习条件与环境等不利因素的影响，存在着“哑巴英语”现象，好多学生的英语语法和词汇掌握得很好，可是口语表达却不够流畅。作为一名英语教师，应采取相应的措施来提高学生的英语口语水平，下面是我在英语教学实践中的几点尝试，供大家参考。

一、通过创设良好的语言环境，激发学生的表达兴趣

我们农村学生在上课的过程中，总担心自己说不好英语，怕受到教师的批评、同学的嘲笑，久而久之，就会变得拘谨、羞怯。为了改变这种现状，在教学中，我积极给学生创设良好的语言环境来激发他们的表达欲望，在每一节课中，我都争取给学生提供一次发言机会，对于积极发言的学生，无论说的怎样，鉴于他们的热情与表达欲望，我都予以肯定；对那些点名提问的学生，讲对了才进行表扬，当然错了也决不训斥，而是启发诱导；学生在这样的学习氛围中，胆子越来越大，“说”的机会越来越多，彻底改变了“哑巴英语”现象。

二、通过强化诵读训练，提高学生的语言感知力

朗读是所有语言实践的重要环节，可是我们农村学生由于缺乏朗读训练，致使他们的语言基础不够扎实。作为一名英语教师，应该通过英语诵读训练，全面提高学生的语言感知能力。我的具体做法是：（1）教师做好表率。初中学生由于阅历较浅，语言的表达能力还不够成熟，对于他们而言，模仿是很重要的学习形式。因此，在讲授人教版初中英语教材时，我特别注意从自身做起，规范自己的语言，使学生在学习过程中接受规范的语言训练。（2）加强学生诵读训练。在教学过程中，通过强化学生的朗读、背诵训练，使他们感受到英语的美妙，体验口头语言的精彩。在学习人教版初中英语教材Unit 5 If you go to the party，you will have a great time！、Unit Teenagers should be allowed to choose their own clothes.等课时，我还引导学生改编故事情节，来训练他们的说话技能，取得了良好的教学效果。

提高农村学生的英语口语表达能力，是一项长期的任务。在今后的教学中，我将继续努力，结合自己所教学生的实际情况，运用形式多样的教学方法，尽最大可能来提高他们的英语口语表达能力。

（作者单位 江西省婺源县沱川学校）