如何培养幼儿的绘画兴趣

一、抓住幼儿的好奇心

兴趣是学习绘画的基本动力。教师应充分发挥绘画教学特有的魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发幼儿的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度，同时将绘画课程内容与幼儿的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助幼儿美化生活方面的作用。那怎样抓住幼儿的兴趣呢？首先，教师本人要具有良好的个人修养，面对幼儿要有友好的态度、生动的语言，要耐心、公正、宽容、有幽默感，同时还要具备广博的知识和广泛的兴趣，要熟悉和了解幼儿的所想、所爱、所思，去选择幼儿熟悉的、热爱的、有趣的事物，设计具有诱发力的题目。如，奇异的海底世界、我心中的色彩、快乐的节日、小乌龟去旅行等等。老师时常展现新的内容才能对幼儿产生吸引力，教师兴趣广泛而又有丰富的知识，才能满足幼儿的求知欲望，才能将幼儿身上的智慧火花点燃。

二、使幼儿形成基本素养

在绘画教学中，我注重面向全体幼儿，关注每一个幼儿，让幼儿真正和老师产生互动，以幼儿发展为本，培养幼儿的学习兴趣和审美能力，为幼儿全面发展奠定良好的基础，因此我选择基础的有利于幼儿发展的绘画知识和技能，结合各种方法组成课程的基本内容。如，小动物是幼儿最喜欢的，适应不同素质的幼儿，让他们在绘画学习过程中，逐步体会绘画学习的特征，形成基本的绘画素养和学习能力，为终身学习奠定基础。如，学画圆形，可以画出“我坐热气球环游世界”的创作画；认识方形，可以画出“火车跑得快”“热闹繁华的大街”；画梯形，不仅画出美丽的养牛场，成群的牛，还有养牛场新的房舍和放牛喂牛的小朋友。幼儿在绘画中画了主体还加了背景，完成得五花八门，真是八仙过海各显其能，一节课幼儿能安静的兴趣浓厚地完成作品。创造力和创新意识充分的形成和发挥，调动了幼儿的积极性，在儿童力所能及的情况下加大教学实践和知识量，幼儿的反应仍然是“我真喜欢画画课”。

三、诱发幼儿创造

创造阶段是幼儿期的主要阶段，教师必须仔细观察幼儿的表现，在技巧和方法上给予适当的指导。首先要发挥范画的作用，用启发的语言来诱发幼儿的创造力。如，谁和我画的不一样呢，那才叫好呢，谁画的与众不同呢，还能再加点别的吗？这些都是我上课常说的话，教师尽量满足幼儿的要求，鼓励他们的积极性和创造意识。

四、绘画课的尾声

老师要采取一切有利于养成幼儿独立自主的教学方式。如，作品展示时，可以让幼儿自评，或者将画贴在黑板上，形成小画廊，让幼儿评哪幅是最好的。我经常将最好的评为本节课的冠军。通过比较，不仅触动了幼儿的绘画能力，也培养了幼儿的观察力、鉴赏力、语言表达能力，使整节课幼儿都能兴趣盎然。

幼儿绘画教学活动是幼儿园艺术教学的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的活动之一，它包括美术欣赏活动和美术创作活动。通过本文，我要和大家交流的主要是侧重于绘画兴趣的培养。这样幼儿的兴趣得到了极大的激发，一堂生动活、愉快的绘画课也就顺利完成了。它将会给幼儿带来很多愉快和美好的回味，又使幼儿在潜移默化中增长了知识，陶冶了美的情操。

这是我多年来积累、总结、发现的一点经验和有针对性的思考，分享出来与大家一起交流探讨，希望能给同行一点启发和帮助，共同做好幼儿美术教学工作。

（作者单位 吉林省通化县第二幼儿园）