如何培养学生的创新能力

国家兴旺发达的不竭动力就是创新，这是民族的灵魂。作为语文老师，在平日教学中，我们一定要学会尊重孩子，让学生在宽松的环境中学习，引导学生自己主动地参与到学习中，自己研究如何学习，努力培养学生的创新能力。

一、合理利用多媒体

小学的语文阅读教学的一个重要目标就是实行创新式教育。作为老师，如果能够在教学过程中抓住课本内容，并且会利用多媒体去辅助教学，积极发掘课本里的创新因素，一定能对开发学生创新地能力起到积极作用。

在实际教学中，我就常常使用多媒体。比如，在教《趵突泉》一课时，利用多媒体动画逼真地展示小泉的各种形态：有的像一串一串的明珠，飘到半路又掉下去，活像在水里斜放着的珍珠；有时候等半天才冒上来水泡，缓慢地，极有姿态地晃动上来，“砰”又碎了。通过多媒体让学生很生动地感受到小泉的优美姿态，并且开发了他们的创新精神。课讲到这时，我就会启发学生自己去想象小泉的样子，作者用一个省略号结尾，而我们还可以进行遐想。在我的带动下，学生会热烈地讨论，自由结合小组，纷纷讨论自己想象的小泉的样子：有的说像田螺，水泡打着旋上升；有的说小泉像孔雀开屏……通过讨论，我把学生自己想象的小泉的姿态输入电脑，通过多媒体演示出来，让他们的创新成果得到展现。他们感到无比的快乐，也更加喜欢自发创新了。

二、鼓励大胆地想象

智力活动最生动的运动就是想象，所以学生要创新就必然要大胆地去想象。语文这门学科能够很好地培养学生的想象力，这就要求我们老师在教学过程中要采用创新的提问的技巧，比如，多列出一些没有唯一标准答案的问题，让他们能够多一些想象的空间，鼓励孩子多多开动脑筋，大胆去想象，不要怕结果不好，要引导他们开阔视野。

在学习完《司马光》这课后，让学生讨论：“如果你遇到那样的事情你会怎么解救孩子？那么在现在条件发达的条件下，你又该怎么做呢？”“在现在的条件下你能想到什么方法呢？”在学习完《落叶》这课后，我问学生：“秋天的落叶，不单单是小虫子、小蚂蚁、小燕子喜欢，还有很多小动物也很喜欢这些落叶。那你们仔细想一想，树叶还会飘落到哪些地方？”老师的言语会开拓学生创新的思维。

教育的最中心内容是创新。在教学活动中，作为老师应该积极地从教材中寻找创新的因素，创造轻松的环境，去多方位地开发学生的创新能力。一定要发挥学生的学习主体的作用，点燃学生的激情，培养他们的创造能力，让学生的潜能够得到很好的发挥。

（作者单位 河北省阜平县王林口乡西王林口小学）