2018年29期
赢未来
基教探索
- 浅谈创设情境教学法在小学语文教学中的应用
- 浅谈小学语文合作课堂教学心得
- 用数学语言培养小学生数学思维能力的策略
- 初中语文课堂教学导入环节存在的问题及对策
- 浅谈农村小学语文教学中多媒体的应用
- 让数学教学从“学术形态”转变为“教育形态”
- 初中英语作业多样化设计与实施策略
- 小学语文低段阅读教学的策略探究
- 农村初中化学教学引入任务驱动教学法的分析
- 小学三年级语文教学的特征及措施教学研究
- 生活情境在小学数学教学中的运用研究
- 初中语文阅读教学中的师生共读
- 高中物理教学中问题教学法的应用
- 基于核心素养培育提升高中语文阅读能力研究
- 小学语文课内阅读与课外阅读的有效结合
- 农村小学作文教学如何走出困境
- 发挥线段图在策略教学中的独特作用
- “总结感悟”在小数学课堂教学中的应用
- 如何有效提高年级识字写字的规范性
- 探究小学语文教育教学方法创新
- 科学思维VS逻辑思维
- 基于学科核心素养下的初中化学教学探究
- 初中历史教学中有效培养学习兴趣的策略研究
课程实践
- 注重评价语言 营造良好课堂环境
- 让学生在探究中乐享数学
- 如何提高农村小学生的计算能力
- 小学语文教学中微课教学的应用
- 小学语文教学中培养留守儿童积极人格的途径
- 数学区中的操作性学习及其具体实践
- 函数性质与最值问题
- 信息技术支持的小学数学教学创新研究
- 浅谈农村小学低年级语文教学方法
- 农村偏远地区小学语文教学改革探究
- 对数学集体教学活动中有关操作材料的反思
- 新课改下小学数学教学方法创新
- 激趣释疑 微处入手
- 关于“平行四边形周长”易算错的原因分析及对策
- 小组合作学习推动初中化学教学有效性
- 《香山的红叶》教学设计
- 小学语文阅读教学的实践和创新策略研究
- 浅谈低年级小学生写话兴趣的培养
- 互联网思维下的应用文写作教学分析
- 小学数学有效教学的策略探究
- 谈历史教学中的情感交流与情感教育
- 论如何增强高中生数学知识应用能力
- 小学六年级略读课文教学实践研究
- 感受英语阅读之美
- 小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究
- 初中英语教学中口语教学训练的方法
- 农村小学数学教学中学生思维能力的培养
- 基于核心素养的高中物理教学探索
- 提高初中英语阅读能力的策略
- 核心素养下的初中语文写作教学探析
- 《我和祖父的园子》第二课时教学设计
- 阐述小学高年级语文朗读教学的现状及对策
教育广角
- 小学低年级数学教学中培养学生的数学思维
- 思想道德修养与法律基础课对大学生成长的意义
- 激情引趣
- 优秀的流行歌曲促进古典诗词教学探析
- 行之力则知愈进 知之深则行愈达
- 农村小学随班就读影响因素及对策初探
- 小学语文教学中情感教育渗透研究
- 构建小学低年级语文快乐游戏课堂的探究
- 浅析提高小学英语阅读教学实效的策略
- 小学数学教学中学生数学思维能力的培养
- 小学语文教学中小组合作学习存在的问题及策略
- 核心素养下思维导图在高中英语阅读中的运用
- 高中语文自主探究学习方式中教学方法研究
- 大学生思想政治教育中如何实现“以人为本”
- “互联网+高校教学”环境专业创新实践新模式
- 提高农村中小学教学质量的路径探讨
- 如何帮助孩子设定和规划未来人生
- 课堂创新教育模式的研究
- 浅谈小学生学习兴趣的培养
- 小学生预习习惯的重要性
- 初中历史教学对核心素养的培养探讨
- 新课标下小学语文阅读教学方法探讨
- 语文课堂注入创新思维
- 用爱心浇灌每一个学生的心田
- 谈小学生自控能力的培养
现代班主任与班级管理
学科视点
信息技术教育
幼儿启蒙教育
- 让幼儿体育活动“趣味横生”
- 小议幼儿安全意识培养策略
- 浅谈如何在幼儿园数学活动中运用操作法
- 浅析幼儿园大班一物多玩体育活动组织策略
- 还孩子一片自由天空
- 幼儿园游戏化教学一物多玩户外体育活动探索
- 浅析幼儿数学活动中操作性学习材料的投放策略
- 浅析幼儿户外体育活动一物多玩的组织与指导
- 浅谈幼儿园户外玩具“一物多玩”的四步法
- 一物多玩”对培养幼儿户外活动积极性的意义
- 玩具及操作性学习方式在大班幼儿数学领域中的作用的实验研究
- 孩子的童话故事情结
- 浅谈幼儿数学实践能力的培养
- 如何引导幼儿利用户外体育器械一物多玩
- 浅谈“一物多玩”在体育游戏中的创新
- 幼儿园大班数学活动操作性体验模式构建
- 幼儿园民间游戏一物多玩
- 如何通过一物多玩高效开展幼儿园户外体育活动
- 利用区域活动实现幼儿数学操作性学习
- 浅谈幼儿园户外活动中“一物多玩”的方法
- 幼儿数学操作活动有效性的思考
- 幼儿园音乐教学方法与策略中的美育
- 不拘一格的开展纸牌游戏
- 农村幼儿园区域游戏中自资源的运用分析