基于核心素养培育提升高中语文阅读能力研究

苏祥

摘要：伴随当前社会发展节奏越来越快，知识更新周期逐渐缩短，使得学生接触的新知识越来越多。特别是互联网的出现，让学生获取知识渠道不断拓宽，要解决某个问题就可以通过这些渠道实现。所以，知识储备与个人发展之间并无绝对必然联系，学生的学习效率还会受到很多因素的影响，如能力、价值观、情感态度等。高中语文阅读作为学生获得相关素材的途径，逐渐被教师和学生重视，但当前仍存在诸多问题。所以，从核心素养出发探究其培育和提升策略非常重要。为此，本文先就其出现的问题进行揭示，然后结合实际环境探究策略，以期帮助一线高中语文教师创新教法。

关键词：核心素养；素质教育；高中语文；阅读能力；策略

引言

高中语文作为高中生必学的基础课程，对发展高中生核心素养具有重要作用。但是，当前我国很多一线高中语文教师在高中语文阅读方面遇到了很多问题，例如仍有很多教师采用传统教学法、学生的核心素养发展无法得到有效保障等，这需要一线高中语文教师从学生的核心素养出发，结合当前的新课改要求与素质教育发展现状提出相关的解决策略，畢竟高中语文阅读可以帮助高中生养成良好的阅读习惯，特别是帮助他们积累丰富的语文素材，从而帮助他们提升自己的核心素养。由此可见，从核心素养出发，对培育和提升高中语文阅读能力的策略进行研究具有重要意义。

一、当前我国高中语文阅读教学当中暴露出来的主要问题

（一）一线高中语文教师仍受传统教育思想的影响比较严重

到目前为止，高中语文阅读教学还是以应付高考为主，课堂上的阅读教学内容大多为历年高考阅读内容，真正和学生兴趣或内心所需的阅读教学非常少，这是因为新时代素质教育在高中学校中的落实不够彻底，一些高中语文教师不得不迫于升学率而采用传统教学方法。这种方法对应付高考和让学生在语文方面考到更理想的分数还是具有一定作用，但这完全是在牺牲学生个人素养培养及提升的基础之上[1]。所以，采用当前教学方式产生的结果是一些高中生的素养并没有得到提升，后进生的兴趣并没有被调动起来，反而有进一步下降的趋势。这种现状，已经给一线高中语文教师拉响了警报。

（二）当前核心素养的培养与提升保障制度不够完善

当前，高中语文所有的教学都是围绕着高考这一中心进行，阅读教学自然也是如此。虽然我国教育部已经明确了培养核心素养是高中语文阅读教学的主要目标，但在实际落实的过程中又受到了高考指挥棒的作用，使得教师的教学逐渐偏离了核心素养培育与提升这一目标。所以，真正不能让学生核心素养得到发展和提升的是当前的高考制度，如果高考制度不进行彻底改革，那么当前核心素养的培养与提升将很难得到有效保障。

二、从核心素养出发培育和提升高中语文阅读能力的主要策略

（一）将每个高中生的价值放在首位

首先，新时代的素质教育一定是尊重学生个性的教育，所以教师必须尊重学生的个性化需求，要深入到学生群体当中，了解他们内心真正所需[2]。其次，基于核心素养的高中语文教学也一定是尊重学生兴趣的教学过程，所以教师要重视从学生的兴趣出发，多了解学生的兴趣点。例如，有的学生对时尚前沿的内容非常感兴趣，那么教师就为之安排相应的阅读内容进行阅读。有的学生对散文非常感兴趣，那么教师就可以为之推荐一些当代美文散文让学生阅读和欣赏，并且借鉴当中的写作技巧等。最后，教师要以“以生为本”为理念合理创设阅读教学氛围，从而让学生的情感和阅读文章逐渐融入，以此熏陶他们的情感，让他们认识到阅读给自己带来的快乐甚至价值。总而言之，教师的教学过程要从每个高中生的价值出发。

（二）重视阅读文本价值的深入挖掘并不断完善保障制度

首先，高中语文教学虽然是为学生的核心素养培育与提升服务的，但归根结底是将高中

语文对学生成长产生的价值完美的体现出来[3]。所以，高中语文阅读是工具性、人文性的和谐统一。在这个基础上，教师要不断重视阅读文本价值的深入挖掘，从利于学生成长、提高的角度出发，充分利用语文阅读的价值。其次，当前受到高考指挥棒的影响仍非常严重，教育行政管理部门一方面应该认识到彻底改革高考制度的迫切性，另一方面要为以核心素养为主的素质教育的真正落实提供良好的制度保障。

结语

总而言之，尽管我国一线高中教师仍受传统教育思想的影响比较严重，而且当前核心素

养的培养与提升保障制度还不够完善，但是作为一线高中语文教师不仅要重视每个高中生的价值所在，还要不断深入挖掘语文阅读素材中的文本价值，特别是要从学生的情感需要出发。当然，对当前高考制度进行改革非常有必要，这方面还依赖于教育行政管理部门根据教育发展需要制定出恰当、合理的制度，从而让以培育和提升学生核心素养为主的高中阅读教学的效果能得到保障，继而有效促进当代高中生综合素养的提升。

参考文献：

[1] 陈玉水. 基于核心素养的高中语文阅读思维能力的培养[J]. 黑河教育， 2017（12）：19-20.

[2] 江明. 基于学生发展核心素养的高中生语文阅读能力培养策略[D]. 辽宁师范大学， 2018.

[3] 周永庚. 高中语文阅读教学如何培养学生的核心素养[J]. 高考， 2017（6）：63.