农村小学学校管理实践与思考

韦捷

摘要：学校管理是一门艺术，尤其是发展比较落后的农村小学，学校管理是学生成长和发展的保障。学校管理就是学校管理人员采用一定的手段和措施，引导师生充分利用校内外资源，优化教学教育工作，实现学校稳定发展的基本活动。从现阶段的小学学校管理上分析，学校管理受到领导、教师、学生以及家长的因素影响，作为学校的管理人员，学校必须要深入了解发展趋势，转变管理理念，带动各方力量提升学校管理质量，改善农村小学学校的管理问题，促进学校的有效发展。

关键词：农村小学；学校管理；存在问题；改善策略

在农村地区，农村小学学校管理已经成为社会热议的问题，农村小学在学校管理上与城镇小学在教学条件以及各种基础设施上都存在很大的差距，随着国家对农村教育不断提升支持力度，这对农村小学学校管理水平的提升具有重要作用，但是就目前情况分析，农村小学学校管理依然存在一定的问题，对于如何提高农村小学管理质量，从小学管理的基本现状进行深入分析，结合基本现状提出相关的改善建议。

一、当前农村小学学校管理的现状问题

随着国家对农村教育管理的重视，近年来我国的基础教育事业确实取得了较快进步，但是，在很多的农村地区的教育管理依然存在一定的问题，使得农村小学发展受到阻碍。主要存在以下几个方面的问题：

（一）学校管理观念滞后

对于农村小学而言，农村小学在学校管理上由于受到人员配置的限制使得学校很多和管理人员身兼多职，在管理上就会出现很多的盲区，就造成了农村小学管理上的缺陷。并且在管理理念上，很多的农村小学管理人员在工作上过于注重程序化，使得学校管理人员在管理过程中墨守成规，缺乏灵活性，既耽误了宝贵的时间，又降低了管理工作的效率，这是无法适应新时期教育发展的需要的。

（二）学校管理过程中缺乏自主性

很长一段时间以来，我国采取的是比较保守的教育行政体制，这导致学校不能进行自主办学，于是学校之间缺乏激烈的竞争动力，致使学校加强管理质量提升的自主性较差。同时，因为没有响应的激励机制，导致很多学校管理者在管理工作中毫无压力，也无动力，积极性严重不足，这不利于改善当前农村学校管理的不利局面。

（三）管理模式严重忽略社会和家长的作用

对于现阶段的农村小学学校管理而言，他们在管理过程中只是一味的注重学校规章制度的管理，对于学生社会、家庭方面的管理严重被忽略，这就使得学生在被管理过程中很容易就会出现价值观的畸形发展。尤其是家庭教育方面，很多的农村家长在外地忙于生计，使得学生在农村上学处于一种留守的状态，这样很容易使得小学生在心理出现问题，如：逆反，抽烟、喝酒、逃课等恶习，严重不利于学校对学生的管理。

二、推进新时代农村小学学校管理的创新措施

（一）积极转变管理观念，坚持以人文本

作为学校管理者，我认为在农村小学学校管理中，必须要有发展的眼光，顺应时代发展需求，坚持“以人为本”的教育理念，在进行管理的过程中能够站在教师和学生的立场上思考问题，要一切以学生的发展为主，但是也要保障教職工的切身利益。个人的力量是有限的，所以应当实行民主决策，这样才能集思广益，让校长从单一决策的困境中走出来，使管理的决策更加民主化、科学化，更具有可行性。

（二）加强规章制度建设，突出教师的学生管理核心地位

新时期，建立健全学校规章制度建设。在学生管理方面，强化教师在学校中的主人翁地位和学校行政为师生服务的意识，让教师在学校管理过程中能够真正的参与其中，而不是形式化状态；在校务、收费、表彰、评优等方面，学校要积极提升教职工的基本待遇，切实保障教师的切身利益，学校通过校务公开制度让教师享有充分的知情权，学校建立教师申诉制度，维护了教师的合法权益。在教职工会议方面，积极调整公平表决机制，认真听取各种意见和建议，推进决策的民主化，坚持民主集中制，使农村小学学校管理制度成为团结协作、促进发展的准绳。

（三）推进家校互动性管理建设

互动性管理就是加强孩子学习与生活的互动，加强学校与家长的互动。让孩子在学习中认识生活，在生活中培养良好的习惯，如：讲文明，懂礼貌，尊师敬老爱幼。推进学校与家长之间的互动，家长作为孩子的第一任教师，学校管理毕竟不是完美的，无法深入了解每一个学生，家长要和学校保持密切的联系，积极配合学校管理活动。教师也需要周期性的对学生进行家访，尤其是对留守儿童进行重点关注，加强对留守儿童的关心，让学生感受到温暖的“人气儿”，增强学生对学习和生活的勇气和信心。学校也要主动地和家长进行信息反馈，积极建设学校家长交流平台，建立“家长驻校办公”、“家校议事会”等部门，加强学校教育的社会、家长、学校三位一体化建设。

结束语：

综上所述，对于农村小学学校的管理，离不开管理者的重视，但是也离不开社会和家长的支持，根据新形势下教育的新发展情况，针对于农村小学在管理方面存在的问题，应该不断改革办学理念，开拓创新，努力尝试新的管理方法，从根本上推进城乡教育事业的均衡发展，缩小教育两极化差距。

参考文献：

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