让积累成为教师的职业习惯

莫碧云

摘要：锲而不舍，金石可鏤。要想做成一个事业，都需要一个积累的过程，教师的成长离不开教学知识、实践经验、教学反思等的积累。教师不仅需要有一双善于积累的眼睛，更重要的是拥有一颗善于积累的心，积少成多，教育的成就方能水到渠成。

关键词：积累；教育；教学；教师成长

一个教师的成长过程，就是一个不断学习、积累和创造的过程。“不积蛙步，无以成千里；不积小流，不以成江海。”可见，积累是教师成长的基石，对于教师成长的作用是非常重要的。作为教师，要重视工作的积累，让积累成为一种习惯，才有量变到质变的腾跃，才有厚积薄发的沉淀，才有教师在三尺讲台信手拈来游刃有余的从容。那么，教师在教育教学工作中应从哪些方面积累呢？

一、 积累理论知识

“要给学生一杯水，自己得有一桶水。”一个好的教师不仅要有丰富的专业知识，还要有深厚的教育理论。特别是在这个信息万变的年代，教师也要与时俱进，不断学习，吸取智慧，积累他人智慧，充实自己的教育理论水平。阅读，是最重要的“充电”。苏州大学教授朱永新说：“一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史。”面对新课程改革，阅读对于教师的知识积累、教学理念的形成以及教学行为实施都具有重要的现实意义。阅读，不仅读纸质的书籍报刊，还要读网上优质的文章。不仅要读有关教育学、心理学的书，还要读有关学科教学的专业理论和经验的书。正所谓“他山之石，可以攻玉”这些文字都是荟萃了别人的智慧精华，启迪我们思考。看完之后，我们还要善于整理，把这些理论要点或深有感触的句子摘抄下来，日积月累，就是一本本厚厚的理论素材。或者在网上下载有关的主题阅读内容，并分门别类用文件夹保存下来，例如，有一段时间我专门研读了有关“思维导图对语文教学的作用”、“单元整体教学”及“低年级绘本阅读的指导”等方面的教学论文，我把网上找到这些文章一一归类，细细研读，划出重点，找出共同点。有了这些丰富的理论知识的积累，当我们在教学中遇到困惑时，可以随时翻阅，可能就会触类旁通、找到解决困难的良药妙方了。

二、积累实践经验

教师在教学工作中的得失成败，如果不加注意，及时记载，将其积累下来，就会稍纵即逝，不留痕迹。教师在工作中的一次成功教育案例，如果将其积累下来，就是真实的宝贵经验，对以后的工作有极大的指导意义，帮助自己的工作更加轻松，让工作做得更好。在工作中犯下的错误，留下的败笔，我们也要从中吸取教训，让失败和错误码变成一种财富，时刻提醒自己，改进工作，不重复错误，少走弯路！我们以写教育日记、教学心得方式将工作中的成功与不足记录下来，积累多了，我们就会慢慢发现规律，累积更丰富的实践经验，形成方法，趋利避害，促进教师的成长。

三、积累思想的火花

思维的火花和灵感的精灵无处不在，它可能产生于某一特定的环境，诞生于某一个人无意间的谈话中，或深夜黑暗中的一个灵光闪现。如果我们不及时抓住它，这些有价值的思想就会白白流失。待到用时就会“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”，留下遗憾。因此，教师要做生活的有心人，善于观察，随时注意将自己的一些教育教学见解、想法积累下来。善于积累的人也善于反思，教学反思是一种有益的思维活动，所以，不要把教学反思当做一种负担，这些反思会成为教学海洋中最美丽的贝壳，成为一笔宝贵的精神财富，不但提升教师的教育素质，还为我们写教育教学论文积累最鲜活的最有实际意义的材料。一些教师因为平时不积累，所以待到写作时，搜索枯肠也找不到素材。德育特级老师张万祥撰写了《班主任工作创新艺术100招》。这本书得到了广大读者的喜爱，可以说，没有自身长期的积累，就没有这本书的问世。

四、积累教育资料

教师每天接触和面对的教育资料非常多，这些资料积累下来就是一个庞大的资料库，帮助老师迅速寻找育人资源，减轻工作量。教育资料大致包括三个方面：一是文字资料，二是图表资料，三是音像资料。文字资料如每学期的教学设计、自己编写的教学资料、学生的测试试卷、听课记录等。图表资料如教学课件、课程表、学生值日安排表、学生名册记录表、分析表、家长签到表等。音像资料如教师上课的录像，有教育意义的视频或音乐等。这些资料大多有参考价值，可以重复使用。把这些教育资料通过电脑或资料袋分类存放，建立自己的资料库，就可以随时查找，为教师所用。

五、积累学生作品

教师每天都与学生打交道，每天都发生着鲜活的、生动的各种各样的故事，孩子在校园里的欢声笑语，操场上的活泼身影，教室里的认真学习的目光，活动中积极投入的样子……每一个孩子都是独一无二的，都是那样生机勃勃。老师要善于捕捉孩子子留下这些美好足迹，或文字、或拍照积累下来，变成珍贵的记忆素材，可以适时的拿出来和家长、孩子分享，或作为班级文化氛围的一种布置，拉近师生间的距离。还有每届学生的优秀文章、精美的艺术作品、别出心裁的手工制作……教师可以把每届学生的这些特色作品精心保留下来，使之成为教育下一届学生的最好教材和例子。

积土成山，积水成渊，教师的成长贵在一个“积”字，没有任何事一蹴而成，把简单的事情做好就是不简单，留心教育的每个细节，认真积累和领悟，定能助教师攀登教育事业的高峰，领略教育美丽的风景。