如何完善初中班主任教学管理的有效策略探究

梁正溪

摘要：随着新课程改革的不断推进，教学管理工作也越来越受到社会重视，因此班主任的管理工作和管理手段也随之需要调整和加强。新时期班主任教师在学生的心理教育和学习管理上都需要作出调整和科学把控，本文分析了新课程理论下初中班主任工作面临的挑战，探索了初中班主任如何提高素质，针对性的做好班级管理工作。及时对学生进行心理教育和法律意识的普及。

关键词：初中班主任；教学管理；策略研究

初中班主任在开展班级管理工作是需要抓住学生的年龄特点与心理特点展开各项工作。同时要采用人性化的管理手段，及时关注学生出现的问题，以学生为中心。促进学生的身心全面发展。同时班主任的管理工作对学校的发展也至关重要，学校通过班主任实现了规范学生学习行为，通过教师的疏导和帮助实现了学生的管理和监督。

一、教师应该增强个人素质，提高班级管理水平

作为班级的管理者，班主任教师应该具有高超的领导技能与管理水平，通过自己的实际行动影响班级与学生的发展。特别是在初中教育階段，班主任的管理工作极为重要，因此，班主任要加强学习增强个人修养，努力提高个人素质，为学生树立良好的榜样。因此，教师应该加强个人能力的修为，在提高教学水平的同时提高管理能力。在专业能力心理等方面对学生进行不断的引导，只有教师的理论水平达到一定的高度，当学生和班级遇到问题时教师才能积极应对，灵活的掌握处理问题的方法，从而做出科学的决策与判断。

初中阶段是学生性格形成的主要阶段，也是学生世界观和人生观形成的主要时期，因此教师在与学生接触的过程中要时刻关注学生的言行，及时地对学生进行指导和关怀。用自己的实际行动去感染和影响学生。因此，班主任需要为学生做好示范工作，无论是在为人处世、性格培养还是个人修养方面都要为学生树立一个良好的榜样，让学生能够模仿和学习，知晓如何做人和做事。不断提高自己的行为准则。 教师应该通过高超的教学水平，让学生能够敬佩，同时增加学生的影响力，不能通过单一死板的教学方式来实现，教学管理，因此教师在班级的管理工作中要张弛有度，要严中有爱，让学生能够得到信服。

二、注重学生的自我能力培养。

由于初中学生正处于青春期时期，因此班主任对于学生的管理不用过于严格和苛刻。因此，班主任应该培养良好的学生干部队伍，加强学生之间的自我能力的培养，让学生之间进行自我管理与约束，因此，培养班级干部是班主任管理工作的一个重要组成环节。这样既能让学生之间进行自我约束和管理，又能培养学生的管理能力，增强学生的集体意识与责任感。

班主任是班级的管理者，同时也是整个班集体的领导者，带领整个班级前进的领航者。因此，教师。要积极培养学生的集体意识，让学生增强班级的凝聚力，让学生养成高度的集体荣誉感和自豪感。为学生营造和谐生动活泼的学习氛围才能让学生在轻松的环境中不断的学习和成长，构建班级文化就是很好的管理方法，教师要以独特的班级文化为桥梁，增加学生之间的互帮互爱，让学生对班级有一个集体认同感。增强学生的集体荣誉感，不断激发学生的积极性，努力为班级争光。努力增强班级合力。

三、理解学生、尊重学生。

由于初中学生正处于青春叛逆期，因此，班主任面对的是一个个思想丰富的，不成熟的个体，因此教师要与学生进行积极有效的沟通与学生拉近距离。注重学生的思想建设，及时关注学生的行为和态度变化。同时要积极分析学生的行为和思想，要尊重他们的个性，让学生感受到教师对他们的爱护和尊重，只有这样师生之间才能形成相互理解，相互沟通，才能建立融洽的师生关系。教师在班级管理中，要张弛有度。教师在班级管理中既不能过于溺爱学生、放纵学生的行为，更不能让学生谈师色变，让学生要有自己的想法，教师要成为真正意义上的教师，要通过自己的高尚的品德，渊博的知识，高水准的管理方法，让学生心悦诚服。尊重和理解教师。同时教师要针对不同的学生，要从不同学生的心理发展特点，了解学生的现状，能够针对不同学生的特点，做到因材施教，有目的性地解决学生的各种问题。不仅要给学生传授优秀的文化知识，同时也要及时关注学生的心理变化。

初中班主任是一项繁琐的管理工作，因此要有足够的领导能力与领导艺术。引导学生从幼稚走向成熟，让学生通过初中的学习树立正确的人生观和价值观，因此班主任要发挥自己的主观能动和创造性，积极探索适合班级的管理方法与管理技巧，不断引导班级学生实现积极健康的学习氛围，通过不断的有效科学的管理，及时发现班级中出现的问题，并及时解决问题。同时及时关注学生的变化， 对不良学生进行正确的引导和关注。采取有效的方法，避免问题的发生，为学生创造一个良好的学习氛围和舒心的学习环境。新时代的教育需要更加科学与规范的管理，班主任通过不断的提高自身的管理能力，逐步提高学生的自我管理能力，培养学生的团结意识，营造积极向上的班级氛围。

参考文献：

[1]尼玛卓玛. 班主任管理工作中的心得体会[J].新课程学习（下），2013，（08）

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[3]赵永成.试论初中班主任班级管理面临的困境及对策[J]. 散文百家（新语文活页），2019，（02）