策略研究
- 初中数学教育中问题解决能力培养的策略研究
题解决能力；策略研究 引言：初中数学教育的目标之一是培养学生的问题解决能力，以使他们能够在日常生活和未来职业中灵活应对各种挑战。然而，过多的侧重点放在记忆和应试技巧上，而忽视了问题解决能力的培养。因此，本文旨在探讨在鲁教版初中数学教材中如何有效地培养学生的问题解决能力。 为了培养学生的问题解决能力，教师应该鼓励他们思考数学问题的多种解决方法，并引导他们进行合理的推理与分析。通过培养学生的逻辑思维能力和创造性思维，他们将更有可能找到有效解决问题的路径。首先，
科学导报 2023年95期2024-01-16
- 小学英语情境教学中德育价值的发掘与利用
发掘与利用；策略研究；方法运用作者简介：钱炜炜，江苏省南通高新区小学。在小学阶段，学生的性格特点、认知方式、思维逻辑尚未完全形成，教师需要积极地开展德育教育，教会他们做人做事的道理和方法，进而让他们成为一个优秀的人。英语课程蕴含着丰富的德育教育资源，学好英语对于提升学生的思想品质有着重要作用。接下来，笔者将从视频情境、问题情境、生活情境、合作情境、游戏情境这五个方面展开叙述，谈谈如何在小学英语情境教学中开展德育教育，希望可以对广大小学英语教师有所启发。一、
校园英语·下旬 2023年6期2024-01-05
- 高中英语“我的秀场”高效课堂构建策略研究
；高效课堂；策略研究作者简介：朱玲娣，江苏省泗阳县实验高级中学。在新课程改革背景下，高中英语教师构建“我的秀场”高效课堂，可为学生提供更多展示的时间和空间，从而调动他们的学习热情。教师应践行英语学习活动观，组织学习理解、应用实践，迁移创新等活动，促进学生英语学科核心素养发展，落实立德树人根本任务。一、我的秀场，践行新理念在高中英语课堂教学中，教师以新课标为指导，积极深入地学习先进的教学理念，创新教学方法，搭建学生的“秀场”，构建高效课堂。新的教学理念是进行
校园英语·上旬 2023年7期2023-12-28
- 立德树人视角下的初中英语阅读教学策略
；阅读教学；策略研究作者简介：林素玉，福建省平潭城关中学。当今教育背景下，聚焦立德树人，优化课程体系，有助于学生情感、能力的多维度发展。相比于其他学科，英语知识较为抽象，且情感的加持对学生综合能力要求有着较高要求。其中，阅读作为英语教学的重要组成部分，亦是学生知识、情感、思维内化跃迁的重要渠道。对此，广大教师应转变以往教育理念，深入挖掘教材中的德育元素，以情境、问题、活动为导向，增强学生学习体验，促进其情感、能力的综合发展。一、立德树人视角下的初中英语教学
校园英语·上旬 2023年6期2023-12-26
- 以人口高质量发展助推哈尔滨全面振兴的策略研究
；全面振兴；策略研究中图分类号：C913 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2023）06-0003-04针对东北人口发展面临的问题，习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上指出，“要提高人口整体素质，以人口高质量发展支撑东北全面振兴。”人口、人才流失，一度是东北之痛，也是习近平总书记的关切。辩证地讲，人口少了，并不一定是坏事，提高人口整体素质和质量才是破解难题之道。哈尔滨市要全面贯彻落实习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上
学理论·下 2023年6期2023-12-22
- 借助绘本组织科探活动
学探究活动；策略研究〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 01 115-117教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》表达了对幼儿探究能力发展的重视。幼儿具备初步的探究能力就基本上拥有了探索未来、寻找答案以及内化知识的方法和能力，具备了主动学习和独立学习的能力，也就为进入小学打下了良好的基础。《3～6岁儿童学习与发展指
小学科学 2024年1期2023-12-13
- 提升“持续性测量实验”数据的准确性
数据准确性；策略研究〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 01 061-063苏教版科学教材四下“冷和热”单元、“像科学家那样”单元，五下“简单机械”等单元的学习都依赖持续性测量实验。其以一系列的数据为证据，总结科学规律、做出推论。但从学生呈现的数据来看，普遍存在问题。综合考虑数据收集异常的前因后果，教师必须对此进行深入细致的分析，并在
小学科学 2024年1期2023-12-13
- 江西省智慧农业发展策略探究
；农业发展；策略研究；江西省中图分类号：F327 文献标志码：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2023.16.075“三农”问题的解决对推进乡村振兴和促进农业高质量发展可起到积极的促进作用。2023年公布的《农业农村部关于落实党中央国务院2023年全面推进乡村振兴重点工作部署的实施意见》指出要大力发展智慧农业和数字乡村，以科技赋能农业产业，挖掘产业发展潜力，助力农业产业供给侧结构改革和产业升级。江西省在近几年也明确提出，要“
南方农业·下旬 2023年8期2023-11-10
- 分层教学法在高中体育教学中有效运用的策略
；教学模式；策略研究分层教学模式，是根据学生的个性化差异，采用因材施教的方法，不断优化教学配置，实现综合性的教育目标，让学生能够在循序渐进中取得理想的成绩。同时，分层教学能够弥补传统体育教学模式的缺陷，推进高中体育教育的全面发展。因此，高中体育教育采用分层教学模式，遵循分層训练的规律，是体育教育不断发展的象征，其能够为学生提供合适的训练课程，让学生科学在适当的体育锻炼中，有所收获、有所成长。此外，分层教学理念的应用，有助于缩短学生之间的差异性，实现个体化与
体育风尚 2023年8期2023-11-03
- 企业财务内部控制风险及规避策略研究
；风险规避；策略研究在市场经济的发展大环境下，各大企业应按照时代发展的规律和现状进行全面深化改革，通过提升自我创新技能来稳坐一席之位。但企业的竞争会因为受外部环境的影响而产生一定的财务风险，在此基础上应充分强化对内部的管理和控制力度，深入挖掘更强有力的防范策略来保障企业能够在新时期背景下长远发展，从而获得更高的收益和地位。一、企业财务内部控制风险概述企业财务风险具体是指在进行财务活动时，工作人员往往会受到各种潜在因素以及无法控制因素的影响，而导致本企业受到
中国民商 2023年9期2023-11-01
- 互联网在初中体育教学中融合的策略研究
；教育教学；策略研究 中学阶段是学生身心发展的关键时期，在这一阶段的体育教学，对学生的健康成长有着至关重要的作用。在新时代的背景下，要适应当下教育事业的发展，教师要紧跟新课改的要求，利用“互联网”技术，不断创新和优化体育教学的方式和环节，调动学生体育锻炼的兴趣，使其发挥出教育育人的真正价值，从而实现以“人学”教育为本的全新发展格局。 在“互联网”背景下，构建体育教育信息化平台已是形势所趨，它不仅能让学生更快的收取信息，还能让学生对体育有深刻的理解。因此，教
科学导报 2023年73期2023-10-28
- 小学数学教学中提高学生的计算能力探析
；课程教学；策略研究引 言《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与计算”的“教”与“学”中强调，培养学生的计算认知和技能掌握.新课标完全继承了小学数学学科“运算技能”的教学重点，要求教师立足教学目标和学生需求，从“提倡算法多样化”“重视发展学生的数感”等角度重新审视运算教学过程，重构新型教学课堂，创新教学模式，通过科教一体化教育活动，密切联系教材与现实生活，提升小学阶段学生计算水平.一、解读计算本质，领悟基本概念计算概念是构成小学生计算全程的基本要
数学学习与研究 2023年9期2023-10-25
- 新课程背景下初中数学中提问教学的策略研究
】初中数学；策略研究；课堂提问在新课改的背景下，学生核心素养的培养受到了广泛的关注，由于初中生的年龄较小，逻辑思维能力和实践能力还不够强，教师要抓住学生这一特征，从小培养学生的各项能力.在初中数学教学中，教师要多开展提问环节，让学生多动脑思考，以激活学生的数学思维，让学生从小养成主动思考的习惯，从而有效活跃学生的思维.因此，在初中数学教学中，教师不仅要提高学生课堂的学习效率，而且要培养学生的核心素养，让学生更全面地发展.除此之外，所谓“知识源于生活”，教师
数学学习与研究 2023年9期2023-10-25
- 长春市双阳区农业经济可持续发展现状问题及对策
可持续发展；策略研究；吉林省长春市双阳区中图分类号：F327 文献标志码：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2023.14.046解決“三农”问题始终是国家发展的重中之重。为解决“三农”问题，党的十九大创造性地提出乡村振兴战略，以探索符合乡村实际的创新发展道路。实现乡村振兴，农业经济建设是着手点，也是关键点。地方政府只有坚持因地制宜，探索符合本地乡村实际情况的农业经济可持续发展之路，实现农业农村现代化，才能切实推进乡村振兴战略
南方农业·下旬 2023年7期2023-10-08
- 立足“三新”背景高中班主任进行职业生涯规划教育的策略研究
业生涯规划；策略研究中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1673-8918（2023）36-0018-05一、 职业生涯规划设计理念（一）职业生涯规划生涯学者舒伯认为：“生涯是人们在生活中各种事情发生并且继续演进的发展趋势。”当人们驻足思考生涯问题时，应该冷静地认识自己，发现自己所拥有的学识、才能、性格等资源，探索自身未来学习、工作的发展方向，在此基础上明确接下来努力的方向、目标和所需要采取的行动，这一系列思想行为就是生涯规划
考试周刊 2023年36期2023-09-21
- 公安院校智慧警务人才培养优化策略研究
人才培养 策略研究智慧警务是顺应当前科技发展潮流，把大数据、云计算、人工智能等高新技术融入公安业务实战而产生的新型警务模式［1］，给公安院校人才培养提出了新的课题和挑战。本文以智慧警务面对的新形势、公安业务面临新挑战下的人才培养方案为研究对象，从智慧警务工作的内涵分析入手，探索新时期智慧警务背景下公安院校人才培养创新发展路径，为促进新时期警务模式变革、增强警务实战能力提供有益的研究。一、阐释公安院校智慧警务人才培养的重要价值（一）政治价值：实施国家大数据
文教资料 2023年9期2023-09-19
- 小学英语对话教学的策略研究
教学 策略研究小學英语教学的主要目的就是让学生提高英语运用能力，在日常生活中能用英语解决问题，完成简单的对话。由此可见，英语对话是小学英语教学的核心内容。然而，受到传统教学观念的影响，许多教师在开展英语教学时，不重视口语能力的培养，导致学生出现“哑巴英语”的现象，即英语能力只停留在考试的层面，无法在日常生活中应用英语。因此，小学英语教师需要充分利用教材，开展适当的对话教学，凸显对话在小学英语教学中的重要性，从而全方位地提高学生的英语运用能力。一、从语
江西教育C 2023年8期2023-09-19
- 大单元视域下的童话教学策略研究
童话教学 策略研究《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）要求优化教学形式，提高站位，结合不同学段的教学要求，聚焦教学主题，整合语文要素，通过组建学习任务群，强化学生语文核心素养能力。其中的“学习任务群”作为全新概念，旨在以大单元为基石，以少而精的结构化课程推动高质量教学。笔者以统编版四年级下册第八单元童话教学为着眼点，拟从大单元视域重新审视童话教学之研究价值，进而探索出行之有效的教学策略。一、“大单元视域”内涵阐释大单元教学指以
新教师 2023年6期2023-09-12
- 融媒体视域下增强新闻报道的吸引力和感染力策略研究
力；感染力；策略研究中图分类号：G212 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2023）13-0099-04当前，媒体格局、舆论生态、传播技术发生深刻变化。党的新闻舆论工作也要与时俱进，遵循新闻传播规律和新媒体发展规律，优化整合资源，适应和面对媒介环境的变化[1]。在新的媒体环境下推进新闻舆论工作守正创新，聆听时代声音，以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。如何提高新闻报道的质量和水平，增强新闻报道的吸引力和感染力，是一个值
新闻研究导刊 2023年13期2023-09-07
- 五项管理视域下的初中语文教学探究
语文教学 策略研究2021年初，国家教育部相继出台了“五项管理”文件：《关于加强中小学手机管理工作的通知》；《关于进一步加强中小学睡眠管理工作的通知》；《中小学课外读物进校园管理办法》；《关于加强义务教育学校作业管理的通知》；《关于进一步加强中小学体质健康管理工作的通知》等五个重要文件，对中小学管理中的五个方面予以规范，统称为“五项管理”。“五项管理”是教育改革背景下，为确保双减政策落实的新的教育管理模式，是符合教育发展规律、凸显教育育人功能的有效改革和
文学教育·中旬版 2023年9期2023-09-04
- 定向军士“正Δ”能力培养策略研究
；能力培养；策略研究强国必须强军、军强才能国安。巩固国防、加强军队建设是国家安全的有力支撑，是国家发展的重要基石，是民族复兴的根本保障。基层是军队的根底，士兵是部队基层的根基，而军士则是士兵的骨干力量。作为军队高素质人才的储备力量，军士是军队力量的主力，其人员占比已过半[ 1 ]。世界一流军队的建设，无法脱离顶尖军士人才队伍建设这个着力点。为了给军队提供更多儲备军士，总参谋部明确，从2012年起，开始在全国范围内依托地方高职院校培养定向军士[ 2 ]。1定
中国军转民·下半月 2023年6期2023-09-03
- 小学信息技术课程渗透人工智能教育的探索
工智能教育；策略研究【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）14-0048-031.人工智能教育的概念人工智能涵盖信息学、计算机科学、控制论、哲学、数学等学科，属于利用计算机模拟的学科。人工智能教育所涉及的概念比较抽象且高深，主要针对大脑思维活动进行模拟，例如，识别问题、设计规划、推理识别、学习求解等。与普通信息技术相对比人工智能更综合化、复杂化，但相对小学时期学生来说
当代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 如何在图形与几何领域教学中培养小学生量感
；量感培养；策略研究【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）14-0030-03根据新课改的要求，教师在小学数学教学过程中应注重培养学生的量感。学生量感的培养就需要教师引导学生通过视觉奇观对物体的长度、重量以及体积等进行感知。在小学图形教学中，量感在学生的数学学习中起着非常重要的作用。良好的量感不仅有助于学生更好地加强对各种事物的认识，也有助于学生更好地学习数学理论
当代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 加强感悟训练，提升数学学习能力的策略研究
学习能力 策略研究【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）08-0196-03时常有听到学生在解题中发出“哦，原来如此！”的感叹声，这是学生在学习中充分理解内容、掌握方法后由衷发出的一种感悟，是学生在探索和体验中，不断发现数学道理和规律的过程。作为数学教师，应该以学生的最近发展区为半径，在教学中善于创设丰富、有趣的学习情境，提出具有挑战性的数学问题，激发学习的兴趣和求知欲，并引导学生经历观察、操作、思辨
课程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 借助探究性学习促进初中数学教学发展
；提高效率；策略研究中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）23-0042-03收稿日期：2023-05-15作者简介：徐庆蓉，从事初中数学教学研究.在初中数学教学中，教师应考虑如何通过合理的教学安排，使学生尽可能地在课堂上消化所学习的知识.探究性学习可以让学生变得活跃起来，在教学过程中，学生能够很容易地跟上教师讲课的节奏.教师可以提出更多的探索性问题，动员学生主动参与.在探索的过程中，学生能够发散自身的思维，这样，学
数理化解题研究·初中版 2023年8期2023-08-31
- 新课程理念下的初中数学教学改革策略研究
学教学改革的策略研究，旨在使初中数学教学质量更上一步台阶.关键词：新课程；初中数学；教学改革；策略研究中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）23-0002-03收稿日期：2023-05-15作者简介：张建新（1984.8-），男，福建省莆田人，本科，中学一级教师，从事初中数学教学研究.初中数学教学是培养学生数学思维、形成良好数学习惯的重要阶段，教师要在新课程理念的引领下，引导学生学习数学知识，培养学生的数学思维，提高
数理化解题研究·初中版 2023年8期2023-08-31
- 信息化环境下初中数学函数教学的策略研究
；函数教学；策略研究中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）23-0011-03收稿日期：2023-05-15作者简介：董乐（1979.10-），福建省福州人，本科，中学一级教师，从事初中数学教学研究.基金项目：2020年福州市电化教育馆项目 课题題目“信息技术环境下中学课堂合作学习教学模式的实践研究”（课题编号：FZDJ2020A12）初中阶段，作为培养学生独立思考和锻炼思维能力的重要时期，一直受到教育工作者的普遍重
数理化解题研究·初中版 2023年8期2023-08-31
- 新课标理念下小学数学线上教学的思考与实践
在线教学 策略研究【基金项目】2021年度福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）立项课题《疫情防控背景下小学数学线上教学策略研究》，项目编号：JSZJ21152（福建教育学院资助）。【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）08-0004-03停课期间，如何缓解家长和同学的线上学习压力，合理具体地指导学生在家上网学习，值得老师思考。经过一个多月的摸索，作者结合教学实践总结出了有针对性和可执行性的
课程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 初中英语阅读教学中问题设计策略
；问题设计；策略研究全面培养学生的核心素养，是英语各阶段教学活动的重要内容。在初中英语阅读教学中，教师应当基于学情，设计出能够推动课程教学进度的问题，以问题的方式引导学生开展英语阅读，有效提升学生的思维意识；帮助学生养成良好的英语阅读习惯，逐步提高学生的英语综合应用能力。本文基于初中英语阅读教学中问题设计的重要性，指出初中英语阅读教学中问题设计存在的问题、教学的难点，并加以分析，提出初中英语阅读教学中问题设计的优化策略。一、初中英语阅读教学中问题设计的问题
中小学班主任 2023年16期2023-08-30
- “双减”理念下初中数学课后作业设计方法创新
双减”理念；策略研究作者简介：杨兴达（1984—），男，甘肃省甘南藏族自治州卓尼县康多九年制学校。现阶段，虽然素质教育理念与新课改理念已经得到了较为深入的发展，但是在实际教学过程中却没有得到很好的践行，课后作业设计方面也是如此。在新课改背景下，提高学生的数学学科核心素养是数学学科教学的核心目标，课后作业作为学科教学的重要组成部分，也应秉持这一要求。因此，教师要结合现阶段课后作业设计所存在的问题，进行针对性的变革。一、课后作业设计的原则课后作业设计充分反映了
求知导刊 2023年18期2023-08-29
- 自媒体时代提升高校共青团对大学生思想政治教育的引领
想政治教育；策略研究中图分类号：G641文献标识码：Ａ 文章编号：１００９ — ２２３４（２０23）05 — ００68 — ０4作为青年团的重要组成部分，高校共青团发挥着重要的思想引领作用，能够正确、积极地引领青年学生的思想价值观，促进青年大学生的健康成长。自媒体时代背景下，高校共青团必须更新思想政治教育引领理念，有效运用自媒体技术，在实践中总结经验，创新工作模式，优化引领路径，从而切实落实引领大学生的重要职责，有效提高自媒体背景下高校共青团思想政治教育引
理论观察 2023年5期2023-08-29
- “双减”背景下义务教育阶段英语作业减负提质之策略研究
业减负提质 策略研究中图分类号：F061.3;G71 文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）08-183-03前言中小学英语作为必修学科是“双减”政策的作用主体之一，作为外语教育，其教学模式以及教学内容在教育结果评估和教学效果评价方面与其他学科存在很大差异，所以“双减”政策提出减少学生作业负担对于英语学科而言是一个艰难的改革过程。因此，为了保证义务教育学校英语学科教学更加有效地开展，探究如何切实开展义务教育阶段英语作业减负提质是不可或缺的
经济师 2023年8期2023-08-29
- 智慧学习环境下高中语文古典诗词跨媒介教学策略研究
；古典诗词；策略研究古典诗词是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族文化最美的精神遗产之一。然而相比于现当代散文和诗歌，古典诗词由于语言高度凝练，思想情感含蓄内敛，在教学过程中往往难以和学生的生活体验相联系，学生对于古典诗词中蕴含的情感往往停留在“认识”的层面，很少能够获得真切的情感体验，并产生文化认同。随着教育改革的深化，智慧课堂为语文教学带来新的活力，学生在智慧学习环境下能够获得新的阅读体验。语文核心素养强调“语文课程内容要随着社会信息化过程中技术的迭
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 小学数学教学中合作学习优化策略研究
；合作学习；策略研究中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）31-0099-04一、 前言近年来，随着新课程改革的深入，合作学习已经成为许多家庭和老师的首选。尽管小学数学重点关注的是逻辑思维，但由于它的抽象性，许多学生仍然会遇到理解上的障碍。为了更好地促进学生的学习，教师应该采取有效的合作学习方式，让他们在交流中探索，培养他们对数学的热情，提升学习的效果。然而，在当前的小学数学课堂上，一些教师对合作学习的理解仍然不
考试周刊 2023年31期2023-08-23
- 基于法治意识培养视域下的初中道德与法治课堂开展策略研究
；课堂开展；策略研究中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）30-0131-05党的十九大明确指出，中学教学要加强学生的法治思想教育，重视课程改革，培养学生的民主法治意识。这就要求教师借助道德和法治课堂开展法律教育，引导学生结合当前社会形势和自身兴趣的发展特点，加深对法治内涵的理解，提高自身的思想素质和安全防护意识，避免不良的生活行为，进而让自己获得更全面的成长和发展。一、 加强初中阶段道德与法治课堂教学的重要意义
考试周刊 2023年30期2023-08-23
- 基于思维导图的英语词汇教学策略研究
；知识表征；策略研究［中图分类号］ G623.31［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）15-0050-03随着基础教育课程改革的深入实施，小学英语教学从以往的过度强调课本知识、机械训练、死记硬背、填鸭式学习，逐步转向学生主动参与、合作探究，注重培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力。新课程理念指出，“要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”“坚持学思结合，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文
小学教学参考(综合) 2023年5期2023-08-23
- 新课标背景下小学数学高效教学策略
；高效教学；策略研究为了落实新课标的教学理念，小学数学教师应该对现有的教学理念进行革新，不断创新优化教学方法与策略，使学生在数学学习过程中获得良好的体验。1 合理预设构建，激发学习热情新课标指出，数学学科的教学内容不僅要包含数学的学科特性，而且要符合学生的认知规律；课程内容不仅要包含数学结论，而且要包括数学结论的形成过程及其内在蕴含的数学思想方法。这就要求教师不能沿用传统的“结论式”教学法，要向能促使学生认知提升、激发学生学习热情的“过程式”教学法转变
启迪与智慧·下旬刊 2023年7期2023-08-22
- “双减”背景下小学语文情境教学的策略
；小学语文；策略研究“双减”政策的出台，有效推动了素质教育的进程。为了达成减负的改革目标，学校各科教师都积极调整教学方式和教学策略。情境教学可以进一步活跃课堂氛围，调动学生的学习积极性。文章以“双减”政策为背景，就情境教学应用策略展开详细研究。1 “双减”政策背景下情境教学的内涵情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的情绪体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的
启迪与智慧·下旬刊 2023年7期2023-08-22
- 高中化学实验教学创新优化策略研究
；实验教学；策略研究新教育背景下，聚焦核心素养，构建品质课堂已成为高中教育工作者开展教学的重要课题。化学作为一门自然学科，以物质构成、物质性质、物质运用为核心，旨在帮助学生明确事物的本质及发展规律，由此树立正确的化学观念，促进身心健康成长。实验是高中化学教学的重要环节，其综合性比较强，且实现了理论与实践的有机整合，不仅便于学生掌握化学基础知识，而且也有利于培养学生的探究能力与创新能力，对于学生核心素养的发展有促进作用。对此，本文将从以下几个方面展开论述，以
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 基于培养学生科学思维能力的高中物理教学设计
；教学现状；策略研究科学思维能力作为学生理解知识、运用知识的重要品质，能够帮助学生将学科知识与日常生活建立有机联系，简化学习流程的同时，在问题分析、问题解决过程中提高自身创新能力与实践能力。对此，广大高中物理教师应明确科学思维能力对学生能力、素养发展的现实意义，从课堂教学内容、方法入手，摆脱传统“升学式”教学思维的束缚，优化教学架构，丰富教学内涵，以此让学生在学习过程中逐步形成问题解决的能力，加快核心素养培育工作的落实。一、高中物理教学中培养学生科学思维能
高考·上 2023年6期2023-08-20
- “双减”背景下构建家庭教育支持体系的问题与策略研究
支持体系 策略研究2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“‘双减政策”）。2022年，《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称“《家庭教育促进法》”）正式实施。在双项政策叠加效应下，家校社协同育人成为社会关注的教育焦点，而家庭教育支持体系的构建则是其中的关键所在。一、中小学生家庭教育支持体系构建的必要性“双减”政策明确提出“明确家、校、社协同责任”。这便要求学校、社会和家庭
小学教学研究·理论版 2023年7期2023-08-12
- 浅谈如何将信息技术与学科教学深度融合
；深度融合；策略研究信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的技术教育已成为拓展人类能力的创造性工具，由此看来信息技术与教育教学已经密不可分。近期我开展了课题研究《信息技术与学科教学的深度融合》，我觉得要做到信息技术与学科教学的深度融合应该做到以下几点：一、营造信息化教学环境营造信息化教学环境是信息技术与学科教学深度融合的基本内容。所谓信息化教学环境是指能够支持真实的情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协
教育周报·教研版 2023年1期2023-08-11
- 核心素养视角下高中思政课堂议题式教学策略研究
；核心素养；策略研究中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.7.043提升学生的“核心素养”是现今我国基础教育课程改革发展的必然要求与价值取向，它将落实我国教育立德树人的根本任务视为目标，旨在建构一个具有中国特色的育人模式。议题式教学将议题和议题情境分别作为课程的中心和载体，以中学生的具体生活情境为话题，以高中思想政治学科知识为支撑，通过学生的自主思考与合作探究促进学生结构化知识的掌握并提高学生思维的灵
科教导刊 2023年7期2023-08-10
- 闽南饮食文化融入幼儿园园本课程建设的有效策略研究
；课程建设；策略研究【基金项目】本文系福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）“闽南饮食文化融入幼儿园园本课程建设研究”（项目编号：JSZJ22075）的研究成果（福建教育学院资助）。作者简介：洪雪英（1979—），女，福建省漳州市漳州古雷港经济开发区第一实验幼儿园。一、基于园本课程框架下闽南饮食文化课程资源的筛选园本课程是指在国家、地方课程框架内，立足于幼儿园实际，以本园幼儿的现实条件为依据，整合幼儿园、家庭、社区等一系列资源，在幼儿、教师、家长
教育界·A 2023年19期2023-08-10
- 农村区域发展现状及农业推广策略研究
及农业推广的策略研究等方面入手，重点分析农村区域发展以及农业推广策略。关键词：农村区域发展；农业推广；策略研究国家要高度重视农业的发展状况，采取积极的措施促进农村产业调整，提高农村区域发展水平，要着重关注政策管理工作以及科学技术的研发工作，适时地将政策向农村地区倾斜，引进先进的科学技术人才，促进农业体制的改革。在当前社会发展当中，农业占比大，对我国国民经济的调整和发展作出了重大的贡献，国家要以发展为大局，切实改变农民的生活，释放农村区域经济活力，为国家的长
新农民 2023年21期2023-08-09
- 浅析美术课堂中提升创作灵感的策略研究
创作灵感 策略研究艺术来源于生活，也能丰富生活。在美术课堂中，学生要养成多发现、多记录的良好习惯，进而提升创作灵感。虽然现在中小学生学业负担过重，导致美术学科受重视程度下降，但是中小学生的美术教学仍是不容忽视的存在。画画不仅是简单的临摹涂写，它可以帮助学生学会独立思考，在课堂中提升创作灵感的同时找到绘画的乐趣。本文通过对美术课堂现状的分析，研究如何提高中小学生的创作灵感。一、中小学美术课堂的现状目前，我国中小学的美术课堂已得到广泛关注，但在培养学生美术能
小学生学习指导·当代教科研 2023年2期2023-08-08
- 幼小衔接视角下的语言教育策略研究
；语言教育；策略研究基金项目：本文系甘肃省定西市教育科学“十四五”规划2022年度课题“幼小衔接视角下的语言教育策略研究”（课题立项号：DX［2022］GHB0055）的研究成果。作者简介：管宏俊（1975—），男，甘肃省定西市通渭县第四幼儿园。幼儿园是幼儿学习语言和锻炼口语交际能力的启蒙阶段，幼儿在幼儿园形成的语言学习习惯对其今后语文学科的学习起着至关重要的作用。在幼小衔接视角下，幼儿园的语言教育成效，将直接影响幼儿进入小学后在语文课上的听、说、读、写表
求知导刊 2023年14期2023-08-07
- 核心素养下的解析几何学习障碍分析及教学策略探究
；高效课堂；策略研究中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）21-0023-03收稿日期：2023-04-25作者简介：陈玲（1983.3-），女，硕士，江苏省淮安人，中学一级教师，从事高中数学教学研究.众所周知，高中数学是高中几门主要学科中最为难学的一科，其学习内容多，学习时间长，很多时候因为内容、难度大，造成学生学习没有信心，出现学习障碍.下面我们进行进一步讨论.1 当下高中生解析几何学习障碍1.1 解析几
数理化解题研究·综合版 2023年7期2023-08-03
- 基于“双减”政策的高中英语作业分层设计研究
；作业分层；策略研究“双减”政策重在突出“减负、提质、增效”三个主要目标，教师应遵循教育规律，立足不同层次学生发展需求，摆脱传统单一化作业模式的束缚，围绕课程标准、核心素养，为学生制订多元化、层级化的作业形式，并从内容、知识等方面给予丰富，提高学生学习积极性的同时，带领他们回归到课堂中，感受课堂学习的乐趣，实现英语思维的启发[1]。一、高中英语作业分层设计的理论依据（一）“输入假说”理论“二语习得”理论是美国著名语言教育学家斯蒂芬·克拉森所提出，其认为，学
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 红色文化与高中历史教学融合研究
；教学融合；策略研究《普通高中历史课程教学标准》中明确指出，学生要继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化，并在规范教学指导下形成道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。基于此，高中历史教师有必要将红色文化融入高中历史课程教学中，树立“为中华民族伟大复兴”而读书的坚定信念，全面提升高中历史课程教学质量。笔者结合多年高中历史教学实践经验，从红色文化与高中历史教学融合的重要性、红色文化与高中历史教学融合的现状和红色文化融合教学方法三个角度进行了粗浅尝试，希望可以在
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 高中物理定律教学中培养创新思维的策略研究
；创新思维；策略研究当前，新教育政策持续推进，对于学生的发展提出新的要求，对于社会的建设发展具有重要意义。目前的教育改革是社会发展的重要趋势，是对以往教学模式的变革。高中物理学科是一门具有实用价值、很基础的自然科学，对于学生思维发展和社会进步有着举足轻重的意义。“少年智则国智，少年强则国强”，高中物理教师一定要发挥物理学科的作用，结合学生的实际情况，设计科学合理的教学方案，让学生在课堂教学中探索物理知识，锻炼创新思维，提升学生的物理核心素养，帮助学生树立良
高考·下 2023年3期2023-07-26
- 高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略研究
思维能力； 策略研究由于大部分高中物理知识较为抽象化，导致许多高中生在一开始接触到物理这一学科时，便表现出难以理解教师所讲的物理知识，进而对高中物理课程的学习出现懈怠或者失去学习兴趣的现象。而当前物理教师通过创设接近实际生活的情境，将一些抽象的高中物理课程的原理知识，变得生动形象起来，以一种有趣的、易于高中生理解掌握的教学方式，展现并讲解给高中生。同时，引导高中生将抽象的物理知识，与学生的实际生活建立有机的联系，进而降低高中物理课程学习难度，增强高中物理课
高考·下 2023年2期2023-07-26
- 基于问题驱动的初中数学教学实践
；问题驱动；策略研究中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章編号：1673-9132（2023）24-00４８-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.0１６问题驱动教学是在教师的引导下，通过解决教师设计的问题达到教学目标的一种教学方式。在数学教学中应用此方法不仅能改变教师的教学方式，也深刻地改变了学生的学习方式，让学生能以一种更加积极主动的姿态进行数学学习与探究。这与素质
学周刊 2023年24期2023-07-25
- 立足探究 发展幼儿创意思维
；创意思维；策略研究〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 15-0094-03幼小衔接是学前教育的重要环节，也是科学探究和创意思维的重要起点。如何在幼小衔接阶段实施科学探究和激发创意思维的教育策略，是当前教育界亟须解决的问题。本文将探讨如何在幼小衔接阶段立足科学探究和激发创意思维实施策略，以培养学生的创新能力和科学素养。一、幼小衔接的必要性幼儿教育和
小学科学 2023年15期2023-07-22
- 小学语文专业学生听课评课现状及策略研究
评课；现状；策略研究中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2023）06-0109-05随着社会进步发展，对小学教师的需求由量上升为质的层面，因此提升小学教师专业素质成为首要任务，而强化不同专业学生职业能力教育成为完成此任务的根本关键点。一直以来，小学语文专业以培养具备扎实教育基本理论、掌握汉语言知识以及扎实专业技能的教师储备人才为基本任务，由于社会经济发展以及小学教育改革发展需要，又增加了具备其他课程基本教学能力的任务，
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2023年6期2023-07-21
- 高中生物教学中渗透职业生涯教育的策略研究
业生涯教育；策略研究中图分类号：G40-056 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2023）06-0110-05收稿日期：2023-01-17通讯作者：刘铁志（1965-），男，蒙古族，内蒙古赤峰市人，博士，教授。研究方向：植物区系生态学，菌物系统分类学。基金项目：国家级一流本科专业建设“双万计划”项目；赤峰学院校级一流学科建设项目（CFXYYLXKB202102）；赤峰学院教育硕士专项（CFXYJYSS12019）1 引言自2014年国务
赤峰学院学报·自然科学版 2023年6期2023-07-21
- 大班区域活动中教师指导行为研究
;教师指导;策略研究;幼儿成长中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）18-0045-04区域活动（区角活动）是以幼儿兴趣为核心，以满足幼儿需要为目的的游戏活动。《幼儿园课程》对区域活动给出以下界定：把幼儿园的活动场地划分为若干活动区，形成一个活动区角。区角可以使幼儿在已有经验的基础上，在自己的活动范围内，自主与他人（同学、教师）进行积极的沟通。与此同时，研究者对所研究的区域活动进行了界定，指根据材料来
教育实践与研究·理论版 2023年6期2023-07-21
- 成果导向教育理念下的学生语言表达能力提升策略
言表达能力；策略研究一、确定学习成果，反向制订培养目标1.了解差异，确定个性化成果成果导向教育理念认为，只要学生努力都能获得学习成功。此处的“成功”指向的是每位学生专属的顶峰成果。基于上述理念，在帮助学生确定顶峰成果时，应充分考虑学生间的差异，准确把握每个学生的学习轨迹，及时了解每个学生的目标、基础和进程，按照不同需求，培育个性化成果，并据此匹配不同的教学方案，形成“一生一策”的科学成长体系。2.反向设计，制订多层次目标成果导向教育理念强调的反向设计以最终
中小学班主任 2023年12期2023-07-17
- “互联网+”背景下大学英语混合式教学模式研究
混合式教育；策略研究“互联网+”背景下我国大学教育整体生态模式开始发生变化，传统教学模式已经无法适应新时代学生的具体学习需求。为了改变传统教学模式对大学英语教学造成的不良影响，越来越多的新型教学模式在这一背景下开始衍生，混合式教学逐渐在大学英语教学中得到落实。现阶段混合式教学在大学英语教学中的具体应用依然存在一定不足，包括教师专业理念更新速度慢、教学内容过于片面、教学主体存在偏差、教学评价机制不成熟等，这些内容对大学英语教学质量与效率的提升造成的影响是巨大
中国新通信 2023年8期2023-07-14
- 全员参与齐发力，四位一体助管理
师团队建设；策略研究；平行教育马卡连柯说：“应该有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。”从教育教学的角度说，班级的授课老师在各自的学科教学中有着其他学科老师不可替代的作用。但从功利性和实利性的角度对老师进行评价，担负升学重任的老师在学生心目中的分量要远远高于没有升学任务的老师。这样的价值设定，无形之中影响了科任老师在班级中地位的自我设定，既不利于班级管理，也不利
中小学班主任 2023年11期2023-07-11