卫星电视与宽带多媒体
管理纵横
- 浅谈如何抓好小学生班级管理
- 浅谈如何培养小学低年级写话兴趣
- 浅谈怎样提高学校中层干部的执行能力
- 探析“5C”理论在英语阅读教学中的应用研究
- 对现代初中语文考试命题发展的思考
- 浅谈开展学生数学社团活动之我见
- 浅谈如何提高农村初中生学习数学的兴趣
- 如何引导中学生找到幸福感和树立正确的价值观
——基于中学教师的角度 - 浅谈低年级识字教学的策略与方法
- 学生自学过程中,教师如何有效的导学
- 浅谈如何营造轻松的语文课堂气氛
- 浅谈教师师德风范
- 浅谈如何激发学生的学习兴趣
- 多媒体技术在中学数学课堂教学中的应用
- 历史教学中的思考
——如何带领学生走进历史 - 浅谈怎样学好数学
——兴趣教学 - 立志当下 尽心完美
——初谈学校管理经验 - 浅议小学低年级学生数感的培养
- 学校后勤管理之我见
- 浅谈班级管理秘籍
- 小学语文核心素养培养的途径和方法
- 对民族地区幼儿教育存在问题和策略的思考
- 校长的人格魅力在学校管理中的作用
- 浅谈如何让数学课堂熠熠生辉
- 浅谈小学数学如何促进学生智力的发展
- 浅谈好习惯,益终生
- 如何适应全国高考命题
——高三数学高考复习策略 - 如何激发学生中长跑学习兴趣
- 培养自我管理能力,提高品德教育实效
——“互助进步”模式下的德育初探 - 山区初中数学教学中情境创设的探索
- 高中传媒班班级管理之我见
- 初中数学课堂小结的作用与实践
- 论新课标背景下小学生作文能力的培养
- 应用“体验式游戏”培养小班幼儿点数能力的策略研究
- 幼儿园绘本教学
- 如何提高语文课堂教学的质量
——小组合作学习教学方式之我见 - 大手牵小手,安全一起走
——幼儿园交通安全教育管理案例 - 精细化常规教学管理 创新学校特色教育
- 浅谈小学班级管理工作
- 把数学课上得简单一些
- 英语教学中如何提高课堂教学质量
- 浅谈如何培养小学低年级学生的阅读能力
- 如何有效开展小学英语阅读教学
- 构建小学数学高效课堂之我见
- 如何提高农村小学中高年级学生口语交际能力
- 精心设计作业 优化数学学习
- 以德立教 以养立德
——德育核心素养的开展及意义 - 浅析“人本”思想在班级管理中的应用
- 小组合作学习在化学课堂教学中的应用与实践
- 实施常规管理 优化教育结构
- 浅谈如何培养农村初中生学习数学的兴趣
- 小学英语单词教学初探
- 浅谈如何提高小学语文教学质量
- 如何加强注意力的培养
- 如何上好小学低年级体育游戏课
- 优化课堂结构 提高教学效益
——现代散文课堂教学模式新探 - 浅议小学科学课探究式教学
- 自主合作学习军体拳
- 亲历
——变化 - 初探新课程标准下的新型初中英语教师
- 浅议高中生情绪管理与控制
- 浅谈如何让农村小学生在快乐中学好数学
- 让课堂教学焕发生命的活力
——小学数学课堂提问有效性的初探 - 浅谈新形势下如何做好班主任工作
- 互联网环境下如何利用英语课外阅读提高学生的自主学习能力
- 浅谈如何提高小学生英语口语能力
- 如何将化学课打造成生动愉快的教育
- 如何引导学生学习小学数学空间观念
- 如何激发学生学习数学的兴趣
- 浅谈班级德育管理要注意的几点
- 关注学生个体差异,同侪携手共进
- 中小学体育教学中的德育教育
- 如何提高教学品质
- 浅谈语文教学的“读”与“练”
- 如何培养小学生学习数学的兴趣
- 如何引导学生进行英语课前预习
- 学习数学,在快乐中进行
- 如何提高小学生的英语写作能力
- 让语文课堂充满琅琅的读书声
——谈小学生的朗读
热点追踪
- 小学阅读教学的问题及原因分析
- 问题探索式教学模式的应用研究
- 激发识字兴趣 品尝学习快乐
- 倾心探索“高效课堂”
- 好心态、好习惯比高分数更宝贵
——家长的教育与老师的教育同样重要 - 非投掷臂在铅球训练中的作用及其教学方法探究
- 浅谈操作材料在科学探究中的有效运用
- 基本不等式的应用及存在的误区
- 中小学开发校本课程要以理性为基础
- 运用发展性口头评价,燃起学生希望之焰
- 初中函数教学之我见
- 直角坐标系中两条直线的特殊位置关系的特点及其应用
- 翼课网改变我们的教与学
- 挖掘学习趣味提高教学效能
- 利用交互白板,促进教师教学能力提高
- 仿写为三年级作文点亮一盏明灯
- 班级文化建设之我见
- 游戏同样能开发学生的智力
- 调动兴趣,主动出击
——合作性探究学生互批互改的作文新法 - 成语中古今异义的研究
- 寻找本土文化教育的尝试
- 真诚的师爱转化学生
- 学好英语,词汇为基础
- 浅谈班主任在德育工作中的地位与作用
- 少教多学,引领高效复习
- 高中思想政治课教学情境创设的研究与实践
- 千变万化促朗读
- 浅谈幼儿合作交往能力的培养
- 多管齐下,引领学生踏上阅读之路
- 创设生态情境,加强语言训练
- 返本归源,展现个性
——浅析农村初中作文教学 - 初中英语课堂有效的“交流—互动”教学的探究
- 诗歌情境教学
——图音美交响曲 - 在集体活动中培养幼儿的阅读能力之心德一二
- 催化剂对分解过氧化氢制氧气影响因素的探究
- Self-improvement on Classroom Teaching
- 小学阅读积累习惯养成之我见
- 走进探索世界,开启探索新视角
——从“养鱼的故事”谈起 - “微信”平台促进家庭教育
- 信息技术促课程发展
——浅谈信息技术在幼儿园的运用 - 自主探究学习,展示学生个性
理论探索
学科教育
- 浅谈小学语文教学语言文字的训练
- 影响农村中学生体育课兴趣的因素及对策
- 浅谈初中英语音标教学
- 巧击资源让数学课堂焕发出生命的气息
- 浅谈小学英语多样化形式的课堂教学
- 情景交际法在英语教学中的运用
- 基于语料库调查改进英语作文连接词教学
- 口述历史在初中历史教学中应用的研究
- 初中政治课堂练习的设置研究
- 巧用现代信息技术教育资源 让数学课堂精彩无限
- 农村小学语文阅读教学的调查与研究
- 浅谈化学教学中的德育渗透
- 小学英语教学中要重视学生兴趣的培养
- 小学语文读写教学探究
- 初中语文现代文阅读教学的策略
- 形成本校体育教学特色发挥教师主导和学生主体作用
- 体育课被忽视的培养目标
——运动能力 - 多媒体技术在高中化学课堂中的运用
- 2017年高考历史考试大纲的变化及应对策略
- 引领学生智慧地学习英语
- 加强校本研修 优化备课资源 提升初中生物教师教学技能
- 浅谈电教媒体在地理教学中的应用
- 三段式激活英语课堂做法初探
- 农村小学英语课堂活动情景创设的问题分析与对策
- 小学一年级新生培训对体育课的影响研究
- 初中化学教育叙事
- 浅谈生本教育下的初中数学课堂教学
- 做一名学生喜欢的班主任
- 民间美术在我们生活中的艺术魅力
- 飞度语文河
- 翻转课堂在小学数学教学中的应用探析
- 探寻语文的味道,教材整合下的作文教学
——作文教学三级目标的确立 - 从任务型教学法透视大学英语的教学策略
- 浅谈语文阅读教学中的情感教育
- 浅谈基于互联网+的初中英语阅读教学模式
- 浅谈互联网+环境下的初中英语阅读教学策略
- 多媒体在小学语文阅读教学中的作用
- 立体化教学,让诗歌“活”起来
- 高中英语教学资源的整合及运用
- 浅谈初中物理教学
- 探究中学英语教学中的师生合作学习
- 小学数学课堂中快乐教学的尝试
- 实验教学在生物教学中的作用
- 让民族团结之花盛开在英语课堂之中
- 谈初中科学课堂教学中充分发挥教师“引领”作用的研究
- 浅析多元文化背景下的初中地理教学
- 提高语文课堂教学有效性方法的探究
- 把握新理念 布置形式多样的语文作业
- 浅谈概念图在初中生物教学中的应用优势
- “小”练笔铸就“大”习作
——小学语文课堂小练笔初探 - 现阶段生物公开课的问题及策略
- 让我的体育课堂充满和谐的生命力
——体育生态课堂初探 - 巧妙落实高效课堂 促进高三英语课堂华丽升级
——浅谈一节高三英语二轮复习高效课堂新尝试课型的体会与收获 - 高考英语语法填空和短文改错解题技巧
- 小学语文主题式阅读教学模式探索
- 小学数学课从引导入手
- 浅议小学数学作业批改中巧用评语促学生发展
- 课堂互动从“形式”走向“实质”
——浅谈小学数学教学中的合作学习 - 浅谈思维导图在初中英语写作中的应用
- 浅谈如何提高初中数学教学的有效性
- 谈谈提高小学英语教育教学质量的一些做法
- 试论体育课程开设跆拳道教学的必要性
- 中学体育教育与全民健身
- 浅谈小学英语有效课堂与评价策略
- 初一英语教学中“作业分层”的思考
- 基于互联网的初中英语课外阅读教学探究
课改论坛
课堂艺术
- 与战友们战斗在一线
——教学经验论文 - 用“爱心”和“规范”让学生幸福的成长
——班主任工作心得 - 浅谈如何确定散文的教学内容
- 如何指导学生课外阅读的几点体会
- 素质教育与提高教师素质研究
- 怎样培养和提高学生学习数学的兴趣
- 如何实施“晨诵、午读、暮省”的儿童课程
- 浅谈小学生作文能力的培养
- 论教师课堂用语的真、雅、趣
- 小印章,大智慧
- 每一个都不可少
- 趣味识字 乐趣无穷
- 以爱为动力,转化后进生工作
- 爱的主旋律
- 一样的天空,一样的希望
——对乡村学生择校的一点思考 - 浅谈转化小学语文学困生的方法
- 如何让学生爱上政治课
- 辩证统一“严与宽” 刚柔相济“爱相随”
- 做一位耐心再耐心的班主任
——老师,我是一个没人疼的孩子! - 班主任工作经验浅谈
- 论课堂氛围式教育模式
- 把每个孩子放在心里
——班主任工作的幸福与快乐 - 激发学生学习兴趣,巧用课堂“四化”
- 转化“问题生”要用“心”
- 学生跨栏跑中心理障碍的消除方法
- 寻找真情素材,写“真作文”
- 让孩子更有尊严地健康成长
- 创建优秀班集体,做“用心”的班主任
- 中考体育前不良心理状态的探究
- 农村高中留守学生的现状及对策研究
- “数”山有路“趣”为径
- 权力的行使:需要监督教学设计
- 如何培养学生学习高中数学的好习惯
- 小学教师心理健康问题成因及干预策略
- 小学生心理健康教育与危机干预研究
- 用爱心来育人
- 浅谈农村小学一年级识字教学方法
- 在数学教学中渗透数学思想方法
- 班主任工作之三省吾身
- 以趣诱学,享受数学
——探索新课标下数学教学的实施 - 浅述幼儿入园情绪观察对幼儿教学的意义
- 浅谈基于核心素养下的小学中高年级语文课堂教学
- 我与新教材一起成长
- 浅谈如何对小学生进行思想教育
- 纸随心动
- 试论初中思想品德新课程教学之困惑
- 浅析小学语文综合性学习
课案赏析
- 《角的初步认识》教学设计
- 唱响劳动最光荣的主旋律
——《种葵花》说课稿 - 导学问题化,问题思维化
——课堂教学如何引导学生把问题转化为思维,以《五四爱国运动》为例 - 《桥》第二课时教学设计
- 浅谈高中语文教学设计
- 温锦宁让数学回归生活
——《认钟表》教学片段评析 - 论地理知识与技能评价的标准、原则和方法
——以人教版必修1《常见的天气系统——锋与天气》为例 - 营造春意盎然的生态课堂
——《小壁虎借尾巴》案例 - 七律·长征 教案设计
- 九年级化学《第七单元 课题1燃烧和灭火》教学设计
- 试析我国留守儿童的教育管理措施
- 中国留守儿童教育管理研究综述
- 互联网+下的初中英语阅读的技巧
- 人教版必修5第一章 解三角形
——1.1.1正弦定理 - 浅谈初中数学课的几种常用引课方法
- 浅谈英语教学中单选题解题技巧
教育随笔
- 要怎样才能让鲜花盛开
——浅谈王崧舟老师的“诗意语文”的生命意识 - 提高学生作文能力的一点尝试
- 惊险的课间
- 浅析小学数学数学思想的培养
- FLASH遮罩动画教学设计
- 农村学校艺术教育之我见
- 对小学教育中创新教育的思考
- 如何上好初中生物实验课
- 足球课堂教学经验总结
- 数学教学中德育教育的渗透
- 培养学生用数学意识解决实际问题的能力
- 爱要说出口
- 在班主任工作中渗透心理健康教育
- 以人为本,激发学生的写作兴趣
- 初中英语作文的方法和技巧
- 人教版小学语文二年级上册《我是什么》第一课时教学设计
- 普通高中美术鉴赏课教学设计
- 评课拾趣
——教师教学之点滴谈 - 教师对待职业倦怠的巧妙处理
- 内外结合 激发创新
- 学会赏识,做学生喜欢的老师
- 体罚是“毒”,惩戒是“药”
- 中班美术活动:多彩的烟花
- 聚焦物理核心素养 打造高效的精致课堂
——以《测平均速度》为例 - 数学课堂的“引探教学模式”
- 小学语文课堂提问的艺术
- 培养阅读习惯 提升阅读能力
- 如何提高潜能生的语文学习成绩
- “自育自学”实验中美术课培养学生自学能力的几点做法
- 如何上好小学科学课
- 《渡河少年》(第一课时)教学设计
- 老师,你要有自己的风格
- 《第一场雪》教学反思
- 小学语文“自主、合作、探究”式课堂教学模式的构建
- 生本教育中小组建设之我见
- 家长如何培养小学生的数学思维能力
- 《可贵的沉默》教学设计
- 写作,从小学低段抓起
- 小学生数学课堂提问及教师教学策略
- 基于互联网+的初中英语课外阅读有效性研究初探
- 浅谈电力企业员工管理问题
- 浅谈信息技术与数学学科的整合
- 就地取材 创设情境教学
- 倾一腔热血务实创新 引万道清泉育人夺优
- 什么是周长(第一课时)
- 班级管理的三部曲
- 践行《指南》家园共育
- 让学生尝到音乐的“甜头”
——初中音乐教学有感 - 分率教学旅程中的心路历程
- 让数学教学真正走进生活
- 小学英语教学中小组合作学习模式的作用
- 《旋转与角》教学设计
- 浅谈如何让学困生走进英语世界
- “问题导学”教学模式在高中生物课堂的操作策略
- 浅谈二年级阅读能力培养
- 好习惯的养成
- 摆脱孩子的“惯性定理”
- STEAM+汽车创意活动对幼儿艺术创造力的影响
- 浅谈运用角色扮演法在中班分享阅读集体教学过程中的“误区”
- 以案例“跳芭蕾舞的牛”谈改编情节法和角色扮演法的综合运用
- 相辅相成的“角色扮演法”和“情景演绎法”
- 课堂设计的得与失
- 潜心钻研,探究实践
- 粤教云在课外文言文阅读教学中的运用研究