普通高中美术鉴赏课教学设计

辽宁省清原县清原镇第二高级中学 史先旗

__________________________普通高中美术鉴赏课教学设计______________________________________课题 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义（人美版）指导思想美术鉴赏是一门学科，但更是一种生活态度。学习这门课程的目的并不仅仅是为了记住一些艺术史上重要的美术作品，而更要培养学生以一种审美的心态、发现的眼光去看待我们的历史、文化、生活以及我们身边的环境，从而提高学生的审美和文化素养。________________________________________教材分析_______________________________________________（一）本课作为高中美术欣赏教学的开篇对以后的教学有重要的指导意义。通过本课教学应使学生初步理解什么是美术欣赏，美术欣赏的一般过程由此掌握鉴赏的方法，理解美术鉴赏的意义，培养学生“审美的眼睛”。（二）教学重点：让学生掌握美术鉴赏的一般方法，培养学生“审美的眼睛，认识美术鉴赏对个人未来发展的重要意义。（三）教材难点：由于受知识量和知识结构的制约，如何结合实例讲清美术的主要分类、美术鉴赏的概念有一定难度。（四）内容结构：本课分四个部分，美术鉴赏的必要性——＞什么是美术鉴赏——＞美术作品的分门别类——＞美术鉴赏的意义。________________学情分析高二学生由于受知识量和知识结构的制约，对于一些美术鉴赏的相关概念的理解有一定难度，这是教学的不利因素，学生对美术作品缺乏认识，不知道美术作品为什么美？大部分学生都不会积极地去发现生活中的美。但学生的好奇心和求知欲又是上好本课的有利条件，对美术鉴赏有浓厚的兴趣，相信学生的学习主动性和学习气氛会很好。__________教学目标1、知识与技能：通过本课教学应使学生初步理解什么是美术欣赏和美术欣赏的一般过程，由此掌握鉴赏的方法，理解美术鉴赏的意义，培养学生“审美的眼睛”。2、过程与方法：本课作为高中美术欣赏教学的开篇，对以后的教学有重要的指导意义。教学过程中以生活中的美术现象为引导，引起关注——深入讨论——感悟意义——树立信心。3、情感态度与价值观：教育学生对美术现象应有所关注，在集体讨论过程中，去深刻认识美术在人类生活中的作用和人类对美的创造精神。使学生认识美术鉴赏学习的目的和重要意义。______________________________________________________________________________教学重点和难点____________________________________________教学重点：美术欣赏的一般过程，由此掌握鉴赏的方法，理解美术鉴赏的意义，培养学生“审美的眼睛”。认识美术鉴赏对个人未来发展的重要意义。____教学难点：如何_______结合实例讲清美术的主要分类、美术鉴赏的概念和鉴赏的一般过程和方法。________________________________________________教学流程示意___________________________________________（1）教师引导什么是美术？生活中有哪些美术现象？（2）教师讲解美术鉴赏的一般过程与方法。（3）学生讨论学生对美术作品进行分析讨论，教师引导。（4）课堂总结____归纳本课知识点_______，深化美术鉴赏的意义。______________________________________________________________________________________________教学过程_________________________________________________教学环节 ____教师活动 ____预设学生活动 ____设计意图导入：课件展示若干美术作品请学生试辨别其所属门类利用学生们的日常生活感触和以往学过的知识，引出本课内容，激发学生的学__________________________习兴趣。__________________课件展示《捣练图》和《拾穗》导入语：当日常生活中接触到美术作品时，你是否会对他分门别类呢？美术作品分类:绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影。提问：1、这两幅作品有哪些相同和不同之处？/2、试着猜想作品存在__________________________差异有哪些原因___________思考，小组讨论画家、时代背景、内容、艺术语言_______________________________________对比欣赏，引起学生思考。课件展示《筛谷的妇女》画面有哪些让你感兴趣的地方，你还有哪些深层次__________________________的感受和思考思考_________思考，小组讨论人物的性别、年龄，从事劳动的意义等方面。________________________________引出美术鉴赏的意义。

知识小结 利用课件提炼美术鉴赏的一般过程，“鉴”是手段，是基础。“赏”才是目__________________________的。尝试体验鉴赏的过程 归纳本课知识点，深化美术鉴赏的意义__________________________________板书设计_______________________________________________1、什么是美术鉴赏？2、美术分为哪几类？____绘画、雕塑、建_______筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影________________________________________________________教学反思1、经过教师的精心准备和学生们的积极参与，本节课气氛活跃，学生们喜欢听老师解答学生的问题，并对学生受益颇深。2、学生由于受自身知识量和知识结构的制约，对于一些美术鉴赏的相关概念的理解有一定难度，所以教师授课还应该“深入浅出”。_________________________________________________________________________________________