什么是周长（第一课时）

湖北省宜昌市五峰县苦竹坪小学 隗 艳

一、教学内容

二、教学目标

1.知识与技能：知道周长的含义，建立周长的概念；

2.过程与方法：结合具体实物，通过观察、操作等活动认识周长，鼓励学生用多种方法测量图形的周长；

3.情感态度价值观：通过演示操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。

三、教学重点

知道周长的含义，学会测量图形的周长；

四、教学难点

小组合作，尝试测量图形的周长。

五、教学过程

（一）谈话导入

秋天带来了一盒五彩的颜料，树林里出现了一幅幅美丽的图画，我们一起去欣赏一下吧！看，蚂蚁兄弟也来了，他们把树叶当成了运动场，大家看，小蚂蚁沿着树叶爬行一周；小朋友们，拿出树叶摸一摸小蚂蚁爬行的路线，沿着叶子边缘摸一摸，就是边线。(板书)

（二）新授

1画周长

1976年的唐山大地震，发生在凌晨人们熟睡时，造成了24余万人死亡，重伤16.4万人，名列20世纪世界地震史死亡人数第三，相当于400颗原子弹在唐山这座工业城市进行爆炸。整个唐山市顷刻间夷为平地，那时的唐山交通、通讯、供水、供电中断，给人们的生产、生活带来了重大灾难。虽然这场地震给唐山造成了不可磨灭的灾难，但也留下了一些宝贵的人文资源，如在困难面前百折不挠的目前唐山共有七处地震遗址被保存下来。其开发、保护状态如下。

（1）你们想不想把小蚂蚁爬行的路线画出来？现在我们来进行一场比赛，请我们班画画好的同学上来和老师比赛，你们来当小裁判。

第一轮比赛：老师画大一些，小裁判发言，老师为什么输了？强调应沿着边线画；

第二轮比赛：老师不画完，小裁判发言，老师输了，强调：应从起点回到起点；

第三轮比赛：老师画叶子内部，小裁判发言，老师又输了，原因：画得更像树叶，但是树叶内部不是小蚂蚁爬行的路线，里面的不是边线。

（2）你们想不想描出边线？45页：用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。

（3）观察大屏幕：树叶和数学书封面的边线的画法，你是这样画的吗？

2.识周长

（1）小蚂蚁还要告诉我们大家一个秘密，“我爬过一周的长度就是树叶的周长”

（2）那到底什么是周长呢？板书课题（什么是周长）

树叶一周的长度就是树叶的周长；

图形一周的长度就是图形的周长。

（3）其实，在我们身边还有很多图形，请同学找一找身边哪些物体的周长呢？找一找，摸一摸。（地面的周长、课桌面的周长、课本封面的周长、黑板面的周长、鞋底的周长。）看来周长在我们生活中无处不在，而且周长的应用也非常广泛。比如，我们去做裤子时，裁缝都要量一下你的腰一周有多长，也就是我们平时说的腰围。

3量周长

（1）你能得到树叶和数学书封面的周长吗？以小组为单位进行实践活动；

（2）边测量边完成表格。实践活动

测量对象 测量工具 测量结果树叶

数学书封面 88厘米

（3）交流实践活动结果，总结不规则图形和规则图形周长的测量方法。

（三）小结

这节课，你学习了哪些知识？

（四）作业

数一数第45页的第四个问题串中的问题，课后完成，下节课检查。

（五）板书设计

什么是周长

边线 树叶一周的长度就是树叶的周长；

图形一周的长度就是图形的周长。