广西靖西市第五小学 卢丽娜
小学阶段是学生英语学习的入门阶段,作为英语教师我们要重视学生在起始阶段的英语单词教学,要教会学生用科学方法记忆单词,使学生学得愉快、学得轻松。词汇作为语言素材,将直接影响对英语学习的成败。所以,以单词教学为突破口,加强单词教学的探索研究,势在必行,那么如何帮助学生把枯燥的单词学习好,记得牢,让他们对英语学习保持着浓厚的兴趣呢?在教学中笔者尝试过多种方法,总结出如下的几种单词的教学方法。
英语是一种拼音文字,拼音文字的最大特点是表音,单词记忆过程中,语音是更加重要的记忆线索,学生掌握了发言规律,学生不仅在拼读新词时轻松许多,很自然的就运用语音规律来记忆单词,记忆单词就相对容易了,我尝试了利用拼音与英语的相通性,教给学生一套简便的单词记忆法。
刚接触英语时,不少学生会用相近的拼音或中文标在单词下面,这样做不但发音不准,记忆单词也是死记硬背,即使记住了也很快会被忘记,针对这种情况,我系统地分析音标,教给学生有效的记忆方法。在学生掌握26个字母后,教给学生26个字母的发音,让学生知道常见字母以及简单字母组合的发音,辅音字母b、p、m、n、d、t、l、k、g、h、s、z的读音,与汉语拼音中b、p、m、n、d、t、l、k、g、h、s、z很相似,一般可以直接拼出来,4个字母组合ck、ch、sh、th中,ck发音 /k/,ch、 sh跟拼音一样,th发/θ/或/ð/音,5个元音字母先教会几个常见的基本发音,如a发/æ/,a–e发/e /,o发 //,o–e发// ,i发/l/,i–e发/al/,u发//,u–e发 /ju:/。
单词教学可以通过各种方法,使学生从意思或读音方面掌握单词,这样学生才会感兴趣,不会觉得枯燥无味,例如,在教学“basketball”可以把它拆分为“b a s k e t”与“b a l l”,“c l a s s r o o m”,可以把它拆分为“c l a s s”与“r o o m”,“l i v i n g r o o m”可以拆分为“l i v i n g”与“room”,“schoolbag”拆分为“school”与“bag”,“bedroom”可以拆分为“bed”与“room”等。
游戏是学生最钟爱的学习活动。把枯燥的单词学习溶入游戏中,会收到事半功倍的效果。在教学单词中,我常常用游戏的方式,游戏能给孩子带来快乐,让孩子们在“玩中学”,在“学中玩”。
在教学动物类单词中,教师可以创设一个情景:我常常借助多媒体,把学生带到一个动物 的世界,逼真的动物叫声让学生如亲临动物园,与动物朋友们在一起,边学边玩,学得快,记得牢,同时教学这类单词时,可以做听音猜动物这个游戏,让学生通过动物发出的声音进行听音、辩音,猜出是哪一种动物,这样进一步巩固、熟悉所学的动物的有关单词。此外,还可以让学生表演动物常做的动作让学生猜出相应的动物,这样学生在看、听、演、说中掌握了所学的单词。
动作类单词的游戏教学是最生动丰富,最受学生喜爱的活动,它可以让学生充分地动起来,学生可边说边做,在做动作的过程中记住所学的单词。我常用的游戏是“listen and do”.如教学人教版三年级上册Unit3 let's do内容时,为了让学生更好地熟悉所学的单词,我让全班同学站起来,并让他们听老师的指令做动作,学生跟着老师发出Close your eyes,Open your mouth,Touch your nose,Touch your ear,Touch your face,Clap your hands,Touch your head,Wave your arms,Shake your legs,Shake your body,Stamp your foot…等作出相应的动作。在进行这方面的游戏时,教师可用小组竞赛的形式,哪一组有一个同学出错了,就出局,剩下最后一组为胜,这样能大大提高大家的注意力与进取心。通过运用这种方法,学生的积极性很高,而且很快掌握单词。
实物类单间在学生周围都可以找到,如学习用品这类单词可以用实物进行直观教学,为了让学生能够做到看到实物就能用英语表达,在教学这些单词可以用“Touch and guess”的游戏,教师把学习用品放进一个布袋,让学生伸手去摸,然后让学生说出相应物品的英语,通过这个游戏让学生进一步巩固所学单词,对于不能拿到课堂的实物类单词,可用图片或简笔画来帮助教学,这样既生动又形象。
针对儿童好动、好奇、好胜的年龄特征,可以设计灵活多样的教学形式。歌曲和游戏一样都是大多数小学生所喜欢的,因为他们能够在歌声中感受学习的轻松和愉快,所以老师可以让学生边唱边记,通过活泼、童真的歌曲,上口的歌谣,在愉悦的节奏中轻松记单词,激发他们的积极性,变被动接受知识为主动求索知识。
在歌曲中学习单词,既可以减轻学生的心理负担,又能够调节思维活动,感受学习的乐趣。此外,在学习单词时还可以用琅琅上口的歌谣,例如,Go to the living room,watch Tv,Go to the study,read a book,Go to the kitchen,have a snack,Go to the bedroom,have a nap,Go to the bathroom,take a shower.
当然,教学单词的方法是多样的,教学有法,教无定法,教师只要在教学过程中不断的摸索,不断的实践,一定能找到合适自己的教学。