所学
- 将“所学”转化为“所用”：规范化新任体育教师培养模式实践探索
文/韩金妍 班建龙 饶子龙 陈 兆新教师是教师队伍中一个特殊群体，处于职业生涯的起步阶段，面临角色转变、职业适应等一系列困境与挑战。新教师的培养问题也成为世界教师教育关注的重点。为贯彻《中共北京市委教育工委、北京市教育委员会关于“十四五”时期北京市中小学干部教师培训工作方案》（京教工[2021]72号）文件精神以及《北京市中小学幼儿园新教师规范化培训指导方案》的有关要求，充分发挥北京教育学院、区级教师培训机构和学校三方优势，北京教育学院与北京市部分区县合作
体育教学 2023年8期2023-10-17
- 初探历史非选择题设问中“结合所学知识”要求
则几乎是无“结合所学知识”不设问。在非选择题的设问中，对“结合所学知识”的要求是重中之重，而学生在答题中又存在较多失分的情况。要解决这一难题，仅仅从解题技法上介入是远远不够的，需要教师先对“结合所学知识”作理性思考。一、“结合所学知识”的意义“结合所学知识”是历史非选择题的标配，命题人为何对此“情有独钟”呢？在笔者看来，至少有以下三方面的原因。（一）通过“结合所学知识”强调必备知识在学习中的价值“所学知识”是一个宽泛而笼统的概念，它不能与必备知识画上等号，
教学考试(高考历史) 2022年2期2022-12-27
- 高中挚友情谊长
. 运用运用以上所学关联词填空。Nowadays， the Internet plays a more and more important role in students life. ， through the Internet， students can know the latest news， and gain many kinds of information， which will widen their mind and make the
疯狂英语·新阅版 2022年7期2022-07-07
- Your high school friends are your lifelong friends
Ⅱ.运用运用以上所学关联词填空。Nowadays,the Internet plays a more and more important role in students'life.________ ________ ________,through the Internet,students can know the latest news,and gain many kinds of information,which will widen thei
疯狂英语·新悦读 2022年7期2022-07-06
- 非所学
情况，是因为“非所学”，即觉得自己于此是外行，不应当这个官，而坚辞不受。這样的事，只北宋便有多起。如宋神宗诏命，委欧阳修以“宣徽南院使、判太原府事、充河东四路经略安抚使”之重任，欧阳修连上六札坚辞不受，《辞宣徽使判太原府第六札子》即有“非其所学”“素非所学”等语。古时发生因“非所学”而辞官不受事，往往“士论美之”。如今绝对不会有这样的事发生了，如果真的偶然发生一起，人们一定会惋惜不已，说这个人不是傻子、神经病，就是脑子进水了。（摘自《今晚报》）
华声文萃 2020年1期2020-03-08
- 非所学
情况，是因为“非所学”，即觉得自己于此是外行，不应当这个官，而坚辞不受。 这样的事，只北宋便有多起。如宋神宗诏命，委欧阳修以“宣徽南院使、判太原府事、充河东四路经略安抚使”之重任，欧阳修連上六札坚辞不受，《辞宣徽使判太原府第六札子》即有“非其所学”“素非所学”等语。 古时发生因“非所学”而辞官不受事，往往“士论美之”。如今绝对不会有这样的事发生了，如果真的偶然发生一起，人们一定会惋惜不已，说这个人不是傻子、神经病，就是脑子进水了。 （摘自《今晚报》 马斗金
文萃报·周五版 2019年45期2019-09-10
- 俄四成大学生跨行就业
遇低而未能按自己所学专业就业。”俄罗斯《观点报》2日报道称，俄罗斯在线招聘公司HeadHunter公布的民调显示，在受过高等教育的求职者中，有41%的人未能从事所学专业的工作。这一比例在销售领域最高，占70%，在行政人员中占46%。另外，有54%的大学毕业生曾找到符合专业的工作但后来放弃了，其中有45%的人称，放弃所学专业的工作是因为工资低。民调还显示，60%的大学毕业生希望找符合自己专业的工作。在计划从事所学专业工作的毕业生中，比例最高的是会计和金融专业
环球时报 2019-09-032019-09-03
- Recurrent hypotension induced by sacubitril/valsartan in cardiomyopathy secondary to Duchenne muscular dystrophy:A case report
过程中更容易记住所学内容，而小组活动等则对学习者学习和理解新知识起到促进作用。History of past illnessAt the age of 3 years, the patient was found to have significantly elevated serum aspartate aminotransferase (AST) and creatine kinase (CK) levels when he had a check-u
World Journal of Clinical Cases 2019年23期2019-04-22
- 你所学的专业
任掉到水里了，你所学的专业能做什么？”我问了下鹏哥，鹏哥秒回：“哦，我把她P到岸上。”死心了吧同事对一个女孩有好感，表白多次都被拒绝了。上周末，姑娘忽然对同事说：“咱们去看壶口瀑布吧。”哥们儿大喜，殷勤订票，坐车终于到达目的地后，听到姑娘輕轻地说：“已经到了黄河，这下你该死心了吧？”闲来无事顾客：服务员，你菜里放了太多盐，吃不下，退钱！服务员：往菜里放许多盐是有寓意的。顾客：什么寓意？服务员：这叫作闲（咸）来无事，能保您平安！
意林原创版 2017年7期2017-08-04
- 做一个“懒惰”的语文老师
期末，发现对前面所学的知识几乎忘得一干二净了，效果不是很明显。根据艾宾浩斯遗忘“先快后慢”的规律，我在平时是这样做的。1.语文课重视词语的书写和积累。一般我不会让学生书写当天所学的字词，而是书写所学课文前一课或前两课的字词。一天是人们对所学知识遗忘的第一个周期，所以温故而知新是非常重要的。2.周末布置作业以上一个单元为主。一周是艾宾浩斯遗忘规律的一个关键周期。所以这时候要对七天以前所学的知识进行复习，七天以前所学的知识可能是三四课之前，也可能是上一个单元，
新课程·上旬 2016年3期2016-05-09
- 孔子之“学”思想探微
付诸努力，使得对所学从“知”到“立”最终到“乐”。孔子之“学”的底蕴是对道的探寻，此过程中的所得，并能让所学者一生坚守的品质则为“仁”。通过“学”，“艺”、“仁”、“道”不再是外在于所学者的他物，而是以浑全的状态融入个体的生命之中，从而达到“学”之最高境界“游”的状态。[关键词]孔子；“学”；觉；所学；精神旨归自清末民初开始，在中国传承两千多年的“学”之性状被西方以知解和分析为核心的学的思想所遮蔽。面对“学”日益被理解为知识的获取而愈益被名利所牵绊，孔子之
枣庄学院学报 2016年1期2016-02-15
- Focusing on the most important things
ning （學会所学语言的字母表）.It will make it ten times easier for you and you will be able to read/pronounce words， which will help you memorize words with greater ease. Whats more， it is better for you to be sounding the words out rather th
第二课堂(课外活动版) 2015年3期2015-10-21
- 探索 《食品分析及实验》 “所学”“所用”“零距离”教学模式，培养学生创业思路
情。关键词： “所学” “所用” “零距离”教学 学生创业李克强总理在2014年夏季达沃斯论坛致开幕词时，提出掀起“大众创业”、“草根创业”新浪潮，形成“人人创新”、“万众创新”新局面。通过创业和创新，为中国经济提质增效打造不熄引擎，顺利过渡到经济新常态。2014年国务院进一步部署六大举措扶持小微企业发展，推动大众创业万众创新。大学生是国家未来创新、创业的主体力量，是发展经济、引领创新的主要群体。因此，高校教学内容改革要适应全民创新、创业精神，为学生将来进
考试周刊 2015年52期2015-09-10
- 高中数学三角函数复习策略探究
归纳总结，以巩固所学，提高能力，实现三角函数知识的升级。endprint【内容摘要】三角函数问题是目前高考的热点问题之一，一般是中低档题，因此本文针对三角函数的三类重、热点问题加以归纳总结，以巩固所学，提高能力，实现三角函数知识的升级。endprint【内容摘要】三角函数问题是目前高考的热点问题之一，一般是中低档题，因此本文针对三角函数的三类重、热点问题加以归纳总结，以巩固所学，提高能力，实现三角函数知识的升级。endprint
中学课程辅导·教师通讯 2014年14期2015-07-22
- 提高复习教学的实效性
学总复习是学生对所学知识的再现和重演，是学生对数学知识的条理化、概括化、归纳化、系统化的过程，更是学生对所学知识加深理解、分清层次、查缺补漏、掌握提高的重要过程。endprint数学总复习是学生对所学知识的再现和重演，是学生对数学知识的条理化、概括化、归纳化、系统化的过程，更是学生对所学知识加深理解、分清层次、查缺补漏、掌握提高的重要过程。endprint数学总复习是学生对所学知识的再现和重演，是学生对数学知识的条理化、概括化、归纳化、系统化的过程，更是学
云南教育·小学教师 2014年5期2014-12-13
- 一道课本题 几点新感情
是我们复习、巩固所学知识的有效工具，如果能对课本习题进行更深一步的思考，我们将会收获更多。endprint课本习题是我们复习、巩固所学知识的有效工具，如果能对课本习题进行更深一步的思考，我们将会收获更多。endprint课本习题是我们复习、巩固所学知识的有效工具，如果能对课本习题进行更深一步的思考，我们将会收获更多。endprint
中学生数理化·七年级数学人教版 2014年1期2014-06-20
- 进退两难
进一步就会失去你所学到的道理，停着不动又会像个傻瓜一样，你要怎么做？”两个徒弟想了很久，面面相觑，不知该如何回答。“师父，要怎么做才不会忘记所学的知识，不会成为一个无知的人？”徒弟问。师父：“要尽可能舍弃那些偏执的想法，力行中庸之道。”徒弟：“那要怎么样才会不失去知识又不会失去珍贵的东西？我可不想不进不退成为一个傻瓜。”师父：“很简单，先退一步，再进一步。退一步，就进一步；退两步，就进两步。一进一退也就一得一失，这样就可以达到和谐圆满的境界。”（生如夏花摘
读者 2014年20期2014-05-14
- 巧用添项补项法求解题
关键，则得必须用所学的知识求解，下面笔者用添项补项法求解此题.到此可见求解此题的难点，不在列式，而是对这个无限n多项之和算式的计算，而对这个算式计算难点的难点，不是只算出结果即可，而是要让学生能轻易地用所学的知识看懂，然而能轻易看懂的关键，则必须用他们所学的知识去求解，而不是用高中所学的数列知识、归纳法、推理法等去求解，为此这里请看笔者用添项补项法求解此题.[贵州省普定县马场中学 （562105）]
数理化学习·教育理论版 2013年6期2013-09-05
- 杂谈初中化学的梳理识记方法
应让学生经常地对所学知识进行梳理巩固，才会使所学知识掌握的越来越多，学起来越来越轻松，越学越乐学，而现在的初中化学知识又比较零散，可需要理清记住的内容又比较多，所以，如果学生没有一定的学习方法，就很难巩固所学，提高能力，因此笔者根据教学的实际，列举一些化学知识梳理巩固的方法。注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
数理化学习·初中版 2009年7期2009-11-23
- 新目标八年级（下）Ｕｎｉｔ６提高作业
it.根据本单元所学词汇，补全下列单词。1._oll_ _t 2.sh_ll3.s_ve_al 4.p_lar5.b_mb_ _ 6.c_mm_n7.d_scr_be 8.p_l_te9._il_age10.p_ _ti_ul_ _lyⅡ.Look at the following pictures and complete the dialogue.看图,完成下列对话。1.A:Hi, there. When did you start ____?B:At
中学英语之友·中 2008年4期2008-05-19
- 读出书中的精髓
积累的过程。我们所学的知识大都是十分完美和成熟的，是经过实践检验的，这些知识都需要我们不断地积累和继承。在学好课内知识的基础上，我们还必须广泛地涉猎课外书籍。在课外要读两方面的书。一是读与自己所学内容相关的书。这可以扩大知识面，了解所学知识在不同方面应用的范例。对同一问题要读不同作者的著作。由于不同作者对同一问题的理解深度不同，观察问题的角度不同，其阐述就有差异。基于这些差异，通过自己的消化，对所学知识就可得到较为全面深刻的理解。二是读有关社会、历史、哲学
初中生·作文 2004年3期2004-04-08
- 谈高等教育贵在培养智慧
爱自然生活，更爱所学专业生活，给认识敏捷化解决了动力的问题。有了此种动力。就会自觉地观察事物。剖析事理，解决问题。达到有效地不断增强认识的敏捷性。大学生将所学专业知识和生活经验升华为理性认识。进而通过种种的中介作用。使其转化为智慧。就会逐步成为富有智慧的人。——思维周密。不论想问题，还是学知识，都要结合相关的实践，认真而反复地琢磨，方能防止出漏洞、片面性和理解不深不透不精。大学生学习专业知识。每堂课或每个环节，都要在初步学懂的基础上。联系有关知识产生的实践
现代教育科学(高教研究) 2000年5期2000-02-02
- 今人避讳
腹联两句为“平生所学惟余骨，晚岁为诗笑乱头。”令人颇为费解。今读黄裳先生《避讳的故事》(见《榆下杂说》)始知其中有隐可索。其文例举了避讳中的“一二近事”，其中一例即为陈先生此诗。其云：一九八○年初版的《寒柳堂集》的《寅恪先生诗存》中，亦将陈先生诗“平生所学供埋骨，晚岁为诗欠砍头”中之“砍”字以框框代之，并有编者小注云：“按诗中脱一字，以□代之”，而同一诗见于同一出版社一九八○年出版的《柳如是别传》的《缘起》中，这两句则作“平生所学惟余骨，晚岁为诗笑乱头。”
读书 1994年1期1994-07-15