谈高等教育贵在培养智慧

何了然

一、智慧标准有哪些

——头脑清醒。遇事要理性当家，不能感情用事。设若感情用事．就自然要乱其理性。本来容易办成办好的事．也会弄糟弄坏。还有见到利益或荣誉，先要考虑情理性、他人、群体和国家。学会退让，而不能绕弯抹角去暗争，甚至借机踩着别人肩头往上爬。再是要锤炼冷静心态．避免浮躁，更不能据理不饶人。火冒三丈，动起武来。只要从此几方面去加强修养，就会不断增加和保持头脑清醒化和条理化。

——认识敏捷。大学生一般都懂得热爱生活，既爱社会生活，又爱自然生活，更爱所学专业生活，给认识敏捷化解决了动力的问题。有了此种动力。就会自觉地观察事物。剖析事理，解决问题。达到有效地不断增强认识的敏捷性。大学生将所学专业知识和生活经验升华为理性认识。进而通过种种的中介作用。使其转化为智慧。就会逐步成为富有智慧的人。

——思维周密。不论想问题，还是学知识，都要结合相关的实践，认真而反复地琢磨，方能防止出漏洞、片面性和理解不深不透不精。大学生学习专业知识。每堂课或每个环节，都要在初步学懂的基础上。联系有关知识产生的实践。作上下左右四面八方的严密思考，直至任何破绽也发现不了，那就说明了这个知识是真理。并归入先学的知识系统里去。只有经过如此消化的过程，才能把所学的知识学透学活学出新意，并升华为智慧。

二、怎样去培养智慧

既然阐明了智慧的一般标准或特征，那么怎样去实现呢?——树立开放意识。所谓开放是对封闭而言。对所学专业知识要是消化不良，不能转化为智慧，反会受到一些条条框框的束缚。如何防止和破除这种种消极因素的封闭?要懂得学习和运用科学的学习方法，更要学会逐步以辩证法作为思想武器。对所学专业知识则要去把它懂透懂全懂精。升华为智慧；在学习、工作与生活中。每遇一事则要去分析，从中得到事理。并同所学专业知识结合起来，把它们转化为智慧，相互促进。只有如此。才能做到不轻信、不盲从、不迷信，以高度的智慧，保持思想的开放性，把握周围世界的发展。

——开拓多层思路。所谓要多层次多角度思考问题。不是人们主观的臆造，而是客观事物固有属性的理性抽象。大学所教所学的专业知识，是从相关的事物或人们实践中所抽象出来的理性知识。也只有从这类特点人手，才能把它们教透教活教出新意。从而才能把它们学透学活学出新意。否则要想把所学的专业知识转化为智慧，那是难以想象的事。所以通过教学过程，训练大学生多层次多角度的思路，是把所学专业知识转化为智慧的捷径。

——培养顽强毅力。大学生学什么样的专业。就要从中学习和掌握为实现人生价值和理想的智慧和本领。这种价值和理想也就成为学习专业知识的顽强毅力，锲而不舍地向所学专业知识的深广度进军，成为大有作为的人。大学生必须在学习过程中，刻意明确自己的人生价值和理想，并把它变为学习的顽强毅力，才能把专业知识学好，逐步使自己成为富有高层次智慧的专门人才。

作者单位：安徽师太高教室

(芜湖241000)

责任编辑：袁海军