2015年3期
新课程·中旬
卷首语
理论研究
教法探索
- 中学音乐教育方法浅析
- 探析新课改下高中化学实验课的特点及教学策略
- 论高中政治教学中如何进行生活化渗透
- 如何培养中学生的英语语感
- 文题相证教作文
- 如何在初中语文课堂中运用合作式教学法
- 随笔训练之于初中语文作文的功能性探究
- 浅析高中数学教学中对学生思维能力的培养
- 如何引导学生在生活中学习语文
- 初中文言文课堂教学策略探讨
- 如何提高高中生的语文诗歌鉴赏能力
- 初中语文作文教学方法浅谈
- 在初中数学教学过程中培养学生的思维能力
- 高中语文教学中学生主体性的培养研究
- 恰当的语文教法，锻炼学生的自学能力
- 高中生物教学中学生创新能力的培养
- 课程改革下如何做好高中数学课堂的转变工作
- 浅谈高中一年级政治课堂教学的有效实践
- 浅谈初中语文个性化教学的策略
- 略谈新课程背景下的课程导入方式
- 试论高中语文阅读教学中学生的价值观教育
- 探讨如何提高初中生的语文阅读能力
- 浅谈实验在初中物理教学中的作用
- 高中地理教学困境与解决途径刍议
- 农村初中语文教育
- 文言文教学更要重视情感目标的设定与落实
- 新课改下高中数学函数的教学探究
- 激发学生“器乐进课堂”的学习兴趣
教学实践B
- 浅谈培养初中生英语交际能力的方法
- 初中英语阅读教学的体会
- 纠错三法
- “血型鉴定”模拟实验设计
- 浅谈如何辅导学生制作多媒体作品
- 初中体育课新课标新理念的教学探讨
- 有效的教学预设 精彩的课堂生成
- “肾小球的滤过作用”演示实验设计方案
- 坚持新课程理念下的数学教学
- 新课改下初中数学教学实践初探与思考
- 撒向课堂都是乐
- 《电功率的计算》教学设计
- 初中作文课堂生成初探
- 浅谈新课程背景下的初中物理实验教学改革
- 浅谈初中英语中的兴趣教学
- 从教学《智取生辰纲》例谈探究式教学
- 初中物理教学生活化的价值探索
- 浅谈避免运算错误的关键
- 中学政治课教师魅力对教学有效性的影响
- 精妙立意 精巧构思
- 巧用简易实验 激活物理教学
- 谈思想品德教学中自主学习能力的培养
- 初中化学复习课教学实践探究
- 让学生了解诗歌的内涵
- 中学英语阅读教学中的文化背景教学
- 浅谈优化初中英语课堂提问的策略
- 关于提高习题讲评课有效性的思考
- 浅谈高中阶段的师生关系
- 谈初中英语入门语法教学的重要性
教法研究B
- 注重评议修改作文，让学生乐于写作
- 让课堂“动”起来
- 中学生口语交际能力培养的一点尝试
- 论语境创造在初中语文教学中的作用
- 数学课的导语设计
- 探讨高中数学应用题教学
- 浅谈初中政治教学中如何培养学生的创新意识
- 关于学生自评自改作文的探究
- 如何提高初中生的英语词汇教学质量
- 提高初中英语语法教学效果的方法初探
- 如何让初中历史课堂“动”起来
- 如何在物理教学中培养学生的探究精神和能力
- 浅谈农村初中英语教学中如何激发学生主体意识
- 多做实践少讲理论激发学生学习兴趣浅谈
- 浅谈初中化学学习中的记忆方法
- 利用教学契机进行小组的有效讨论
- 素质教育下如何最大限度的发挥语文学科的价值
- 初中物理教学如何培养学生的探究能力
- 善用情境教学，提高初中化学效率
- 提升能力 冲刺中考
- 新课改背景下初中历史创新教学方法探析
- 运用问题教学法进行初中英语教学设计的探究
- 如何用探究教学实现初中物理的课程目标
- 新课程理念下如何做好农村初中物理作业设计
- 浅谈新时期如何优化课堂教学
- 高中英语教学分层导学
- 浅谈如何开展初中英语课外活动
- 如何在语文教学中培养学生的口语表达能力
- 让初中思想品德课快乐起来
- 如何处理好小组合作学习的关系
- 关于初中语文教学中的美文美读分析
- 如何提高化学实验教学的有效性
- 如何在合作教学中发挥学生的主体地位
- 浅谈农村初中语文教学技巧
- 论如何开展高中地理趣味性教学
- 如何提高学生对科学课程的兴趣
- 以情境为创设点衍生的初中物理教学策略探析
- 培养低年级学生的阅读能力
- 浅议在化学教学中渗透情感教育的有效途径
- 巧用分组分享教学法 提高高中体育教学水平
- 贯彻新课程三维目标 全面提高教学质量
- 刍议高中英语书面表达策略
教学创新
- 在生物教学中培养学生的理科思维
- 生活中学习，学习中生活
- 通过教研活动促进初中语文教师能力成长
- 高中物理生活化教学探析
- 试论初中语文教学中学生创造性思维能力的培养
- 即时评价，让生物课堂光芒四射
- 学情视角下高中语文写作序列化教学研究
- 中学英语课堂微技能教学方法研究和实验
- 初中地理有效教学策略的探索
- 合作学习在语文教学中的应用
- 在初中科学课堂中实施开放式教学
- 运用之妙 存乎一心
- 创设情境教学，提升学生英语学习兴趣
- 浅谈在初中语文作文教学中如何进行分层次教学
- 浅议初中语文作业分层布置
- 自主学习模式在高中历史教学中的应用
- “以学定教”在初中英语教学中的应用
- 小组学习模式在高中历史教学中的应用
- 初中地理教学中学生创新思维的培养分析研究
- 浅议“三疑三探”教学模式中教师的教学调控
- 初中物理教学与课外实践的有效结合
- 浅谈高中地理教学中探究性学习的指导策略
- 新课改下初中地理活动课教学设计策略初探
- 让探究式教学在通用技术课堂上大放异彩
- 历史导学案设计的科学性和实效性
- 实施分层教学，提高课堂教学质量
- 初中英语微课程的开发与应用研究
- 浅析构建高效英语课堂的教学方法
- 运用微视频，优化实验教学
教学实践
- 浅谈初中英语中的词汇教学
- 如何在高中英语教学中实施情感教学
- 高中物理合作学习课堂教学策略的实践研究
- 拓展批改途径 提高写作能力
- 浅谈学生音乐课的兴趣培养
- 在体育教学中激发与培养学生的兴趣浅谈
- 高三历史教学中如何提高学生的历史学科能力
- 高中英语课堂阅读活动设计有效性的探究与实践
- 化学教学实施自主学习的实践与思考
- 基于自主学习能力培养探讨高中信息技术教学实践
- “自主学习”，做数学课堂的“主人”
- “化题为象”在阅读与写作教学中的运用
- 基于文本特点的高中英语以读促写教学实践
- 初中历史课堂提问教学的艺术性
- 文言文字词教学之言文合一
- 谈暗示在教育教学中的运用
- 新课标下对高中信息技术教学的分析
- 规范化语言教学点滴
- 关于高中数学函数单调性的教学探讨
- 听力策略与中学英语听力教学
- 探讨高中语文教学中合作学习的实践应用
- 高中物理实验培养学生探究能力的实验设计
- 独学而无友，则孤陋而寡闻
- 谈阅读教学中学生作文能力的强化训练
- 浅谈如何优化九年级英语写作教学
- 如何提高初中语文阅读教学的质量
高效课堂
- 新形势下的高中物理课程教学理念刍议
- 再议初中语文高效课堂的构建策略
- 积极催生英语课堂高效的“利好”因素，提高教学效率
- 初中语文课堂教学如何培养学生的创新能力
- 浅析初中历史创新教学
- 差异教学法在高中历史课堂教学中的应用研究
- 高中生物高效课堂教学策略探析
- 让课堂更有效
- 初中语文阅读教学中如何实现高效课堂
- 抓住生成点 演绎精彩美术欣赏课堂
- 巧用生活素材，打造高效思想政治课堂
- 对构建初中物理高效课堂的探索和实践
- 讲授法在语文课堂中的高效运用
- 引导自主学习，优化思想政治课堂教学
- 实施小组合作模式 构建精彩英语课堂
- 提升思品教师备课技能 优化思品课堂教学效果
- 立足组织 创造高效
- 精心设计课堂作业 提高课堂教学效率
- 如何提高学生自主学习的有效性
- 标枪交叉步对最后用力影响因素的研究
- “1490”是怎样产生的
- 农村初中生英语阅读能力的培养
- 高中英语阅读写作课中的“书”“面”“表”“达”
- 提高高中历史探究教学的实效
- 提高初中科学实验教学有效性探微
- 从记叙文写作过渡到议论文写作的课堂激趣策略
- 打造一堂高效的英语课
高效课堂B
教育管理B
教学争鸣B
- 浅谈当今英语教学面临的责任与挑战
- 提高中学语文课堂教学效率探究
- 浅谈中职学生顶岗实习出现的问题和解决方法
- 高中历史教学与学生社会责任感的培养
- 谁在说
- 手机新媒体在初中思想政治教育中的合理运用
- 高中体育教育现状以及发展方向
- 只是因为在人群中多看了你一眼
- 借助词汇教学法提升初中牛津英语译林版的阅读能力剖析
- 交互教学在初中化学课堂中的运用
- 化学方程式自传
- 浅谈如何促进体育教师的专业成长
- 在初中数学教学中加强师生之间的互动
- 一路的成长
- 浅谈数学教学过程中的数学思想方法的传授
- 培养积极情感 提升学生阅读能力
- 如何在学生自主学习中发挥教师的主导作用
- 艺术类中职语文课堂的提问技巧探析
- 浅议培养学生阅读心理动力的策略
- 播种爱的种子，收获温暖的阳光
教学反思
问题研究
教育管理
案例分析B
教育创新B
- 中学英语课堂注重贯彻情感目标初探
- 初中生物教学的拓展与开放
- 谈一谈体育课堂教学中教学言语的使用
- 浅析初中英语教学中文化教学的实施策略
- 初中信息技术分层教学的探究与实践
- 小班化情境下语文学科分层次教学的探索
- 小组合作式阅读在初中英语阅读教学中的应用
- 浅析初中英语课堂教学采用小组合作学习的策略
- 浅谈转变语文教学模式 增强学生问题意识
- 初中英语教学模式初探
- 高中英语阅读教学的“读写”模式研究
- 怎样在物理教学中培养学生的创新精神
- 浅谈小组合作学习在英语课堂中的应用
- 论初中生物课教学中学习兴趣的培养
- 小组学习在初中语文教学中的应用
- 如何在初中英语教学中应用小组学习模式
- 初中化学探究式教学刍探
- 初中历史小组合作学习方法初探
- 浅议背诵强度与英语学习成绩的相关性
- 生活化教学在高中政治课堂中的应用
- 让数学走进生活
- 新课程理念下的高中数学教学探究
- 初中思想品德教学应贴近学生生活
- 初中数学课堂教学中对学生创新思维的培养
- 高中化学课堂中怎样提高学生的学习热情
- 启发、竞赛、乐学
- 多媒体技术在物理实验教学中的应用
- 如何让学生成为课堂教学中真正的“参与者”
- 浅谈初中生化学科学能力的培养
- 用“情”打造高中历史课堂
- 初中历史渗透乡土内容的意义
- 信息技术课堂中的互动式教学
- 善用实验教学 提升生物教学生动性
教学反思B
- 制约高中英语阅读能力的因素
- 英语教学的“情景化”
- 新课程的教学感悟
- 初中化学实验随想
- 课堂教学中小组合作讨论的误区
- 关于农村信息技术课程发展的思考
- 怎样培养学生的答题能力
- 课堂提问之我见
- 思想品德课堂教学改革的体会与反思
- 高中语文教学难见成效原因探讨
- 培养学生自主学习能力之我见
- 素质教育下如何培养学生学习化学的兴趣
- 关于图形图像处理课程的教学反思
- 高中生物实验教学实践与思考
- 关于中学语文课堂提问的认识
- 浅议对初中语文课堂教学改革的思考
- 新课改下初中英语教学中存在的问题与对策
- 高中历史教学资源有效利用的问题和策略
- 关于新课改的困惑与思考
- 初中语文教学创新之我见
- 关于初中生物自主性学习的一点思考
- 关于美术情境教学实践的思考
- 整合探究初中语文的教改条件
- 如何提高农村初中数学教育教学质量之我见
- 农村初中数学教学之我见