浅谈中职学生顶岗实习出现的问题和解决方法

刘晶

摘 要：顶岗实习成为职业教育中培养学生的主要方式，也因此出现了新的问题，面对这些问题谈谈看法。

关键词：顶岗实习；心理；问题；解决方法

什么是顶岗实习呢？中等职业学校学生顶岗实习是在完成校内的所有课程以及校内实习后的实践性教学环节，是提高学生实践技能的重要途径，它是学生将专业课程内容由理论到实践系统转化的过程，目的为让学生实现在校期间与企业、与岗位的零距离接触，使学生尽快地完成从学校到工厂、从学生到工人的转变。

一、问题和原因

（一）实习学生自身的原因

1.心理方面不适应。新的环境、新的生活使学生不能及时跟同事进行沟通，原来的工人年龄比学生大得多，存在着代沟，思想和行为都不合拍，造成学生的心理不适应，不能坚持的学生就不干了。

2.能力方面不适应。因为学生对工作缺乏热情，没有经验，在工厂的加工速度不如其他的成熟工人，因此怀疑自己的能力，对眼前的工作产生害怕、畏惧的心理。

3.身体条件不适应。顶岗实习的学生年龄多数为18～20岁之间，以前没有工作过，对工厂的劳动强度不适应，心理承受能力差的就不能坚持下来。

4.存在身份问题。劳动强度大、日工作时间长、工资待遇不同于正式工人，使得学生不愿意干。

（二）学校管理方面存在的问题

1.法律角度没有依据，政府部门没有政策

目前国家关于顶岗实习的法律和政策没有出台，当学生有事情的时候很难找到法律依据。

2.社会和家长对顶岗实习的事情不清楚，容易偏听偏信

少部分家长认为孩子到学校就是学习，怎么能到工厂顶岗实习呢？既浪费了学习的时间，孩子在工厂还累。一听到孩子说工厂的难处就认为学校的措施不对，不应该顶岗实习。

3.实习地点分散而且离家远，实习质量难以保证

我们学校的学生顶岗实习的地点分布在大连、青岛、沈阳、昆山和长春。离学生的家远，地点分散。学生会在新的单位感到陌生和孤单。学校和实习单位也不能及时沟通和派驻教师常驻工厂，导致对学生实习时的心理不好把握，有了负面的情绪不能及时疏导，只能远程指导，很多时候并不能很及时地发现和解决实习中出现的问题，实习质量难以保证。

（三）实习工厂方面的问题

1.学生的合法权益得不到有效保障

学校和工厂是不同的社会机构，运行特点和追求目标不同。学校以教书育人为主要目的，企业以追求利润为主要目标。不同的目标会使双方在许多行为上不能够达到统一的共识，甚至产生矛盾。如，学生的实习工资问题，工作时间长短问题，加班学生承受能力问题，学生吃住问题等。

2.实习期间学生的安全管理问题

主要有两种情况：第一，实习单位安全管理和设施不全，或者是偶然出现的安全事故。第二，下班后，学生在厂区或在社会上发生安全事故。这两种情况都会影响学生实习，学生受到了伤害，工厂蒙受了经济损失，学校招生受到了影响，为校企合作埋下裂痕。

二、提高顶岗实习质量的思考

（一）选择实习单位

1.要仔细挑选实习单位。我校在安排实习单位前，由副校长带队招生，就业办的同志陪同去实习单位现场察看，根据学校实习方面的要求进行挑选。确定实习单位主要是三看：一看单位身份资质，是否是大厂，是否正规，是否合乎学生实习要求。二看实习环境条件，对于国家规定的重污染、环境太过艰苦的企业不去。因为学生实习的劳动强度对学生工作热情有很大的影响。三看劳动保障，劳动保护、安全措施、安全教育、保险等方面也是影响选择实习工作地点的重要因素。

2.要增强学生安全保护意识。要学习各种劳动保护方面的法律法规，懂得用法律来保护自己，建立起安全保护意识。

（二）思想教育在前，责任意识在后

1.让学生明白顶岗实习的意义。顶岗实习就是要适应社会，适应工厂的劳动强度、劳动纪律、劳动方式、劳动技能、岗位责任意识，积累社会经验，培养实际工作能力。

2.进行吃苦教育，使学生能从校园中的安逸学习走到工厂的高强度工作中来。进行思想教育使学生能够提前适应工厂的工作，明确自身的定位就是当工人，靠的是技术、产品来挣钱。

3.对学生进行安全和法纪教育，一定把安全放在首位。

（三）加强管理，提前排除隐患

1.及时签订顶岗实习协议

必须和实习单位签订书面实习协议。由于现在的法律对实习生保护方面的欠缺，一旦发生事故对学生很不利，实习学生是弱势群体。所以在学生实习时签订书面实习协议很重要，签订的协议可以明确双方权利义务，一旦有情况，可以依据协议提起民事诉讼，做到有据可依。

2.提早干预，及时应对

指导教师要和学生、实习单位多联系，及时掌握学生心理变化，提早干预，为学生想到各种情况，防止学生出现情绪波动，做好紧急情况预案，有事情时立即出手，防止发生事故，保证学生安全。我校不仅派出实习指导教师跟踪学生实习情况，还派出心理教师对学生进行心理辅导和引导。通过多方面的努力，我校定岗实习学生一直保持思想的稳定，对于学校和工厂的对接也实现了无缝对接。

3.强化安全教育

安全是第一重要的，在学生的脑海中一定要形成“人身安全是第一”的观念，安全教育贯串了整个生产和学习的过程。时刻要求学生认真学习企业的安全规程和技术操作规范。调整心态，学会化解压力，用正确的心态看待实习。对待安全一定要制订突发性事件处理预案，排除各种隐患，确保实习学生在实习中的人身安全。

（四）加强实习基地的建设，强化实践教学活动

1.加强实践教学环节，增加经费投入，在设备上要与工厂的设备匹配，如现在的工厂使用的数控机床主要有两种操作系统，一种是日本的FANUC系统，一种是德国的西门子系统。而我国学校由于特殊原因，多数以华中21世纪星系统为主，这就使得学习数控机床的学生到工厂后不能很快地入手。而企業也不愿意要这样的实习学生，这就影响了学生的实习和将来的就业。所以我校的数控设备和工厂的设备接了轨，便于学生在实习中直接入手。另外实习制度和工厂的实习工作相近，按照工厂的管理条例来实施学生技能考核制，能使教育教学更贴近市场。

2.加强和校外实习工厂的联系，以校外实习工厂的要求来对比建设校内实习工厂，加强联系，实习工厂派出技术人员来我校进行实习工作方面的指导。和工厂加强联系，互通有无、互相照应，对实习工厂和学校的实习工作都有极大的好处。

编辑 栗国花