关于初中语文教学中的美文美读分析

周晓兰

摘 要：阅读是人生的一种美好享受。阅读经典美文可以让学生的心灵得到滋润和净化，穿越时空与作者展开灵魂的交流，在不断提升的精神境界中让生命之树得以枝繁叶茂。在初中语文教学中正确引导学生阅读经典美文，是帮助学生构建充满正能量的精神世界，培养正确的人生观、价值观的力量支撑。

关键词：语文教学；美文阅读；策略分析

一、美文美读的培养

在教学中我们需要做的就是大力培养学生的阅读习惯。古人云：开卷有益。阅读是人生的美好享受之一。它是一个主动的过程，根据阅读人不同的兴趣爱好选择符合自己喜好的书籍，在阅读中提升、感悟、鉴赏并领会，提高个人的思想修养、改变个人的思维模式。对于学生来说，阅读就像是一串打开世界大门的金钥匙，可以帮助学生了解世界，增加对知识的认知和感悟，有助于他们知识面的拓宽和全面发展综合素质。培养学生良好的阅读习惯可以让他们终身受益匪浅。

良好的阅读习惯是培养阅读能力的基础，但就目前的情况看，学生大多还没有形成良好的阅读习惯，这就导致了知识面的狭窄和精神世界的干涸。兴趣是最好的老师。要培养良好的阅读习惯，就必须先激发学生的阅读兴趣。有了兴趣之后，阅读的过程就会变被动为主动，不再是老师要求读的才会读，而是主动找自己感兴趣的读物阅读。而要做到这一被动向主动的转变，我们就必须在教学工作中贯彻自由阅读这一理念，潜移默化地把学生的兴趣爱好转嫁到阅读身上。

二、如何培养美文美读

1.从兴趣出发

要激发学生的阅读兴趣，就要考虑两方面的问题。一是读物的篇幅问题，在培养兴趣阶段，应该选择短篇读物，让学生能够在有限时间内一口气阅读完毕的，提高学生的阅读积极性。二是读物的可读性，我们应该选择那些情节或内容比较有意思的读物，既能扩宽他们精神视野，又吸引学生的注意力，激发学生对阅读的兴趣。综合这两点来看，国内的作家如汪曾祺，国外的作家如欧亨利等，都符合我们的这一“短小精悍”的标准。

2.打开阅读视野

在阅读题材的选择方面，要让学生尽可能多地涉猎实用性强的美文，能够提供给学生更多的生活素材和阅读体验。比如说地方风俗、历史纪录、风云人物、文化科普等多方面、广义性的读物。这些方面的阅读，可以从侧面帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，还给予了学生不一样的人生体验，体悟别人的人生，走好自己的路。这正是阅读的伟大之处：挖掘生活中的哲学，启发人们对生活的思考。培养阅读习惯就是为了建立一个强大而丰富的内心世界，当一个人真正打开阅读视野的时候，就是他真正体悟人生的时刻。

3.充分的阅读时间

美文美读的实现是靠充分的阅读时间来保证的。为了达到阅读的目的和效果，每周至少应该留给学生2小时的阅读时间，这对于中学生来说是相当有必要的。每周至少两小时的时间，分配到每天大概是15分钟左右，而当学生形成良好的阅读习惯后，就应该适当地增加阅读时间，给学生多一些自我阅读和自我思考的时间，这对于学习效率的提高来说利大于弊。特别是在新课改的形势下，语文阅读是重点之一，要让学生实现德、智、体、美、劳的全面发展，就要把课本知识和课外知识做一个适当的调整，使之处于一个效果最佳的平衡状态。而这一切的实现，都必须要求我们给予学生充分的时间去阅读。

三、美文美读的策略分析

初中语文最重要的功能有两个：一是让学生获得语文知识；二是有效地引导学生阅读经典美文，不断提升精神境界，让生命之树可以枝繁叶茂。但是掌握要领是美文美读的关键，也是我们不断探索初中美文美读的策略问题。

首先，要结合书本知识，结合我们的课文去补充阅读。课文所能呈现的，仅是万花丛中的一部分，我们要领悟花的美好，就要把自己置身于花园之中，让自己切身感受、领悟。比如说鲁迅、朱自清，我们可以从课文的作者出发，去读读这些名家的其他文章，不仅能更好地读懂作者，也有助于理解课文本身。我们还可以从文章的主题出发，读一读与课文相同主题的文学读物，扩大学生的阅读量，使学生对主题有更深刻的理解和感受。

其次，要幫助学生选择适合该年龄段阅读的美文，不拘古今。经典的美文往往穿越历史时空，流传久远，就像一颗颗晶莹硕大的珍珠镶嵌在文学的王冠上，使人受益无穷。多读书，读好书，阅读优秀的作品，会带给人们更大的精神鼓舞和更多的体验感悟。

在初中语文教学中培养学生的美文美读，有益于帮助学生创造一个丰盈的精神世界，形成正确的世界观、人生观和价值观。在阅读中，我们可以体会不一样的人生；在阅读中，我们可以看到更真实的世界；让阅读的好习惯伴随我们一生吧，风雨兼程路，在边走边读中体味人生的甘苦。

参考文献：

原小平.现代名著改编中的形式转换[J].郑州航空工业管理学院学报：社会科学版，2009（01）.

编辑 杨兆东