浅谈培养初中生英语交际能力的方法

王军强

摘 要：英语教学作为一种语言教学，除了激发学生学习英语的兴趣，培养学生听、说、读、写基本技能外，更重要的是它承担着培养学生交际能力的任务，它是更高层次的语言运用能力。教学中的交际是一个有目的的活动，主要是师生、生生之间为了某一个共同的目的而进行的沟通、对话、理解等活动。交际能力的培养，对学生学习英语的听、说、读、写基本技能有很大的促进作用，而培养交际能力的方式也是多种多样的。就英语教学中课堂内以及课堂外培养学生交际能力的方法进行简单陈述。

关键词：英语教学；交际能力；课外活动

人类的教育活动起源于交际，在一定意义上说，教育本身就是人类的一种特殊交际活动。教学作为教育的一种特有形式，它是教育的核心，自然也是和交际密不可分的。英语教学作为一种语言教学，交际能力在其中的重要性不言而喻。交际能力不等于听、说、读、写等基本能力，它是更高层次运用语言的能力。交际能力要在语言环境、信息量文化背景及流利程度等各方面都具备的条件下才能形成。我们的英语学习是在母语环境中进行的，仅仅依靠课堂教学是不能完成的。因此，真正的英语交际能力的培养不仅要依靠课堂，更要依靠丰富的课外活动，这样才能贯穿于生活的方方面面。

一、开展多种多样的课堂语言交际活动

初中生有强烈的竞争意识和表现欲，喜欢尝试把学到的语言材料随时进行对话、叙述和表演。开展丰富多彩的课堂交际活动贴合中生的特点。

1.教师可以利用或设计一些游戏，进行语言教学，让学生在娱乐过程中掌握所学内容

初中英语教学既可以参考、借鉴国内外已有的教学游戏，教师也可以自己根据教学内容，设计出紧扣所授语言材料，又被学生所喜爱的游戏。例如，在学习“Is this a...？”“Are there any...？”“Where is...？”等句型时，根据孩子们的好奇心，灵活多变地设计一些猜物、找物、捉迷藏游戏。在轻松活泼的气氛中学生掌握了所学内容，并且进行了交际训练。

2.角色扮演（role-play）是学生喜爱的一种语言交际训练形式，其基本方法就是将所学对话或课文让学生分别扮演各种角色进行表演

新英语教材Section A 2d的素材多源于生活，有直观的情景，很适合角色扮演。教师可以根据英语学习的不同阶段及不同的教学要求，或照搬课本上的对话进行表演，或根据教学材料设计一些人物和情节让学生进行表演。这些表演可以根据学生的语言水平、想象力、表演能力以及性格来决定分配给学生的角色。另外，教师可以在课堂上设置教学情境，进行模拟对话训练，内容可以涉及方方面面。

在开展课堂语言交际训练活动时，教师应牢记以学生为中心这一基本原则，即学生可以按照自己喜欢的方式进行操练、认知和语言体验活动。既热烈活泼又井然有序，即一种活而不乱的课堂氛围。

二、开展丰富多彩的英语课外活动

课外活动是超出教学大纲计划、教材以外的对学生进行个性、才能全面发展教育的必要活动形式。课外活动在促进学生个性才能的自由发展上起着特殊作用。它是课堂教学所不能替代的。

1.用英语做游戏

英语游戏的例子有很多，教师可以查阅相关资料，也可根据实际需要自编游戏，下面举个游戏的例子：

“你拍一，我拍一”游戏

I clap one， you clap one，you and me clap one one one！

One is a pencil， write，write，write.

I clap two， you clap two， you and me clap two two two！

Two is a duck，quack，quack，quack.

教师可以根据当前实际内容，随时将歌词改编成学生需要记忆的单词，让学生在娱乐中学习英语，在初中，特别适合七年级学生。

2. 说英语做早操

将英语句子像歌词一样编进学生每日必须做的韵律操中。这样，学生的四肢和口脑并用，在富有节奏的韵律中天天做操，逐步体味英语的语感，从而提高口语质量，便于进一步与人用英语沟通。操练内容每月一个主题，应包括“日常用语”“课堂用语”等等。例如，将“Come on， come on， come on everyone！”按音节与早操的八拍相结合，让学生在锻炼身体的同时学习英语。

3.其他英语活动

诸如此类的英语课外活动有许许多多，比如常见的有：英语卡通乐园、英语听力教室、写作沙龙、家庭课堂、学唱英语歌曲、组英语合唱队、讲英语故事、英语口语竞赛、英语角等等，不胜枚举。任何一个活动都在潜移默化中使学生学会与人交际，达到灵活运用英语的目的。

在我国，几十年的英语教学只是培养了许许多多的高分数学生，除了专业的口译、翻译人员外，大多数人只是为了考试而学习的哑巴英语，已经不能适应社会对人才的需求。所以，英语教学的革新已经刻不容缓。在英语教学中注重培养学生对语言的运用，以达到培养交际能力的目的，对英语教学是一次改进，对学生的发展也有着不可估量的益处。

参考文献：

许恩美.新英语教学法[M].吉林科学技术出版社，2010.

编辑 王梦玉