运用问题教学法进行初中英语教学设计的探究

秦晓静

摘 要：近几年来，随着我国教育事业的不断发展，初中英语教学工作取得了越来越多的成就。问题教学法是初中英语教学中的常用方法之一，也是贯彻启发式教学的重要教学方法。探究运用问题教学法进行初中英语教学设计的要点具有重要意义。

关键词：问题教学法；初中英语；教学设计

英语是一门语言工具，一個现代化高素质人才必须要具备较强的英语能力。在初中英语教学当中，灵活运用好问题教学法能够大大提高教学效率。以下笔者就来简单谈一谈如何运用问题教学法进行初中英语教学设计。

一、合理控制问题的难度

在初中英语教学过程中，教师所提问题的难度必须符合学生的实际情况，不能够太过偏离学生知识和能力范围，也不能够太过简单。因为如果问题难度过大，使学生回答不上来，将会令学生失去学习自信心和积极性；而如果问题过于简单，又将会令学生失去思考兴趣和学习动力。只有适当的提问才能够发挥出问题教学法的有效性。

二、提问要尊重学生个性

每个学生都是独立和与众不同的，因此初中英语教师在进行提问时应当要针对学生的个性特点来设置相应的问题，并鼓励学生给予标新立异的回答，允许学生进行发散性思维，不以个体的回答来代表全体学生的认知和理解，注重培养和发展学生的个性。

三、营造良好的提问氛围

初中英语教师必须要为学生营造一个良好的提问氛围，这是运用问题教学法进行初中英语教学的前提，因为只有拥有了一个和谐民主的提问氛围，学生才敢于大胆地质疑和发言，才能够集思广益对教师所提出的问题提出不同的见解。

四、合理评价学生的回答

每当学生回答完一个问题之后，无论其答案对错，教师都应当给予合理的评价，并且评价应当多以鼓励为主，因为通过鼓励能够更加激发出学生的学习热情和学习积极性；再者，教师在对学生的回答进行评价之时，不能只注重其答案的对错，更应当注重对其思考方法和过程的评价。

综上所述，问题教学法是初中英语的有效教学方法之一，在运用问题教学法进行初中英语教学设计之时，教师应当要做到合理控制问题的难度、尊重学生的个性、创造良好的提问氛围以及合理评价学生的回答。

参考文献：

[1]王新陇.浅谈如何在应用英语教学中运用问题教学法[J]. 中国校外教育，2011（12）.

[2]莫珍.如何在初中英语词汇教学中运用问题教学法[J].广西师范学院学报：哲学社会科学版，2011（S2）.

编辑 吴 敏