教学设计
- “以学生为中心”的教学设计探索
生为中心”的教学设计步骤和要点，以期在新工科背景下为该课程的建设和发展提供借鉴。实施“以学生为中心”的教学设计可以显著提高学生学习的积极性和主观能动性，并很好地完成教学目标。关键词：以学生为中心；教学设计；仪器分析；学情分析；BOPPPS教学模式中图分类号：TQ 文献标识码：A 《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）中指出，要以提升教学效果为目的创新教学方法；强化课堂设计，解决好怎么讲好课的问题，杜绝单纯知识传递，忽视能力素质培
科技风 2024年3期2024-01-30
- 行政法与行政诉讼法课程思政教学探索
法课程思政的教学设计，应着力于在提炼学科思政元素的基础上，探究思政元素的教学融入；不仅要将思政内容沉浸于多种教学素材、多个教学环节，还应重视教师自身的言行的力量，并再建融入课程思政的考评体系。关键词：课程思政；教学设计；考核评价体系中图分类号：D9 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.0550 引言2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把
现代商贸工业 2024年3期2024-01-27
- 计算机网络课程线上线下混合教学模式设计研究
线上线下混合教学设计，学生能够获得多样化的学习资源、实现个性化的学习目标，同时提高了实践操作技能。关键词：计算机网络；线上线下；混合；教学模式； 教学设计中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）36-0178-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）0 引言党的二十大明确提出，推进教育数字化，全面建设学习型社会和学习型大国。教育部部长怀进鹏在世界数字教育大会上指出，发展数字教育，推动线上线下融合互动，改善教学
电脑知识与技术 2023年36期2024-01-27
- 新工科背景下融入课程思政的C程序设计教学模式设计与实践探究
C程序设计；教学设计；课程思政；工程实践与创新能力中图分类号：TP391 文献标识码：B文章编号：1009-3044（2023）36-0142-04开放科学（资源服务）标识码（OSID）0 引言2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局
电脑知识与技术 2023年36期2024-01-27
- 基于教学能力比赛的课堂教学设计与实践
站”为例，从教学设计、教学实施、教学评价和教学反思四个方面来阐述在该校三教改革中的探索、实践和收获，为职业院校Web前端开发类课程的教学提供一些借鉴和启迪。关键词：教学能力比赛；教学设计；工作过程系统化；多维评价中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）36-0169-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）0 引言根据《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》《国家中
电脑知识与技术 2023年36期2024-01-27
- 财务管理案例课程剧本沉浸式教育设计研究
；案例教学；教学设计；财务管理中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.04.080財务管理案例课程是运用财务基本理论解决现实财务问题的财务管理专业课程。该课程着重于培养学员的思维能力及创新能力，讲求学员发挥自主能动性，在授课教师引导下，充分将理论联系实际案例展开深入思考、分析及研究。传统案例课程教学中，学生阅读、教师讲解的方式暴露出了一系列难点和痛点，导致不能达到预期教学效果，
现代商贸工业 2024年4期2024-01-27
- 高职化妆品质量检验技术课程思政的设计与实践
；课程思政；教学设计；教学实践中图分类号：TB 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.04.0870 引言2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全程，实现全程育人、全方位育人。教育部发布的《关于高校课程思想政治建设的指导意见》（教高〔2020〕3号）明确提出要全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提
现代商贸工业 2024年4期2024-01-27
- 公司治理课程思政的教改设计研究
了课程思政的教学设计。思政教学需要基于课程知识本身挖掘潜在价值观要素；在教学目标设计上要体现显性目标和隐性目标自然依附的双层性；内容设计上要体现两个模块的相融相生特性；流程设计上要体现两个模块对学生的渐进渗透；评价反馈上要体现两个模块的自然整合特性。关键词：课程思政；教学设计；公司治理中图分类号：F27 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0342016年，习近平总书记在全国高校思想政
现代商贸工业 2024年2期2024-01-27
- 基于思想政治教育背景下课程教改策略研究
；教学改革；教学设计中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.01.074中共中央办公厅和国务院办公厅2019年印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》的文件指出：“挖掘高校各学科各专业课程中蕴含的思想政治教育资源，发挥所有课程思政育人功能”。习近平总书记在全国高校思想政治會议上指出，要用好课堂教学这个主渠，各门课程都与思想政治理论课同向前行，提升思想政治教育的
现代商贸工业 2024年1期2024-01-27
- “双减”政策背景下信息科技课程的教学设计研究
何进行有效的教学设计，是目前值得研究和探讨的问题。该文以小学六年级信息科技课程为研究对象，通过对新课程标准、课程内容及教学要求的解读，对信息科技课程的教学设计进行研究。在黄石市某小学六年级两个班进行对比实验教学，发现在“双减”政策背景下，信息科技课程的教学设计需要更加注重实践性和创新性，并提出了以项目为导向的教学模式，以达到更好的教学效果。关键词：“双减”；信息科技；课程；教学设计中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1009-304
电脑知识与技术 2023年35期2024-01-26
- 基于建构主义的数据分析课程思政教学实践探析
建构主义进行教学设计、教学实施、教学反思，并全面融入课程思政的实践过程，期望能为同类复合型人才培养提供借鉴和参考。关键词：建构主义；课程思政；技工院校；教学设计；教学实践；效果评价中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）35-0086-04开放科学（资源服务）标识码（OSID）0 引言在以国内经济大循环为主体、国内国际经济双循环相互促进的新发展格局下，我国进入了高质量发展阶段，国家和社会对高素质、高技术的复合型
电脑知识与技术 2023年35期2024-01-26
- 基于工程教育的Linux服务器配置与管理课程教学探索
；工程教育；教学设计中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）34-0164-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）0 引言Linux服务器配置与管理课程是职业院校计算机学科开设的一门专业课程，也是职业院校在岗课对接过程中的一门核心课程，以满足企业服务器配置的岗位需求。该课程在教学过程中往往存在诸多难点，学生整体的学习质量不高。基于工程教育的教学模式是以现代工业产品的生命周期过程为主线，通过“做中学”和基于项
电脑知识与技术 2023年34期2024-01-24
- 探究一道题证明思路的教学设计
认知方式.在教学设计及课堂实施中，教师应该通过平衡赋予意义、集中条件与架设桥梁三者之间的关系，选择启发学生使用合适的认知方式进行教学活动，实现教学目标.【关键词】 探究;证明思路；教学设计；赋予意义；认知方式在探究平面几何证明题证明思路时，其基本策略就是赋予题设条件信息或题断结论信息以意义的过程.那么，关于条件信息或结论信息的意义来源于何处呢？这就是探究证明思路的主体已经掌握了的知识（例如，几何概念、公理、定理、性质、法则等），也就是说，将几何证明题所提
中学数学杂志(初中版) 2023年6期2024-01-22
- 基于建构主义理论的大学英语课程教学设计探索与实践
学英语课程的教学设计和实践，构建以学生为中心的教学设计，引导学生运用已有的知识经验建构新的知识网络，有效激发其学习的积极性和主动性。关键词：建构主义学习理论；大学英语；教学设计；教学实践作者简介：刘婧雯（1991.11-），广东广州人，广州城建职业学院外语外贸学院，教师，研究方向：英语教育。随着大学英语课程改革的不断推进，教学策略成为英语教学的重要研究方向之一。有效的教学策略有助于提高课堂教学质量，提升学生的学习积极性和主动性，进而取得更好的教学效果。建构
校园英语·月末 2023年6期2024-01-20
- 功能高分子材料课程思政教学研究与实践
工类专业课；教学设计中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）02-0193-04Abstract： Curriculum ideology and politics is an important strategy to carry out the basic task of moral education and talent cultivation. Science and engi
高教学刊 2024年2期2024-01-18
- 基于OBE教育理念的“Web前端开发”课程项目贯穿式教学设计
E教育理念；教学设计Abstract：Aiming at the problem that the teaching of Web frontend development courses lags behind the development of the industry，this paper proposes to reconstruct the teaching content based on the OBE education philosop
科技风 2024年2期2024-01-17
- 核心素养背景下高中数学教学设计策略探析
；核心素养；教学设计；策略探析 引言：数学知识具有抽象性、逻辑性、应用性等特点，学习起来有一定的难度，需要结合学生的实际学情，策划形式多样的教学活动，满足学生的学习需求，使其发现数学课程的魅力，努力创造更加精彩的人生。学生爱上数学课，掌握一系列的知识技能，才能顺利达成个性化发展的目标，并作为高素质的数学人才，为社会现代化建设做出应有的贡献。 在实际教学中，必须拓展教学载体，充分优化教学设计，及时唤醒学生主动学习数学知识的兴趣。比如，笔者常用多媒体技术组织教
科学导报 2023年95期2024-01-16
- 教学设计的规范化和学科化
高要求。增强教学设计规范化、学科化，既是教师的共同追求，也是提高科学教学质量的根本需要。在全新教育环境下，越来越多的教师意识到教学设计的重要性。怎样才能确保教学设计规范化与学科化，是当前小学科学教学的研究热点。本文以此为核心展开研究，探讨当前教学设计中规范化与学科化缺失的主要表现，提出有效的教学设计策略，以期为教学实践提供参考。〔关键词〕 小学科学；教学设计；规范化；学科化〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A
小学科学 2024年3期2024-01-15
- 高速铁路概论课程思政元素挖掘与应用
。通过合理的教学设计，将所挖掘的思政元素融入教学内容，潜移默化地培养学生的家国情怀、工匠精神、职业素养和交通强国意识，切实做到教学与育人的有机统一，可为交通运输类专业课程思政建设提供借鉴。关键词：高速铁路概论;课程思政;元素挖掘;大国工匠;教学设计中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）01-0172-04Abstract： This paper explores the ideologica
高教学刊 2024年1期2024-01-14
- 精心搭建支架，促进深度学习
；深度学习；教学设计；数据整理中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2024）01-0057-04支架式教学与深度教学的关系支架式教学模式的定义源自欧共体，强调在教学过程中为学生提供深化理解问题所需的概念框架。深度学习以学生高阶思维的发展为导向，促使学生进行主动加工和深度理解，强调学生对新知识的批判性学习，以及将其融入到已有的认知结构中，通过高水平思维过程，灵活运用所学的知识和能力来解决实际问题。支架式教学模式和深度学习有
中国信息技术教育 2024年1期2024-01-09
- 大概念背景下的跨学科Python教学设计
ython；教学设计中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2024）01-0061-03《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》提倡基于核心素养的项目化教学，提倡跨学科项目学习活动，提倡在真实情境中解决问题。那么在教学设计时，要把真实情境设计得很复杂吗？虽然以高中生的知识储备和能力，可以解决较为复杂的真实问题，但是由于高中信息技术课时较少，问题过于复杂会浪费学生很多精力，这无异于舍本求末。因此，教师在教学设计时要清楚自
中国信息技术教育 2024年1期2024-01-09
- “探究—研讨”教学法设计思路
的理论基础、教学设计、实施策略以及教学效果进行深入探讨，以期为当前小学科学教育提供新的教学思路。〔关键词〕 小学科学；“探究-研讨”教学法；教学设计；教学实施；教学效果〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 02 052-054随着21世纪学习技能的日益重要，如批判性思维、问题解决、创新和合作等，教育者需要寻找有效的教学策略来培养这些技
小学科学 2024年2期2024-01-05
- 真实情境下高中地理教学评一致性的教学实践
学评一致性；教学设计；碳中和中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1005-5207（2024）01-0012-06《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：“地理问题的设计需要依托情境，让学生在一个贯穿全过程情境中经历地理思维的发展过程。”［1］在地理核心素养的导向下，以真实、具体、开放的地理情境作为依托，将教学目标、学科内容、学习活动、学习评价等环环相扣，可有效实现核心素养具体化，可培养、可
地理教育 2024年1期2024-01-03
- 情境教学法应用于小学英语教学
；英语课程；教学设计；实践应用 情境教学法是指从教学需要出发，根据教材内容进行情境创设，通过在教学过程中加入一些与内容相关的比较富有色彩的场景或气氛，激发学生的学习兴趣，使他们能快速理解教学内容，从而达到既定的教学目标，提高教学效率，达到最佳的教学效果。根据新修订的义务教育英语课程标准要求，学生的学科核心素养是教育教学工作的主要目标。五年级学生已经具备了一定的英语语言基础，对自主学习产生了更强烈的愿望，但是在学科核心素养发展方面还存在一定的问题。对此，教师
文理导航 2024年3期2024-01-03
- 基于混合式教学与课程思政教育的结构力学课程教学设计
；课程思政；教学设计；教学成效中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）33-0102-04Abstract： Structural Mechanics is an abstract and systematic course， which is very difficult for students to learn. In order to achieve better classroom
高教学刊 2023年33期2024-01-02
- 跨专业人工智能课程多层次教学改革探究
古农业大学的教学设计为例，对“农林类”“生物医学类”“机械水利测繪类”和“管理会计及其他类”多层次教学设计进行详细阐述，最后结合目前人工智能及相关课程的教学实践，提出多层次人工智能教学改革的措施。关键词：跨专业；人工智能课程；多层次教学；教学设计；改革研究中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）33-0129-04Abstract： The development of artifici
高教学刊 2023年33期2024-01-02
- 研究生线上线下混合式教学模式探索与实践
混合式教学；教学设计；教学实践中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）33-0117-04Abstract： The course of graduate degree is a very important part of the graduate training， and it is also an important way for graduate students to unde
高教学刊 2023年33期2024-01-02
- 基于布鲁姆教学目标分类法的财务会计类课程教学改革实践
；教学目标；教学设计中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）33-0141-04Abstract： Financial accounting courses with strong practicality and applicability， are the core courses for accounting majors. Recently， in the context of
高教学刊 2023年33期2024-01-02
- 高校思想政治理论课三重维度教学过程的构建研究
；构建研究；教学设计；铸魂育人；实效性中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）33-0025-04Abstract： Political courses in universities are the key courses for soul cultivation， in which the theoretical teaching part plays an important ro
高教学刊 2023年33期2024-01-02
- 中华传统文化视域下的初中化学教学实践研究
性质与利用；教学设计［中图分类号］ G633.8 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）26-0063-05中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的“根”和“魂”。2021年教育部印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》指出：化学是中华优秀传统文化教育的载体，在课程教材中结合学科特点有机融入中华优秀传统文化，有助于培养学生勇于探索、自强不息的精神，坚定文化自信，增强民族自豪感［1］。《义务教育化
中学教学参考·理科版 2023年9期2023-12-30
- 基于学科核心素养的“原电池”教学设计
养；原电池；教学设计［中图分类号］ G633.8 ［文獻标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）26-0067-04一、“素养为本”的教学设计理念“原电池”是高中化学学科体系的核心知识之一，本节内容选自新人教版高中化学选择性必修1的第四章第一节。新课标中提出课程要以发展学生化学学科核心素养为主旨，以真实问题情境为载体，开展实验探究活动，运用化学知识解决实际问题，促进知识向素养的转化［1］。如何把核心素养落实到教学中，指导教学设计
中学教学参考·理科版 2023年9期2023-12-30
- 学习素养视角下的跨学科主题学习教学设计
科主题学习；教学设计［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）26-0019-04《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》） 指出，“根据不同学段学生的特点，以跨学科主题学习为主，适当采用主题式学习和项目式学习的方式，设计情境真实、较为复杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题”。跨学科主题学习既是数学教学活动的基本形式，也是培养学生数学学科核心素养的基本方
小学教学参考(数学) 2023年9期2023-12-30
- 新课标下初中英语单元整体教学设计研究
说明单元整体教学设计方式，结合教学活动开展实际情况，提出单元整体教学优化路径，以此为教学活动设计提供参考，对提升课程教学成效、推动学生英语核心素养发展起到促进作用。关键词：初中英语；单元整体教学；教学设计作者简介：宗太容，贵州省遵义市播州区鸭溪长征学校。近些年来，理论层面对初中英语单元整体教学的认知更加深入，教学实践活动的开展卓有成效，为推动义务教育阶段英语课程教学改革深化起到良好的促进作用。坚持以学科核心素养培养要求为基本导向，依托教材单元体系做好单元整
校园英语·中旬 2023年8期2023-12-29
- 基于课程思政理念的小学英语教学设计研究
合具体课例的教学设计思路，对译林版小学英语教材Story time板块教学中实施思政教育的各个环节进行分析，深入挖掘教材中的思政元素，优化教学流程，充分发挥英语课程的育人功能，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。关键词：课程思政；小学英语；教学设计作者简介：贲欣（1998.10-），江蘇南通人，南通大学研究生在读，研究方向：小学英语教育。一、小学英语课程思政的内涵课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径。小学英语课程思政是指小学英语课程与思政教育相融
校园英语·上旬 2023年7期2023-12-28
- 主题意义下初中英语大单元整体教学设计探究
语；大单元；教学设计作者简介：黄春金，漳州外国语学校。《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，教师要充分认识语篇在传递文化意涵，引领价值导向，促进思维发展，服务语言学习、意义理解和表达等方面的重要作用。单元整体教学要以学生英语学科核心素养培养为目标，在核心素养引领下开展教学设计。主题意义是一种全新的教学理念，教师在教学原则不变的情况下对教材进行重组，并对主题板块实现层级划分，将相关信息进行有效整理，真正实现了“基于语篇、深入语篇、超越语篇”的教学，培
校园英语·上旬 2023年7期2023-12-28
- KARDS模型在初中英语阅读教学中的应用研究
DS”模型；教学设计作者简介：刘桢桢，长沙理工大学。一、引言《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求九年级学生能读懂语言简单的简短语篇，能够提取、整理、概括关键信息、主要内容、思想和观点，理解语篇的隐含意义，在此基础上获取、归纳中外文化信息，认识不同文化的多样性和差异性，并在理解和比较的基础上从多个角度、辩证地分析问题，作出正确的价值判断。传统的初中英语阅读教学以教师为中心，教师讲，学生听，学生的积极性难以展现，其学习自主性无法得到提升，因此教师难以进
校园英语·上旬 2023年7期2023-12-28
- 基于POA理论的大学英语平行文本教学设计
流程，进行了教学设计。教学实践证明，POA能够提升大学英语平行文本的教学质量和效果。关键词：产出导向法（POA）；平行文本；大学英语；教学设计作者简介：陶卫冬（1987-），男，江苏南通人，南京医科大学康达学院，讲师，硕士，研究方向：英语教育、英语翻译；张传钰（1990-），男，江苏连云港人，南京医科大学康达学院，讲师，硕士，研究方向：英语教育、英语翻译。一、引言《大学英语教学指南》（2020版）進一步明确“大学英语教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨
校园英语·上旬 2023年6期2023-12-26
- 积极心理学视角下关于大学生生命教育教学设计的思考与实践
生生命教育的教学设计进行思考，并在课堂教学中进行实践，旨在唤起大学生尊重和珍爱生命的意识、感恩意识，培养大学生积极的生命观和坚韧不拔的积极心理品质，有效提升生命意义感。关键词｜积极心理学；生命教育；教学设计；生命价值Copyright © 2023 by author （s） and SciScan Publishing LimitedThis article is licensed under a Creative Commons Attribution
教育研讨 2023年4期2023-12-25
- 基于智慧课堂下高三一轮复习课教学研究
.文章以具体教学设计说明如何运用智慧课堂实施复习课的教学.【关键词】 高三一轮复习；二项式定理；教学设计；智慧课堂1 问题提出《普通高中数学课程标准（2017年版）》指出，“注重信息技术与教学课程的深度融合，提高教学的时效性.”“鼓励学生运用信息技术学习、探索和解决问题.”“教师要适应时代的发展，按照课程标准的要求发挥信息技术的直观便捷、资源丰富的优势，帮助学生发展数学学科核心素养.”［1］但在智慧课堂环境下，如何实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交
中学数学杂志(高中版) 2023年6期2023-12-19
- 机械工程专业导论课程思政探索与实践
政目标、思政教学设计、思政教学实践三方面进行课程思政教学探讨，让学生正确认识时代责任和历史使命；通过专业导论课程思政的教学探索及课程优化，指导学生在知识学习的同时，牢固树立正确的价值观，增强爱国主义情怀，提升机械工程科学素养；通过课程教学实践，培养学生自主学习和终身学习意识，对于引导学生专业认知、职业规划，提高林业装备特色人才培养质量具有重要的现实意义。关键词：课程思政；机械工程专业导论；教学设计；教学实践；思政目标中图分类号：G641 文献标志
高教学刊 2023年35期2023-12-11
- 基于科学思维的小学科学教学探析
于科学思维的教学设计对小学科学教育的重要性，其次，分析了传统教学方法在科学思维培养方面的不足之处，并提出了一系列具体措施。通过引入实验探究、激发好奇心、强调实践应用、培养批判性思维等教学策略，实现了对学生科学思维能力的有效培养。文章结果可为相关教育从业者提供实践参考，以促进小学科学教学質量的提升。关键词：科学思维；小学科学；教学设计中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）46-0019-04一、 引言小学科
考试周刊 2023年46期2023-12-10
- 读写结合 内外拓展
初中语文阅读教学设计有利于提升初中生的阅读质量和教师阅读教学的专业性，在设计过程中要尊重初中生的实际情况，积极探索符合学生实际的教学方案，助力学生阅读成长。关键词：初中语文；阅读教学；教学设计中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）46-0031-06一、 引言《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中对7～9年级学生提出了明确的阅读与鉴赏要求：在课内阅读方面提出要在阅读中了解叙述、描
考试周刊 2023年46期2023-12-10
- 基于教、学、评一体化的高中英语教学设计探索
；高中英语；教学设计［中图分类号］ G633.41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）24-0061-03《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订》（本文简称“新《课标》”）提出了教、学、评一体化的概念，强调教师应当围绕英语学科核心素养，在课堂教学中设计和组织教学活动，实现学科育人目标；学生通过参与教师组织的教学活动，将学科知识和技能发展为自身的学科核心素养；课堂评
中学教学参考·文综版 2023年8期2023-12-06
- 可降阶的高阶微分方程中的一个教学案例
学应用能力；教学设计中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）32-0099-04Abstract： In view of the characteristics of reducible higher order differential equations in Higher Mathematics of the undergraduate course， and the education
高教学刊 2023年32期2023-11-22
- 物理化学课程思政教学的人文性
无声式的思政教学设计思路，以期为物理化学教师提供以“人文性”的课程思政教学设计实例。关键词：物理化学；课程思政；人文性；膨胀功；教学设计中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）32-0173-05Abstract： Comprehensive framework for promoting ideological and political education is a strategic
高教学刊 2023年32期2023-11-22
- 《精卫填海》的三层级解读及教学设计
三层级解读；教学设计；阅读能力［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）25-0077-03《精卫填海》是统编语文教材四年级上册第四单元的第二篇课文。学生在三年级学习了《司马光》《守株待兔》两篇文言文后，《精卫填海》是学生接触的第三篇文言文。三层级解读在整合普通阅读经验和专家理论解读的基础上设计而成，是一套适用于教学，能够有效促进学生阅读能力发展的解读系统和序列，具有释义、解码和评鉴三个层级。笔者运用
小学教学参考(语文) 2023年9期2023-11-17
- 深度学习：让数学学习走向深入
力。教师要以教学设计为支架，助力学生思维进阶，让数学学习走向深入。［关键词］ 小学数学; 深度学习；思维进阶；教学设计深度学习是一种基于建构主义理论的学习方式。北京师范大学郭华教授认为，深度学习就是在教师的引领下，学生围绕学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程［1］。在此基础上，笔者认为，在实际的数学教学中，深度学习体现在：教师立足于教学目标，基于教学设计，以问题为支架，让学生在知识建构和方法迁移中深化对知识的理解，进而促进其思维
数学教学通讯·小学版 2023年9期2023-11-15
- 单元整体引领 构建素养核心
要］单元整体教学设计能加深教师对教材体系间的阶段性、整体性、一致性的理解，提升教师对新课标精神的领悟力，亦能促进学生核心素养的形成。文章旨在通过分析、开发、评价三个阶段的实施，阐述以单元整体教学设计为引领，构建以核心素养培养为目标的新型教学设计范式。［关键词］单元整体；教学设计；核心素养；实施策略［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）23-0045-03《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以
小学教学参考(数学) 2023年8期2023-11-15
- 课程思政融入《宏观经济学》课程教学设计改进措施研究
经济学》课程教学设计具有重要意义。本文阐述了课程思政融入《宏观经济学》课程教学设计的意义，对课程思政融入《宏观经济学》课程教学内容设计进行了举例，分析了课程思政融入《宏观经济学》课程教学设计存在的问题，提出了课程思政融入《宏观经济学》课程教学设计改进措施建议，以期能够为担任该课程的授课教师起到一定借鉴作用。 关键词：课程思政;融入;《宏观经济学》;教学设计;改进措施 一、课程思政融入《宏观经济学》课程教学设计的重要意义 在2016年召开的全国高校思想
湖北经济学院学报·人文社科版 2023年9期2023-11-12
- 人口地理学课程思政教学探索
目的，离不开教学设计的支撑。该文基于人口地理学的内容体系和课程思政的建设目标，提出全程融入、案例支撑和以学生为中心的建设思路，构建人口地理学的课程思政内容体系，结合教学实践中的重点案例，探索思政教学方法与策略，以期增强高校专业课程教学过程中的思政教育作用。关键词：课程思政；人口地理学；教学设计；思政元素；教学实践中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）30-0193-04Abstract
高教学刊 2023年30期2023-11-05
- “一核三全五步法”课程思政教学设计探索与实践
；课程思政；教学设计；教学过程；教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）30-0043-04Abstract： Curriculum ideology and politics needs to explore the ideological and political education resources contained in various courses and teac
高教学刊 2023年30期2023-11-05
- “化学平衡影响因素”的教学逻辑研究
教学逻辑； 教学设计； 化学反应平衡； 影响因素文章编号： 1005-6629（2023）09-0013-07 中图分类号： G633.8 文献标识码： B课堂教学的有效与否取决于教学逻辑的清晰与合理［1］。教学逻辑是对教学目标、内容、活动及评价等内在关系和基本规律的客观认识，是教学理性的集中体现。以真实的课堂教学案例作为研究对象构建具体内容的教学逻辑，是深度研究课堂教学、提升教学效能、促进教师专业成长的有效路径［2］。选择性必修中“化学平衡影响因
化学教学 2023年9期2023-11-03
- 促进“物质的量”概念本质理解的教学设计研究
概念本质； 教学设计文章编号： 1005-6629（2023）09-0051-05 中图分类号： G633.8 文献标识码： B“物质的量”是高中化学核心概念之一，是化学宏观与微观“定量”联结的桥梁。化学科学的发展历史证明，只有深入到微观领域，化学才走上了科学的发展道路。然而人类无法直接用肉眼或仪器观察微观世界［1］，“物质的量”概念的引入，把化學宏观与微观联结在一起。但“物质的量”概念一般难以理解，相关知识内容错综复杂，因此成为高中化学的教学难点
化学教学 2023年9期2023-11-03
- 人工智能背景下高校机器人工程专业课程思政教学设计探究
专业课程思政教学设计进行探究。关键词：人工智能；机器人工程；课程思政；混合式；教学设计；人才培养中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）30-0113-03基金项目：2020年度山东交通学院教学改革研究重大项目“人工智能和机器人工程专业融合发展研究”（2020ZD11）；2020-2022年度中国交通教育研究会交通教育科学研究课题一般课题“交通类院校机器人专业人才培养课程体系构建”（JTYB20-204）课程思政是以构建全
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 新课标背景下的初中物理实验教学增效策略探研
织，延伸实验教学设计，制定科学的实验操作方案。要转变实验教学理念，优化实验设计，组织实验教学活动，升级实验教学评价，从不同维度出发，展开实验创新探索，以更好地发挥实验教学的助学作用，促进学生核心素养发展。学生对实验有不同期待，教师要借助多种辅助手段，保护学生参与实验的热情，为其顺利进入实验环节提供助力，以增强实验教学实效。关键词：初中物理；实验教学；增效；策略；教学设计；核心素养中图分类号：G633.7文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 让数学思想方法根植于数学课堂
；核心素养；教学设计；教学策略【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）37-0015-05【作者简介】段志贵，盐城师范学院（江苏盐城，224002）数学与统计学院教授，南京师范大学、青海师范大学兼职硕士生导师。如果说“用诗意的语言感染學生”是语文教学应当努力实现的境界，那么，数学教师的重要责任就是“以深刻的思想启迪学生”。［1］帮助学生感悟、理解并在真实问题解决中自觉地运用数学思想方法，已成为新时期发展学
江苏教育·中学教学版 2023年9期2023-10-30
- 基于PBL教学模式的城乡道路与交通规划课程教学设计
与交通规划；教学设计城乡道路与交通规划是高等院校城乡规划专业的核心课程之一。通过该课程的学习，学生可以掌握城市道路与交通规划的基本知识，了解城市道路的分类分级和交通流知识，理解道路综合线型及交叉口设计等相关内容，方便之后的其他专业课程学习。城市道路交通与城市发展紧密联系，一方面促进城市各要素快速流动，城市建筑及各项基础设施依托道路建设；另一方面城市空间结构、发展水平在很大程度上影响城市交通运输及综合交通规划设计，学生需要对城乡道路与交通进行全面认知。然而由
河南教育·高教 2023年9期2023-10-27
- 会说话的“作业”
心理辅导课；教学设计【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）38-0080-03【作者简介】张红燕，济南市青龙街小学（济南，250014）教师，一级教师。【设计理念】学会学习是小学中年级阶段心理健康教育的重要内容。小学三年级学生处于具体运算阶段，逻辑思维发展迅速。此阶段，学生的学习任务、作业负担、学习时间都比低年级时期大幅度增加。作业是课堂教学的补充和延伸，对于巩固知识、提高学习能力和学业成绩起着重要作用，是
江苏教育·班主任 2023年9期2023-10-27
- 我的学习资源圈
心理辅导课；教学设计【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）38-0083-04【作者简介】1.邦丽娟，江苏省苏州市吴江区思贤实验小学（江苏苏州，215200）教师，二级教师；2.朱慧珍，江苏省苏州市吴江区平望实验小学（江苏苏州，215200）教师，一级教师。【设计理念】学习动机指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。积极的学业情绪能够提高学习动机，增加学生的学业自信。小学生在面对学
江苏教育·班主任 2023年9期2023-10-27
- 基于唯物史观的初中历史教学设计
进行初中历史教学设计。［关键词］唯物史观；初中历史；教学设计［中图分类号］ G633.51 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）19-0067-03《义务教育历史课程标准（2022年版）》（下文简称《课标》）中强调，唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论，是其他历史素养得以养成的理论保证。《课标》突出了唯物史观的重要性，也使得诸多初中历史教师注
中学教学参考·语英版 2023年7期2023-10-25