谈初中英语入门语法教学的重要性

周拥军

摘 要：中学英语教学，历来是一个老大难的问题。无论是教师的教，还是学生的学，都存在着很大的困难，致使学生学习效率低下，成绩难以提高。通过从语法教学的角度剖析这一问题，提出了一些切实可行的具体方法，以供大家参考。

关键词：入门；语法；效率

众所周知，语法知识是语言交际能力的一个基本方面。学生只有熟练地驾驭一种语言的语法体系，才能真正获得使用这种语言的交际能力。然而，语法教学中存在着太多的问题，笔者认为，要想有效解决这些问题，构建基础语法框架是至关重要的。而英语语法不外乎词法和句法两大类，所以我们应做好以下几方面的工作：

一、理清十大词类

从一开始学英语，就要让学生分清英语十大词类及各自的句法作用。这一点至关重要，每学一个词都要知道它属于哪个词类，同时还要弄清它在句子中能做哪些句子成分及其基本用法。只有从头树立词类的概念，才能避免出现许多学生记的单词越多就越糊涂，学的知识越多就越不知所措的现象。

二、掌握基本句型结构

要让学生搞清楚英语简单句的五种基本句型结构和主语、谓语、宾语、定语、状语等句子成分的概念，还有各个句子成分应由哪些词类担任。这是英语语法最基本的框架，只有学生在真正理解掌握了这五种基本结构后，才能对英语有一个最基本的理性的认识，才能够用这些基础理论去指导和规范自己的语言实践。

三、学好动词是关键

动词是英语中数量最多且变化和用法最复杂的一类词，也是英语句子中最主要的支撑者。英语中几乎每个句子都离不开动词，学好了动词也就等于学好了英语。在学习动词时，要搞清楚其谓语形式和非谓语形式。谓语形式包括语态和时态，重点要学会八种常用的动词的时态变化。非谓语形式包括动词不定式、动名词、现在分词和过去分词，要求学生重点学好动词不定式。只要我们学好了动词，就会觉得眼前豁然开朗，英语学习也就变得简单多了。

四、学以致用

引导学生运用所学的语法知识来解决平时练习和考试中的具体问题，以增强学生学好英语的信心。如：单选题___ in the sun is bad for your eyes. A. Reading B. Read C. Reads D. To reading要解答这个题目，只要搞清楚所给题干是一个“主+系+表”结构的句子，句子中需要填的是主语部分，而主语一般由名词或代词担任，不能用动词。再看四个选项，只有A具有名词性。所以正确答案为A。即动名词短语作主语。又如：Tigers are ___（danger） animals，but now they are in （danger）. 此题第一空需要填一个词来修饰名词animals，而修饰名词要用形容词，故填dangerous。第二个空前面有一个介词in，而介词后需跟名词或代词，故填danger。从以上几个例子来看，基础语法知识在解决这些问题时给了我们很大的帮助。所以我们应该把构建基本语法框架放到一个非常重要的位置上来。

五、把基础语法教学贯穿在整个英语教学的全过程中，用语法知识来指导学生的学习实践

十大词类和简单句的五种基本句型等，这些东西看似简单，但也不是轻轻松松就能解决的问题。我们不能简单地让学生把那些内容背下来就完事了。想要真正理解并能灵活的运用，就必须得进行大量的语言实践，用这些语法知识去指导学习实践。反过来，大量的语言实践又能进一步深化对语法知识的理解，从而使我们的知识螺旋上升，最终达到更有效地学习英语的目的。

总之，基本的语法框架犹如一盏永不熄灭的灯塔。有了它的指引，学生才不会在浩瀚的知识海洋中迷失方向。有了明确的方向和目标，也就有了强大的动力。只要假以时日，就一定能到达成功的彼岸。

参考文献：

张道真.实用英语语法[M].外语教学与研究出版社，1990.

编辑 段骁晋