新课改下初中英语教学中存在的问题与对策

张倩

摘 要：随着新课改的不断推进，我国教育事业取得了越来越多的成就。然而目前我国的初中英语教学工作还存在着许多问题，主要针对新课改下初中英语教学中存在的问题与对策进行探讨。

关键词：新课改；初中英语；英语教学

英语是初中学生所必修的一门课程，它对学生的未来发展有着非常深远的影响。新课改要求教育者要转变传统的教育理念，更加强调培养学生的综合素质与综合能力。以下笔者就简单谈一谈新课改下初中英语教学中存在的问题与对策。

一、新课改下初中英语教学中存在的问题

1.对新课改理解不到位

很多初中英語教师对新课改的理解并不是很到位，对其中很多理念的认知尚停留在比较肤浅的层面上，因而导致在实际教学过程中无法驾驭好新课改的标准，使新课改成为了一句空谈。

2.教学模式比较落后

我们经常可以看到这样一种情况：在一节初中英语教学课堂上，大部分时间都是教师站在讲台上滔滔不绝地给学生讲述英语基础知识，而学生则坐在讲台下机械地听讲和划重点，另外一小部分时间则是让学生背诵重点词汇和课文等。这种“填鸭式”的教学模式过于落后，致使整堂课都显得死气沉沉，学生提不起学习兴趣，因而教学效率也普遍不高。

3.评价形式不够全面

受应试教育的影响，大部分初中英语教师评价学生学习效果的唯一方式就是笔试，这种评价形式是不够全面的，因为学生的英语应用能力并不单单只体现在笔试上面，这无疑阻碍了教师对学生学习情况的全面了解。

二、新课改下初中英语教学中存在问题的对策

1.深入理解新课改

作为初中英语教师，应当通过不断的学习和实践来努力加强自己对新课改的理解，而学校也应当多组织一些相关培训，以确保新课改能够在初中英语教学领域有效落实。

2.改进教学模式

若想提高初中英语教学效率，就必须摒弃传统的“填鸭式”教学模式而不断引进新的教学模式，例如情境教学模式、探究式教学模式、合作教学模式等等，从而活跃课堂气氛、提高学生兴趣。

3.完善评价形式

初中英语教师在评价学生的学习效果之时，不能只采用考试一种方式，而应当采用更多的评价形式来进行评价，例如可以通过面对面与学生交流的方式来评价学生的口语能力、根据学生所写的探究项目报告来评价学生的探究能力、根据学生回答课堂问题时的反应来评价学生的思维能力等等。

综上所述，初中英语教师必须要在实际教学过程中不断发现问题，并找到改善的对策。

参考文献：

刘志红.新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J].才智，2015（05）：211.

编辑 范昕欣