2023年7期
师道·教研
治理
- 财经素养教育融入校园文化活动的价值及策略
- “师本”理念下的校本培训实践
- 家校社协同育人，践行高质量“双减”路径
- 把握教育高质量标准，强化学校现代化动能
- 聚焦“以生为本” 聚力优质发展
- 家校联盟合作育人策略研究
- 学校中层干部培养的策略探析
- “互联网+”模式下重塑乡村小学德育方式探究
- 以高品质党建引领学校高质量发展的有效策略
- 核心素养下小学生行为习惯养成教育初探
- 农村中学生居家学习和德育的影响探究
- 在尊重与宽容中践行爱的教育
- 新时期农村小学德育工作的现状及对策研究
- 特别的爱助力单亲小学生健康成长
- 慧教善导，做学生健康成长的引路人
- 如何让家长放下粗暴教育
- 浅谈将德育融入到小学生的日常学习生活
- 以爱之名 赋能成长
- 走出交往误区，走向中考成功
- 跨学科阅读教学策略的三驱动
- 基于区域自然资源的初中综合实践活动课程模式开发
- 语文课程与学前教育专业技能融合之策略研究
- 浅谈四季生命成长课程的建构与实践
- 中华优秀传统节日文化融合小学主题式综合实践活动策略
- 以逆向教学理念设计为导向的跨学科主题式课程评价
- 探究美术粘土社团课程融入中华传统节日文化的路径
- 创建校园“芯农场”，开发育人“新课程”
- 专业群下高职说写课程的任务化教学构建
- 高职说写课程项目化教学的实施路径
- 整合基地资源，实现小学道德与法治五育融合教学
- 小学生情绪调节能力的培养
研究
- 红色教育与小学德育实践融合的策略研究
- 家校共育培养学生良好品德
- 幼儿园戏剧游戏的支持策略
- “双减”背景下“情思—体悟—慧用”体验教学模式的实践应用
- “双减”背景下校家社协同育人的机制构建
- 借助多维评价机制，推动劳动教育内涵发展
- 初中生家庭环境感知差异的原因分析及对策
- 面向核心素养的初中Python校本课程设计策略
- 用好“明敢乐”三字诀，培育中职学生思辨能力
- 数学日记——核心素养下如何让学生在反思中建立数感
- 爱上朗读，读出精彩
- 减负高效，让作业发挥它的真正效用
- 新情境下的高考数列求和问题教学探究
- 构建家庭“悦”读共同体，助力学生阅读素养提升
- 信息技术——让数学课堂插上高效的翅膀
- 在英语教学中巧用思维导图提高学习能力
- 格律有秘密，补写促鉴赏
- “问题提出”，让课堂充满生长的力量
- 拾掇错题，让“错题”开“花”
- 以学生为主体，创设活力英语课堂
- 以课标析教材之精要 向生活求教育之本真
- 加强数学阅读指导，提高应用审题能力
- 希沃白板在提升学生语文核心素养中的应用研究
- 迎科技创新，重习题改编
- 通过科学实践提升学生科学素养
- 大数据背景下小学语文阅读教学创新探究
- 基于中华优秀传统文化的心性教育的研究价值、困境及策略
- “双减”背景下初中英语课堂有效教学模式与策略研究
- 指向阅读策略培养的VQRR阅读教学法探究
- 生涯视角下的特教教师成长路径与策略
- 谈如何通过自主合作学习实现小学识字教学
- 借助信息技术构建高效的数学线上课堂的实践研究
- 小组合作学习在提线木偶服装设计课的应用探索
- 初中英语阅读深度教学的实践探究
- 新课标视角下基于大单元设计的学科融合
- 以创新学科教研形式促进体育教师综合能力提升的实践研究
- 多一份等待，多一份惊喜
- 中小学思政课一体化视角下学生“法治观念”培育的实践探究
- 中小学教师开展“五育”融合教育现状分析与建议
- 探索学科融合一体化，创建思政教育新模式
- 浅谈初中数学错题错因和有效整理
- 情绪驯化：对胆汁质—情绪不稳定型初中生的教育干预实践
- 信息技术与医药英语口语教学资源创新开发
- 高中音乐教学中融入新客家山歌的可行性研究
- 艺术课程标准背景下小学戏剧教育实施策略初探
- 汉代瓦当纹样的艺术特色在小学美术教学中的运用
- 农村小学课外阅读存在的问题及解决策略
实践
- 汉字文化在低年级识字教学中的渗透
- 谈核心素养导向下小学数学作业的优化设计
- 新课标理念下美术跨学科融合教学的方法
- 指向学科核心素养的生物实验教学实践研究
- 信息技术与中华经典诗文教学有效融合的运用
- “目标导航，学评合一”低年段语文合作学习策略研究
- 如何在小学体育课程中开展游戏教学
- 核心素养导向下小学英语表现性评价任务的设计
- 中学情境写作教学中的美育渗透路径
- 新课标背景下小学语文古诗任务群教学方式初探
- “双减”背景下小学语文低年段趣味作业的设计
- PCK理论在初中物理演示实验教学中应用探究
- 初中物理教学中德育渗透的意义及路径
- 初中生物“任性”玩转生活化教学的有效策略
- 基于语文核心素养提升的《史记》整本书阅读策略研究
- 基于新课标学业质量标准的中考英语书面表达评价维度分析及教学启示
- 农村高中数学抽象能力的培养实践
- “双减”政策下“融乐课堂”数学学科作业的分层设计教学探索
- 小学数学游戏教学的设计与课堂实践探究
- 高中历史探究式教学的思考
- 浅谈信息技术与小学语文课堂教学的有机融合
- 活用感动中国人物素材，构建高品质德育课堂
- 农村小学数学课堂中学生自主探究意识的培养策略
- 浅谈新课程改革背景下高中物理教学的创新思路
- 新课程背景下中学英语教学方法研究
- 促进学生核心素养发展的高三物理复习课教学策略
- 画图策略在小学数学解决问题教学中的实践应用
- 面向核心素养的初中数学线上教学探究
- 抓住音乐特征 领略“美”的音乐
- 学历案在小学数学图形与几何教学中的策略研究
- 做“双减”背景下的智慧型小学英语教师
- 从案例分析反思教师思维的成长与提升
- 解决学生迟到问题的个案研究
- 关于音乐教学课堂渗透中国传统文化的思考
- 对“双减”政策下小学英语“减负增效”的思考
- AI支持下的校园影视发展趋势探索
- 数学核心素养引领下的教学设计与实践反思
- 不放弃，不抛弃，蜗牛也能慢慢走
- 初中学生学习型家庭的构建初探
- 谈如何有效提高学生的课外阅读质量
- “双减”背景下基于大数据精准教学促教学质量的提升
- 利用民族共同体元素创新民族特色学校
- “选择性学习”初探
- 以良好的师幼互动促进幼儿深度学习
- 中华优秀传统文化和小学道德与法治课程相融合的思考
- 班本日记评改策略探析
- 优秀传统文化融入中学政治课堂的现状及对策研究
- 英雄精神在大学校园文化中的培育
- 试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
- 阅读，教师专业成长的助推器