家校联盟合作育人策略研究

程悦坤

只有学校与家庭共同联手，才能实现教育功能的优化。桃源小学秉承“定制教育，让每个学生成为奇迹”的办学理念，在长期的家校工作中，尊重学生的个体差异，重视不同家庭教育观的融合，坚持学校教育和家庭教育同向发展的教育理念，相辅相成，开创家校联盟合作育人的新局面。

一、创建优良师资队伍

1.校长任职责任重

桃源小学重视家长学校的建设，成立了以校长为首的家校联盟学习小组。学校将“定制教育”理念融入家校联盟，以“定制学习”为主要实施方式，吸引学校、家庭、社会形成合力，共同为学生的健康成长护航。校长除了全面规划家校联盟各项工作外，还定期开办家校联盟学习讲座。

2.志愿联盟合力行

为了方便家长学校组织和开展工作，学校分层确立了三级家校志愿联盟组织，包括班级志愿联盟、年级志愿联盟和学校志愿联盟。学校提供平台，制定联盟合约，家长志愿服务，开展学习活动。

3.教师退休不“退教”

退休教师不乏丰富的教育经验，桃源小学合理利用教师资源，倡导教师退休不“退教”，针对不同类型学生的家长，组织退休老教师成立志愿服务队，定期进行“小班制”学习和讨论会。此活动一定程度上既丰富了老教师的退休生活，又让他们优秀作风得以传承，为年輕教师做出表率，带动了教师队伍建设。

二、开设系列育人课程

1.仪式课程浸润心灵

为避免德育工作零散杂乱，学生成长中心对仪式课程进行了探索与整合，如“奔跑吧，新学期”开学课程、“光阴的故事”毕业课程、“开蒙启智、律动生长”入校课程、“红领巾，飘扬在我心”入队课程、“磨砺成长”国防课程等。系列仪式课程的开发及实施，在学生心中植下了庄严神圣的种子，入情入心。

2.活动课程丰富人生

社会实践活动课程化是对学生进行能力培养的有效方式之一。通过社会实践活动课程化在学习，加深学生对科技、国防、环保、劳动、历史等多方面知识的了解，培养他们综合思考问题的能力。根据不同年级学生的年龄特征和需求，各年级的实践主题、地点和内容都各不相同，低年级“人与自然”系列、中年级“人与社会”系列、高年级年级“人与自我”系列课程受到家长及学生好评。发现蛇口、环游世界、职业探索等课程已成为品牌，成为学生期待的体验课。

3.节日课程传承文化

中华文化源远流长、灿烂辉煌。学校以中国传统节日为载体，开发了系列课程，传播中国传统文化。针对节日内涵，桃源小学节日课程以爱国、历史、人文、感恩、环保、民俗、健康等主题实施。学生参与方式灵活多变，古诗词吟诵、思维导图、戏剧表演、武术展示、绘画、写作等形式为学生探究性学习提供广博的舞台，既锻炼了学生的能力，又丰富学生的精神文化生活，同时也将中华文化传承落到实处。

4.安全课程敬畏生命

桃源小学坚持开展学生安全教育体验营课程，全校1400余名师生全员参与，200多名家长义工模拟体验，与众不同的课程设置于与扎实有效的参与方式让学生大呼过瘾，家长赞叹不已。15个专题课程设置涵盖范围广，从学龄前儿童到成人都可以参与，学生参与体验的是场景，学习的是能力，增强的是意识。

5.校园NO.1课程张扬个性

校园活动是全国中小学信息技术创新实践活动（NOC）的赛项之一。依据定制教育的办学理念，桃源小学每年举行一次校园NO.1挑战与体验活动，以“人人都是 NO.1”的核心理念，结合新课程标准，将学科素养融入学习技能、劳动技能、运动技能、传统文化等四个分类项目中，拆分成 15 个指定项目，全校学生以闯关体验的形式参与，发掘每个人或团队的潜能和成就，增强学生信心，为学生战胜不良心理状态、促进身心健康和个性化发展，起到十分重要的作用。

三、拓宽家校沟通途径

1.以开放包容的姿态接待家长来访

学校每学期设立了家长学习会、校园开放周等活动，或者采用家长预约制让家长与任课教师一对一会谈，学校管理层各级领导、班主任、学科教师不同主体的接待负责人，就学校管理、学生教育等不同话题，应家长的需求，从不同家庭背景，不同角度、不同组织形式、不同任务等，针对性接待家长，树立家长、学校平等观念，创建新型家校关系。

2.以教学相长的胸怀探讨育人妙招

桃源小学长期致力于培育“勤学善思，好奇践行”的具有创新意识与创新能力的少年，教师与学生家长建立了密切的联系，优化家校及师生关系。教师在与家长沟通的过程中，可以相互转换“教”与“辅”的关系，对于特殊的教育实例，家长可与通过家委会讨论或者与班主任、任课教师进行探讨，并通过资源教室、心理教师等多种方式开展“定制化”的辅辅导与培训工作。学校也邀请教育专家到校开办教育研讨沙龙，为家长答疑解惑。

3.以深入实际的行动开展全员家访

桃源小学制定了系统的家访制度，要求教师全员参与和学生全员覆盖。首先启动“校长专访”行动，校级领导每年定点家访。其次开展任课教师家访行动，根据不同学生学习及成长特点，任课教师分成不同小组，走进社区，深入学生家庭。学校要求教师每学期对所教学生至少开展1次家访活动，通过及时的沟通和交流，有针对性的解决孩子在成长中遇到的困惑问题。全员家访行动，让家长们感受到学校对家庭教育工作的的重视，也有效触发学生成长的内在动力，带动家长教育热情。

4.以广纳贤才的方式开设家长讲堂

传统家长会、举办讲座等集中式的指导已经不能满足当下家长们教育的迫切需求，学校启动了“家长讲堂”系列活动，邀请具有优秀教育经验的家长分享家庭教育经验，对家庭教育中出现的问题进行讨论，传播优秀的家庭教育理念，同时定期表彰优秀家长，以点带面，充分调动家长的积极性。家长学校也采取文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参与活动、参与教改、好书分享等丰富多彩的活动实现同步教育的效果。

桃源小学在家校联盟合作育人工作中大胆探索、积极创新，使广大家长在意识上重视，在理念上更新，在手段上丰富，使家校联盟工作常态化、常规化，形成教育合力。

责任编辑 韦英哲