走出交往误区，走向中考成功

罗远东

【个案基本情况】

1.基本资料：吕某，女，十五岁，初三（2）班学生。

2.吕某的主要问题及表现：

（1）初二阶段学习比较认真，成绩中等。但性格内向，较文静，和老师、同学交往较少。

（2）初二第二学期不断有学生向老师反映班上有位男生正在追求她，并且他们现在的关系已经有点不一般了。有一天晚修结束后我从女生宿舍门前经过时刚好看见她和那名男生在宿舍入口处四目相对地站着，很长时间没有分开。

3.背景资料：

（1）该女生小学时成绩较好，曾经担任班干部。但初一入学时由于没有很好地适应初中阶段的学习节奏，导致数学成绩较差，初一第二学期期末考试成绩年级排名接近800名（全级958人）。

（2）该女生家庭经济状况一般。父母都是农民，文化程度低，但对她期望值较高。

【个案分析】

1.全面分析吕某与男生过密交往的原因。

首先，吕某在小学时各方面都表现较好，是老师和同学眼中的宠儿，因此心理上有一定的优越感。但是进入初中后成绩在班上只能排到中等水平，心中的优越感不复存在，再加上家庭经济条件一般，心中产生了自卑感，很少与同学交往。这时来自异性的关怀对她有一定的吸引力。

其次，从她交往的对象来分析，男生父母开厂，家庭经济条件较好。父母在创业初期因忙于生意无暇照看孩子，小学阶段他都是在贵族寄宿学校读书，成绩较差。初中时父母把他接回身边，在父母和老师的共同关心和帮助下成绩进步较快。这段经历让他认为自己非常聪明，到处宣扬到初三再努力也不遲的不当言论，于是成绩越来越差，初一期末考试成绩在年级排名倒数。但该男生心思细腻，有一定的集体荣誉感，与同学相处出手大方，异性缘较好。

2.深入分析该女生的学习情况。

该女生的学习能力并不差，并且小学阶段的突出表现也使她有一定的自信心，只是由于进入初中后没有及时调节好自己心理和学习状态，再加上数学成绩的不理想使自己暂时丧失了学习的信心。班级名次的靠后再也无法弥补自己家庭经济状况不理想的落差。但潜意识里她还是一位积极上进的学生，加之家庭其他成员对她抱有较高的期望，同时她也有为家庭做贡献的理想，所以她还是有较大的学习潜力和动力。

【辅导策略与实施】

根据该女生的情况，我主要从心理和学习两方面对她进行针对性的辅导。

1.心理辅导，让她走出男女生过密交往的误区

我首先要她反思自己进入初中以来的学习情况，哪些方面值得自己欣慰，那些方面令自己遗憾，如果可以重来她会怎么做？该女生比较聪明，最后她主动问我是不是也包括和那位男生的关系问题，并且告诉我，她知道我早就在注意他们的关系，她还告诉我其实他们只是关系比一般的同学好一点，并不像大家想象那样。于是我顺势接过这个话题，说我也认为你们还没有什么，否则我们就不是这种谈话方式了。但是我也明确提醒她，他们的关系已经引起了一些老师和同学的关注，为了对他俩也是对全班的班风和学风负责，我作为老师必须过问。我问她为何和这位男生走得比较近，他到底有哪些方面吸引人？答案不出我所料，无非就是他为人大方，细心体贴等。我又反问她，你现在就已经设想好了你未来的另一半了吗？她思考了一会就摇了摇头。我告诉她如果没有独立的经济能力就没有独立成熟的人格，没有独立成熟的人格就没有恋爱的基础，否则就是对自己和对方都不负责任的做法。我还明确告诉她，她现在的心理其实还没有成熟，观察和思维能力还很有限，对异性的认识也很有限，当她身心成熟后对异性的选择会和现在的选择相差很远。这次诚恳的谈话拉近了我和她的距离。第二天她就主动跑过来告诉我，她已经和对方说清楚了，她一定会全身心地投入学习，努力拼好初中的最后一年，不让中考留下遗憾。

2.学习辅导，成绩的进步使她的心理更加充实

针对她进中学后因为自己成绩的相对优势不再明显而对自己的学习能力产生怀疑进而影响学习情绪的情况，我给她分析了本校学生的基本情况。学校每年都有500多名学生顺利考上高中，所以只要能够进入年级前600名就能上到高中。这个目标对她来说不难，她认同了我的分析，此后学习的信心明显增强。在后来的周记中她写到：“切合实际的学习目标和学习动力，找准自己位置是确立目标的前提。只有明确了自己所在的位置和成绩档次，在确立目标时才不会出现妄自菲薄或自视过高的情况。根据自己所定的学习目标，制定一个时间表。安排好每星期、每天的学习任务。虽然我未必每次都能完成任务，但时间表给了我一个很好的督促作用，同时避免了在复习中不知道自己该做什么的迷糊状。”

初三第一学期期末年级统考中，她的成绩已经靠近年级前600名，主要还是数学拉了她后腿。针对这种情况我和她谈话时明确告诉她，虽然各科完全平衡发展对她来说不太现实，但是起码要做到弱科能保底，优势科目能发挥好，弱势科目和优势科目互补，这样才能在中考中获得一个较理想的成绩。我和数学老师沟通后，请数学老师将她作为重点辅导对象，希望数学老师一方面给她一点信心，一方面加强督促和指导。共同努力下她的数学成绩渐渐有了起色。

【结果】

7月中考成绩放榜的当天晚上我接到了她报喜的电话，她考上了理想的高中。8月初她父亲打电话告诉我，她女儿正参加当地组织的义工活动，还在辅导几个初中学生的学习。这两个电话都让我很开心、很欣慰。

【反思】

男女中学生之间的过密交往是个很敏感的话题，很多时候它又和学生的学习情况紧密联系，而且互相影响，需要我们冷静思考，从原因入手，把对学生的心理辅导和学习辅导紧密结合起来，实现良性互动，他们完全可以在我们的帮助下从心灵的误区中走出来，迈向自己的成功。

责任编辑 龙建刚