2023年6期
师道·教研
治理
- 家长志愿者进校园的有效实践
- 重建学校文化，实现弱校突围
- 中职学校文化育人模式初探
- 创新学校德育的策略探索
- 浅谈新时代学校“五育”并举工作的路径
- “党建+特色项目打造”，让校园成为滋养文明风尚的沃土
- 如何盘活学校家庭社会教育合力
- “互联网+”下小学立德树人教育策略探究
- 学校高质量美育的探索与追寻
- 构建“课—校—家三结合”的育人方式，有效开展中华传统文化教育
- 德育在初中班级管理中的实施路径研究
- 城镇新留守儿童心理危机产生原因及对策分析
- 我的初三领班“道”文化
- 在初中教学中进行赏识教育策略探究
- 心育班会课的实践例谈
- 利用微信平台推进家校共育
- 新的班级，从“新”开始
- 初中班主任班级管理工作的思考与探索
- 中职班级自我教育的措施
- 班级文化对小学生“阳刚之气”培养的研究
- 中华优秀传统文化融入幼儿教育的实践探索及意义
- 红色文化融入小学思政课的研究
- 谈小学道德与法治课程中渗透法治教育的策略
- 数字技术赋能课程建设的实践探索
- 城乡结合部新建学校的教育创新与高质量发展
- 理性处理学生问题
- 聚焦全面发展的跨学科多元智能课程探索
研究
- 智慧阅读背景下培养学生史料实证素养的策略研究
- 自闭症儿童前庭功能训练个案研究
- 基于学科大概念的高中历史学历案设计
- 大单元教学视域下小学语文跨学科作业设计的实践研究
- “双减”背景下如何做智慧家长
- 激活内生动力，提升教师魅力
- 《评估指南》背景下幼儿园学习环境质量的现状、问题与提升路径
- 幼儿编织游戏活动组织探究
- 侦探课程：游戏化学习融入数学课堂的实践样例
- 小学语文课外阅读课堂与信息技术融合之路探索
- 思之有向 行之有道
- 核心素养导向的初中数学“函数”大单元教学实践研究
- 浅谈小学语文“革命精神传承”群文教学探究
- 利用小场地推广初中学校足球运动的实践探索
- 推行“双班主任+1” 赋能“双减”促成长
- 依托单元语文要素破解碎问式阅读教学
- 云智能翻转课堂促进思政课深度学习的实践创新
- 创设阅读环境，推进“与书结缘”
- 理清思路 提高效率
- 以多元阅读活动推动学习型家庭建设的实践研究
- 在构建重要概念中发展科学思维
- 思维可视图在小学英语读写教学中的运用研究
- 深挖课本例题 一题多变提技能
- 文化启智 情怀启慧
- 教育戏剧融入小学语文阅读教学中的实践运用
- 在中小学校开展中国民歌教学的实践探索
- 初中化学教学中培养学生探究实验设计能力的策略分析
- 整本书阅读的“整”与“本”
- PCK理论下的简约初中物理实验教学初探
- 基于PCK理论的“机械效率”教学案例
- “教育信息化2.0”背景下初中物理课堂PCK构建的初探
- “教育信息化2.0”背景下初中物理PCK构建与案例设计探究
- 大单元视域下的集体备课研究
- 新时代非艺术专业大学生的美育实践路径探究
- 幼小衔接视角下大班幼儿前书写教育策略
- 以英语学习活动观为基础的高中英语新教材阅读课的探索和实践
- 初中区域性综合实践活动课程教学评价体系的构建
- 新课标思维可视化：小学科学课堂深度学习的探索
- 网络时代技工学校学生管理的问题与对策
- 在“发展型学习任务群”中“寻踪觅迹”学说明
- 单元主题语境引领下培养低年段学生多维度语感素养的实践探索
- 产教融合背景下中职教师教学领导力提升路径探究
- “双减”背景下小学语文作业的有效设计
- 素养视角下的评价在小学英语项目化学习中的运用与思考
- 议题“四化”：培育初中生法治观念路径探究
- 基于DSR模型的汕尾红色资源开发研究
- 浅谈义务教育阶段英语口语能力的培养
- PCK理论在初中物理演示实验教学中应用探究
- 融入“岭南文化”元素，探寻实践活动实施路径
- 高职院校“1+4+10”全覆盖劳育教学模式实践路径探究
- 基于“跨媒介阅读与交流”的高中语文阅读课的实践策略探究
实践
- 小学语文教学中学生语言能力的培养策略
- 初高中数学教学衔接思考与教学策略
- 党史教育融入高中思想政治课的价值思考
- 浅谈实施小学数学快乐教学的基本策略
- 探析初中音乐走班分类制教学中出现的问题及对策
- “双减”背景下的初中体育智慧教育探析
- 核心素养视角下小学数学量感培养的教学策略
- 文本拓展在小学英语单元整体教学设计中的优化策略
- 有效支持幼儿在自主游戏中深度学习的指导策略
- 浅谈高职院校音乐教育专业合唱指挥课程的构建
- 农村小学数学教学中如何培养学生自主探究式学习能力
- “双减”背景下的初中地理教学策略
- 《高中生物理阅读能力现状的调查问卷》的设计反思
- 新课标下初中语文综合性学习的有效教学策略
- 教-学-评一体化的初中英语听说教学探析
- 浅析如何培养初中生物理实验能力的策略
- 谈当前农村小学阅读教学中的朗读训练
- 学校、家庭、社会多方资源融合实施小学劳动教育初探
- 浅析小学音乐教学中的德育
- “双减”下提升初中物理习题教学效果的实践思考
- 生物核心素养下新高考备考策略分析
- 浅议如何引导高中生主动学习英语
- 英语学习活动观视域下的英语阅读教学实践
- “双减”政策下的小学英语单元整体作业的设计及优化
- 巧妙导学，高效课堂
- 游戏＋策略，助力习作品质课堂
- 幼儿园科学教学路径探究
- 新课标跨学科融合视域下小学低年段田径课堂的情境创设实践研究
- 优化住宿制小学劳动教育路径探究
- 优化设计，为数学作业赋能增效
- 中考作文备考有效教学探究
- 以项目化学习引领的水彩绘本教学策略
- 小学低年段绘本识字教学的探究
- 小学语文向阳课堂“二三四”统整教学策略的实践
- 指向必备品格和关键能力的“动态生成”教学案例剖析
- 亲子阅读五步走，让孩子爱上读书
- 走专业之路，助学子成才
- 父母教养方式与初一新生学校适应的关系研究
- 基于小学英语口语教材培养学生学习能力的策略研究
- 学习任务群在小学语文教学中的探究和运用
- 运用概念图促进课堂效率提升的探索
- 大单元主题教学下小学美术课堂作业作品化的研究案例
- “语”“词”同乐，挖掘词语教学的趣味性
- 基于问题链设计提升小学生语文思维能力的策略
- 用“问题链”引领阅读语篇解读
- 小学《道德与法治》课程与班级建设的融合实践路径
- 素养导向的高中英语项目式学习内涵与实践