试论性成熟对青少年自我意识发展的影响

杨子江

青少年是人生中一个美好而重要的时期。青春期是青少年成长的关键期，不但身体上发生了急剧的变化，而且身体内部也出现了一系列的质变，尤其是性成熟所带来的深刻变化。由于性成熟的各种表现的逐渐出现，使他们的情感自控性，个性，社会性以及自我意识的发展不稳定，许多生理和心理的难题也都摆在了他们的面前。这个时候会出现许多不适应性以及心理矛盾和心理冲突的动荡时期，而正确对待性问题，树立正确的性意识是健康的心理基础和保障。性成熟使青少年面对一个陌生的自我。如何正视性成熟，是青少年学生在过渡期所面临的一个重要问题。

一、青春期的身体发生的变化

青少年进入青春期后，在大量性激素的作用下，个体的性机能加速发展成熟。性机能的发育是以男性的遗精和女性的月经为标志的。青少年的第二性征也逐渐出现。如女孩会出现乳腺发达、骨盆宽大、皮下脂肪丰富、嗓音尖细等现象；男孩会出现生须、喉结突出、骨胳粗大、声音低沉等现象。第二性征的出现，对青少年的心理发展作用很大，他们感觉“自己长大了”不再是小孩，自我意识的体验增强，产生了成人感。因此，青少年生理发展的成熟必然会带来性意识的成熟。

二、青春期的自我意识表现

青春期的少年躁动不安，他们对两性有着更加强烈的好奇心，更加渴望与异性的相处。但如果缺乏正确的性意识，自我意识不足，容易产生过早性行为和滥交等不良现象。自我意识指一个人对自己的认识，更具体地说，是指个体对自己存在状态的觉察，这种觉察包括知道和了解自己的生理状态。从形式上看，自我意识包括自我认识、自我体验、自我调控三个不同方面，自我認识包括自我观察、自我分析、自我评价三个方面。自我意识可分为生理自我、社会自我和心理自我三个方面。在这些内容中，青少年的自我意识主要还是表现在对自我特点的认知、认同和调控上。

三、性成熟对青少年自我意识的影响

性成熟对青少年自我意识发展的影响是多方面的，下面简单谈谈性成熟对青少年自我意识发展的几点影响。

1.高度的自我关注

由于加强了自身的关注，青少年在对待自己的性别、身体相貌、第二性征特点等方面的态度开始分化，有了不同的自我评价与体验。对自我形象的关注更强烈。于是，引起了对自我的高度关注，产生了诸如“我是谁”“我是怎样的一个人”“我为什么会是这样”的问题，由于问题一时并不能够解决，于是就产生了焦虑的情绪。

2.不当的容貌攀比

由于个体的差异，出现了容貌形体的不同，于是，青少年中出现了攀比。一些容貌较好者则沾沾自喜，形体不佳的和脸上有痘痘的则悲观失望，而不愿见人，出现了自卑现象。

3.强烈的异性交往的要求

随着性成熟进程的深化，这个阶段的青少年，产生了对异性有好感和想接近的心理。为了能引起异性的注意与好感，男女青少年特别注意自己的形象打扮，其异性效应相当明显。

四、教师与家长要提高重视

早恋即心理上未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识的爱慕异性的行为，一些调查结果表明，中学生谈恋爱的高峰年龄在13—16岁之间，中学生早恋现象日渐普遍。青少年的早恋通常由于双方的幼稚而失败告终。一些早恋行为引发了严重后果，尤其值得关注的是，青少年在恋爱时容易感情用事，甚至发生婚前性行为，既不懂得爱的选择，也不懂得爱的责任。只是出于对性欲望的满足。因此，其恋爱带有盲目性和幻想性，缺乏理性和责任感。而婚前性行为会引起男女双方生理和心理的重大变化，并衍生出复杂的个人和社会问题，给双方及各自家庭都带来极大的心理困扰和不可弥补的损害。对此，教师和家长需要不断提高重视程度，更加重视对孩子的性教育，引导青少年正确认识两性差距，形成正确的两性意识和观念，帮助其不断提高自我意识和控制能力，养成健全的人格。

作为一名教育工作者，应引导学生要保持开朗的心境，保持正确的自我认识，正视自己的现状并喜欢自己，接纳自己。善于独立思考，培养良好个性心理品质。进入青春期的少男少女要保持性心理的健康，从而在各方面茁壮成长。对青少年学生进行性心理健康教育，让他们了解性知识以及早恋的带来负影响，预防性偏离行为，都是十分重要的。

责任编辑 龙建刚