新课程
- 陶行知的幼儿科学教育理论与实践
- 基于教育改革下的小学语文有效教学探析
- 文学熏陶充实心灵、滋养生命——小学语文教育中进行文学熏陶的策略
- 浅析儿童教育的重要性——从家庭教育的角度进行思辨
- 做课题,可以不仅是教师的事——如何指导学生开展数学小课题研究例谈二
- 小学生宽恕倾向的发展特点
- 小学体育大课间实施轮滑组合健身运动的实验研究
- 新课改背景下小学语文课堂教学设计实施与反思研究
- 放开手,让孩子自己选择怎么走
- 浅谈如何在幼儿园进行爱国教育
- 情感交融——小学语文课堂情感教学培养
- 注重小学语文阅读教学 提高学生的综合素质
- 思想品德教育在学科教学中的渗透
——数学教学中如何进行思想品德教育 - 小学品德教育回归于生活的实践研究
- 让幼儿懂得爱,学会关心
——如何培养幼儿关爱他人的情感 - 浅谈班主任工作的心得体会
- 简述如何加强小学生行为习惯的养成教育
- 数学学科德育研究
- 让品德教学生活化
- 聚学生之心 扬进取之帆
- 用爱叩开心扉
- 创设美好的数学童年
- 如何在小学体育教学中贯彻体育锻炼养成教育
- 创设角色游戏环境 提高幼儿亲社会行为能力
- 播撒良好习惯种子 采摘绚烂品德之花——学生不良行为习惯的成因及矫正策略
- 浅谈小学生数学素质的培养
- 有效整合资源 丰富课堂教学——浅谈新课程理念下小学数学课程资源的有效整合
- 从课文中学记叙文巧妙的结尾方法
- 浅谈如何用好教材情境图
- 读活新教材 实践新课标——谈我在数学教学中的一点体会
- 新课程下小学语文教学内容的扩展探析
- 我们班的经典诵读课
- 有效运用生活素材 提升数学教学效率
- 如何用好备课资料之我见
- 品德课程资源的“四则混合运算”——试谈小学品德课程资源的开发、整合、运用、研究
- 躬耕田园 体验成长——威海市千山路小学课程体系整合与创生汇报
- 循序渐进,有效建立分数乘法应用题模型
- 语文教学应突出一个“引”字
- 活动区课程常态化的有效开展
- 让孩子享受“玩”的乐趣——我对课程游戏化的思考与实践
- 数形结合巧利用 思维能力妙培养
- 怎样指导小学生进行有创意的写作
- 识字析字用字,字字入心
- 安全急救我先行
- 基于故事教学法的小学英语微课设计与开发研究
- 浅谈农远资源管理应用的几点体会
- 计算机辅助教学在小学英语词汇教学中的应用
- 多媒体技术在课堂教学中的魅力
- 如何于小学信息技术学科有效开展分层教学
- 新媒体时代小学生数学交流能力的培养
- 谈小学信息技术课的有效教学
- 小学信息技术课堂教学的有效性分析
- 交互式电子白板的小学英语体验式教学策略研究
- 浅谈小学数学与信息技术的整合
- 小学科学课堂中的“微课”教学研究
- 网络环境下小学英语教学策略的探索
- 语文教学中运用电教手段培养审美能力
- 浅谈信息技术与教师的成长
- 农村信息技术课堂教学对策之我见
- 小学语文教学中的现代化信息技术教育
- 有效利用多媒体,提高学生英语表达能力
- 浅谈小学数学教学中应用信息技术的几点体会
- 我的生态课堂
- 浅析游戏在小学英语教学中的应用
- 善于发现 善于探究
- 探究学习为数学课堂拓展一片新天地
- 小学英语字母教学的重要作用及教学对策
- 新课程理念下小学语文阅读教学探索
- 关于小学语文阅读教学模式的研究思考
- 快乐的识字教学
- 基于倾听学力培养理念下的一年级数学教学
- 小学习作教学中探究性学习的应用研究——以五年级上册《一件小事的启示》教学为例
- 小学三年级数学生活化教学初探
- 小学语文低年级趣味识字的方案应用研究
- 浅析小学语文综合性学习模式的构建与实施
- “三步四环”教学模式在初中数学教学中的有效应用
- 为小学美术课堂注入新的活力
- 谈小学语文教学中创新能力的培养
- 小学语文教学中“任务单”的使用研究
- 小学英语“激趣导学”初探
- 浅谈小班化背景下phonics与小学英语语音教学
- 浅议小学语文个性化阅读教学
- 小组合作学习走进体育课堂
- 挖掘“支点” 撬动思维
- 浅议低年级欣赏教学中音乐表现要素的渗透
- 新课标下小学生自主合作学习的重要性
- 混合式学习模式在小学英语教学中的应用分析
- “真趣”乡土课程开发与实施
- 用数学思维打造数学课堂高“颜值”
- 提高小学数学高效课堂的有效性浅析
- 小学语文课堂教学效率提高的对策探索
- 如何提高小学数学课堂教学的实效性
- 潜心雕琢——有效课堂的基石
- 浅谈小班幼儿的常规培养
- 新课程背景下小学数学高效课堂教学策略探究
- 小学英语教学的趣味性探讨
- 构建小学语文高效课堂的策略思考
- 小学英语高效课堂的实施探索
- 让数学思维在课堂上焕彩生辉
- 小学数学教学中的有效性策略简析
- 创设有效问题情境,打造高效数学课堂
- 拉近距离——小学数学课堂的法宝
- 小学数学教学有效性研究
- 快乐手拉手 成长心连心——浅谈幼小衔接实效性
- 浅谈高效课堂背景下小学数学情境教学中教师对学生的评价方略
- 借助儿童文学的魅力,提高小学语文学习的趣味性
- 有效提问,激发学生的思维活力
- 如何培养幼儿的自理能力
- 增强小学数学课堂吸引力,提高课堂效率
- 数学思维与小学数学教学
- 浅析小学数学教学中学习兴趣培养的关键点
- 小学数学中快乐教学的实践与体会
- 让课堂呈现一千篇“哈姆雷特”——记事作文之细节描写指导
- 小学数学教学的实践与思考
- 探究小学音乐欣赏教学对学生创新能力的培养
- 浅析小学品德教学设计方案
- 如何提高一年级学生的口算能力
- 在小学思想品德教学中进行中华优秀传统文化教育的几点思考
- 浅谈怎样学好英语
- 如何提高小学生的英语口语能力
- 对小学中年级语文教学工作的一点思考
- 如何让作文中的人物鲜活起来
- 小学科学教学中让学生大声说
- 蓦然回首,古诗教学魅力无穷——中班幼儿开展古诗教学的几点探索与实践
- 浅谈怎样教小学生写作文
- 丰富主题活动 发展学生情商
- 最是书香能致远
- 浅谈如何培养小学生的语文学习习惯
- 探讨小学美术教学中评价方式的应用
- 小学语文教学学生潜力的发掘问题及应对策略研究
- 小学数学教学中数学思维的体现研究
- 小学高年级语文阅读教学现状和对策
- 探究幼儿园大班区域活动的问题及解决策略
- 小学高年级英语阅读教学的现状分析及完善对策研究
- 小学语文个性化阅读教学研究
- 小学数学课堂教学多元化评价研究
- 小学生不良行为习惯的现状分析及转化策略
- 家庭教育案例:分析不良的家庭关系对孩子的消极影响
- 对小学数学课堂教学中无效行为的探讨
- 后进肯为先
- 浅析孩子逆反心理形成的家庭原因
- 基于学生前概念的数学概念学习活动设计——以“一年级数的认识”概念教学为例
- 农村留守儿童教育问题浅析
- 初探体育课堂中后进生群体的教学改进
- 小学科学教学中小组合作探究的问题与对策
- 小学英语教学的读写结合策略探讨
- 在小学语文阅读教学中发挥学生的主体能动性研究
- 多元智能理论在小学英语教学中的应用探讨
- 小学语文教学中存在的问题及对策
- 提高小学语文阅读教学实效应关注的几点问题
- 随风潜入夜,润物细无声——浅谈学困生转化
- 让留守儿童不再孤单
- 小学“孝德”教育现状调查报告——以徐州市为例
- 探寻有效方式 厚实常规课堂——直面市区薄弱小学品德教学的问题与挑战
- 基于多元智能理论的智障儿童体育教学实践研究
- 小学班级管理方法初探
- 我珍爱教师这份工作
- 班主任工作的实践与体会
- 探究班主任的自我调控成就班级管理
- 下好“后勤”一盘棋,当好“保教”助推器
- 浅谈幼儿安全教育策略
- 小学校长如何做好学校管理
- 农村少数民族寄宿制学校班主任工作谈
- 小学语文教师的人文素养探索
- 浅谈教师的师德建设
- 学校科研室建设的几点思考
- 我是如何做班主任工作的
- 合作学习理论下中小学班级管理模式探究
- 浅谈小学语文生本课堂中的师生关系
- 户外体育活动促进幼儿成长
- 塑造一名新型的魅力班主任
- 合唱,让音乐课绽放异彩
- 小学语文生活化教学的有效途径探索
- 亲子阅读引入小学低年级语文阅读辅导的思考
- 运用认知心理学提高小学英语课堂教学效率
- 浅谈父母理性的爱
- 心理漫画的思考
- 为什么要用“CBAM”研究幼儿园课程改革实施水平
- 农村小学数学课堂教学的有效性策略初探
- 如何结合学生生活实际进行小学数学教学
- 浅议语文教学中创新思维与想象力的培养
- 主题式教学在小学数学课堂中的有效应用
- 引导综合性学习 提高阅读教学效率
- 如何培养一年级学生解决问题的实际能力
- 浅谈过程性评价在写字课堂上的运用
- 如何提高农村小学生的阅读能力
- 沙盘疗法在小学心理健康教育中的应用分析
- 践行以学生为本,探寻知识与能力的形成过程
——谈小学五年级“找规律”的教学过程 - 鼓励小学生主动地进行语文学习
- 小学数学课堂教学中培养学生自主学习方法的研究
- 提高轮滑成绩之“核心力量”篇
- 信息技术让我有质的飞跃
- 小学语文古诗词教学中存在的问题及对策研究
- 让学生写好起步作文的法宝
- 培养学生问题意识,让生活问题走进数学课堂教学
- 小学数学教学中学生解决问题能力的培养
- 教研活动要脚踏实地——一次教研活动的感悟
- 浅谈低年级学生口算能力的培养和提高
- 小学英语课堂合作学习教学探究
- 开展课堂开放型教学 促进学生主体性发展
- 小学习作教学策略初探
- 小学生作文能力提高的措施
- 小学语文课堂教学增效减负的策略研究
- 文本阅读中读写结合的几个策略
- 浅谈小学语文教学方法
- “在阅读”到“会阅读”——浅议群文阅读的重要价值
- 小学习作教学的几点尝试
- 活用“教材”,灵活处理科学拓展活动
- 如何将小学数学课堂面向全体学生
- 浅析如何利用课外教学资源培养小学生的阅读能力
- 个性阅读,且行且看——浅谈小学语文教学中个性化阅读的运用
- 培养农村孩子学习英语的兴趣
- 浅谈小学语文教学中口语交际能力的培养
- 培养应用意识,提高解决问题能力
- 小学体育教学中创造性思维的培养
- 漫谈小学数学教学中问题意识的培养
- 三学两做,让自学导航更有效
- 语文训练培养学生的创造性思维
- 小学生数学阅读能力的培养
- 让语感训练成为语文教学中的靓丽风景
- 让孩子快乐学习汉语拼音
- 浅谈小学生学习英语兴趣的培养
- 也谈语文减负
- 我与学生共成长
- 幼儿教师要“重自身,引学生”
- 利用作业评语促进思想品德课有效教学
- 创设教学情境,实现高效课堂
- 浅谈小学语文教学中学生审美能力的培养
- 如何促进教师学习的积极性
- 如何打造灵动高效的初中音乐课堂
- 语文教学浅谈
- 浅谈自主复习在小学数学中的重要性
- 小班美术活动: 有趣的饼干
- 让每一个孩子在书香中自由地呼吸
- 在农村小学语文教学中加强传统文化教育
- 小学中高年级亲子阅读策略探索
- 小学语文教学中如何提高学生的阅读能力
- 浅谈小学英语教学中的单词记忆
- 引导学生自主学习的几点策略
- 浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养
- 作文,从说真话开始
- 关于高职院校学前教育专业发展的几点思考
- “杀鸡给猴看”冷思考
- 在实践与反思中成长
- 蹲下身子又何妨
- 如何培养学生对政治课的学习兴趣
- 特殊儿童情绪行为的问题及处理
- 浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术
- 浅谈班主任工作中的评价艺术
- 班主任经验介绍
- 播种行为收获习惯
- 浅议小学高年级数学探究式教学
- 活用“严”“慈”,构建和谐班集体
- 且教且思话“数感”
- 让小学音乐课活起来
- 浅谈小学生创造性思维的培养
- 科学开展引导教育 培养学生表达能力
- 主题活动下小班学习性区域活动初探
- 小学低年级数学课堂教学的语言艺术
- 以知识技能为载体,积累数学活动经验
- 小学生英语语感的培养与形成
- 小学语文习作教学
- 小学生想象能力的培养策略简析
- 在小学数学教学中渗透数学思想方法
- 解决问题策略教学的三个注重点
- 简笔画在小学语文教学中的应用
- 小学数学分数应用题教学策略探析
- 提高小学一年级语文教学效率的策略
- 小学音乐中的节奏教学探析
- 巧用自然拼读,活化语音教学——自然拼读法在译林版小学英语教材中的应用与思考
- 培养学生的自主翻译能力——现实生活联想法
- 积累 观察 创新 互评——浅谈小学作文教学的方法
- “学讲方式”下教师融入学生学习的策略研究
- 采取有效教学策略 提升学生识字效率
- 浅谈小学英语Let's learn!教学法
- 小学语文教学中略读课文教学策略
- 培养英语学习兴趣的几点做法
- 小学语文课堂导入教学方法研究
- 小学数学教学中的趣味性策略简析
- 小学生课外阅读评价的“三大策略”
- 小学生之于科学兴趣的调查分析与培养策略
- 提高小学语文阅读教学实效性的策略研究
- “以学定教”之我见
- 刍议如何培养小学生的语文阅读兴趣
- 课堂不再是教师的独角戏——浅议小学课堂中的师生和谐互动
- 小学高年级语文阅读教学之我见
- 小学数学教学的点滴感悟
- 如何培养小学生的写作能力
- 新课程理念下如何上好小学数学课
- 提高小学高年级作文教学水平的几点思考
- 如何通过小学语文教学培养学生的语文学习能力
- 农村中小学音乐教育现状与推进策略
- 如何在小学数学课堂中激发学生的自主性
- 弹性预设,灵动生成,构建精彩的数学课堂
- 让学生在朗读中享受诗意课堂
- 培养策略,在阅读实践中成长
- 浅谈如何提高小学语文的教学效率
- 小学生课外阅读初探
- 小学中高年级词语教学宜“精”宜“活”
- 小学生语言文字运用能力教学策略研究
- 新课标下小学语文教学创新探究
- 新课程背景下小学数学作业设计研究
- 浅谈小学高段学生的课外阅读
- 素质教育下如何做好小学德育工作
- 以《负荆请罪》为例谈如何实现小学语文互动教学
- 浅谈音乐教师的课堂语言艺术
- 合作学习在小学语文阅读教学中的应用研究
- 多媒体开创作文教学的三重境界
- 个体知识观视野下的个性化阅读教学
- 在“做”中一路前行——积累数学审题的经验
- 浅谈角色游戏在幼儿教学中的作用
- 小学教育科学化管理探究
- 小学语文阅读教学中生态道德教育的渗透
- 小学语文师生有效互动的策略探究
- 让“超市”理念走进英语学习的殿堂
- 如何保持学生学习美术的浓厚兴趣
- 《鼠小弟的小背心》教学设计
- 如何提高农村初中生的英语写作水平
- 初中物理教学中学生学习兴趣的培养
- 新课改下初中数学教学浅谈