信息技术让我有质的飞跃

杨代中

（重庆市江津区双槐树小学校）

只要是一个从20世纪80年代走过来的教师都明白，刚参加工作时，只是将师范校学来的知识应用到自己的教育教学工作中。要丰富自己的知识，主要是通过订阅资料，向同行学习，借鉴别人成功的经验，给予教师培训的机会实在太少。上课只能是一本教材一本教参备课，一支粉笔，就这样，走过了近十年。然而，1996年的时候，在朋友的介绍下了解计算机，利用晚饭后的时间，到江津师范校朋友家中学习。在信息技术走进学校的前提下，于1998年建了586的Windows 95计算机室，当时的我，一片热心投入到掌握计算机的学习中，并利用计算机打腊纸、印试卷，脱离了手刻钢板印试卷的时代。随着网络进入校园，进入家庭，从此信息技术才真正走进生活，走进工作，才让我有了今天的成就。

一、信息技术的介入使我的教育观念发生根本变化

观念不变，万事难变；观念转变，万事在变。“不懂电脑、不会电脑”的我怎么适应新的教学需要？看到别人对电脑操作娴熟自如，课堂中使用的课件精美引人，把学生紧紧地吸引住，学习兴趣别提有多高了。而自己却不能将电脑很好地运用到教学中。记得是1999年参加白沙镇的健康优质课竞赛，请别人帮忙做课件，别人因说忙，没有成功做好课件，虽然自己发挥还比较可以，可惜还是相形见绌，获得第三名，得了二等奖。过后，我感觉到：“与其临渊羡鱼，不如退而结网。”于是我就下狠心，不信自己学不会，终有一天也会像他们一样。年轻好胜的我开始自己研究起电脑来，从打字到绘图，从浏览到搜索，从Word到Excel，从PPT到PS，到Flash，到方正奥斯，到Macromedia Authorware的操作，再到用绘声绘影编辑图像，我感觉到电脑的博大精深。刚开始，焦头烂额的时候数不胜数。功夫不负有心人，终于，我学会了编辑文档，学会了自己制作课件，轻松工具箱和Word的有机结合，解决了用Word编辑语文、数学试卷的难题，科技Word（即Novoasoft ScienceWord）的使用，各种文档处理更是难不倒我，学会了从网上下载我最需要的教育教学资料，自己的智慧加上电脑的智慧，给我的工作锦上添花，到目前为止，也多次成为我校赛课的指导者和赛课评委。这和我的刻苦学习和信息技术的有机结合是分不开的。

随着信息技术进入学校、家庭，特别是参加全国中小学教师教育技术能力水平的培训和考试，现代教育技术才真正发挥其作用，告别了一支粉笔、一本书、一块黑板的历史，以教师灌输为中心的主体者变成了今天以现代化教育技术为载体，以学生独立探究、合作学习为中心的引导者、启发者、帮助者和促进者。大家都记得十年前，在不会电脑的日子里，在信息不畅通的日子里，手里有的就是一本教材、一本教案，自己的知识面比较狭窄。后来，我学会了做课件，特别是PPT，又在网上搜集了别人在这方面好的教法。通过信息技术的使用，让学生了解生活中的数学，缩短了时间和空间，更有利于让学生理解题意，让学生从枯燥的听老师讲中体验生活的画面，体会数学就在我们身边，激发学生的学习兴趣。

二、信息技术为我的教育教学工作打开效益之门

信息技术与学科整合，为教育教学带来效益。有一位专家说过，教师成长的简要公式为：经验+学习+反思=成长。经验的积累和反思的深度直接影响其能否获得成功。每一位教师通过教学信息化，确定活动内容，组建活动知识库。在进行教学设计时，为了创建“以学生为本”的教学环境，需要丰富的知识资源，“全方位”“多角度”地考虑问题；在表达方式上应当有高质量、高品位的追求。同时强大的多媒体网络资源，更可进行精彩的多媒体教学活动，全面提升自己的工作效率，提高教学效果。

三、信息技术满足教师自我成长的需要

信息时代给予自己更多的机遇与挑战，我感到利用网络学习交流、思考写作是青年教师快速成长的路径。无论在世界的哪个角落，只要登录，便可以进行上网学习。这里，有最前卫的教育理念，有来自一线的教学实践，有普通教师的“网络日记”，也有专家教授的精彩讲座，有实践中的困惑体会，也有名师“特级”的经验介绍。闲暇时，我喜欢浏览教育博客，喜欢写上几段心灵感悟。当我们超越时限品读经典，可以感受阅读带来的快感；当我们讨论话题，碰撞思维，我们可以感受青年人的奔放与热情；当夜深人静时，欣赏朋友们的美文佳作，尽情抒写的所思所感时，我们仿佛感到点点思绪的流淌，心灵已像花瓣一样张开。我教育，我思考，我存在……

杨巧珍.如何运用信息技术来提高教学质量［J］.小学教学参考，2009（21）.