小学英语字母教学的重要作用及教学对策

陈延辉

（浙江省金华市浦江县大许中心小学）

自从小学开设了英语课程，这对教师提出了一个新的挑战，小学生刚开始接触语言，对语言的感知能力与理解能力有限，再加上中西文化的差异，这使得小学生的英语教学显得举步维艰。近年来，我国对教育进行了一系列的改革，教学方式上也不断实现了多样化，这在英语字母教学中同样适用。

一、小学英语字母教学的重要作用

在小学英语的教学过程中，最重要的就是对英语字母的教学。首先英语字母是英语学习的必要前提和基础，它是组成英语单词与句子的成分，因此，必须掌握了英语字母的学习，才能够更好地形成对英语的认知与理解。另外，英语字母的学习能够帮助学生加深对单词的记忆，培养小学生的英语听、说、读、写能力，在英语的系统学习中发挥着不可替代的作用。随着我国政治经济的不断发展，我国与世界的交流联系日益密切，英语学习成为一种不可阻挡的潮流趋势，我们要从小抓起，立足于英语字母的学习，从最基础的部分对学生进行引导，为今后英语的深入学习打下坚实的基础。目前，大多数小学英语教师在教学过程中往往会忽略英语字母的重要性，导致学生的英语基础普遍偏低，因此必须转变这种教学观念，采取合理有效的措施提升小学生英语字母的学习能力。

二、小学英语字母教学的策略

1.儿歌式字母教学

小学生的身心发展具有其独特性，教师要根据该阶段学生的特点进行教学。小学生的注意力与自觉意识普遍不强，传统的授课模式枯燥乏味，学生的学习兴趣也不高，课堂讲授式的字母教学并不能达到良好的效果，因此，教师在进行字母教学时，一定要创设一定的情境，丰富教学形式。可采用唱儿歌的方式来学习字母，这一方面激发了学生的学习兴趣，满足了小学生的娱乐心理，另一方面能够使学生在儿歌中学到英语字母知识，帮助学生记忆。目前，小学人教版英语教材包含大量丰富的儿歌内容，对学生的字母学习起到了有效的作用，这些儿歌往往简单、活泼，读起来朗朗上口，方便学生记忆，这种易于学生接受的教学方式，得到了师生的一致认可，学生自觉地参与到学习中，在歌唱中学习英语知识，提高了学习效率，也活跃了课堂气氛。

2.比赛式字母教学

教育体制的不断深化改革，对教师提出了一个新的挑战，如何能够有效地促进学生对英语字母的有效掌握，是广大小学英语教师值得思考的问题。小学生的求知心理比较强，也渴望能够得到大家的认可，引起重视。教师可以开展一些具有可行性的英语教学活动，在活动中融入英语字母的相关知识，使学生全面参与其中，在比赛中掌握知识，获得心理的满足感，激发学生的学习热情。比如，教师可以将26个英文字母制作成卡片，包含大小写字母，给每个学生分发卡片，然后让学生根据自己所得到的字母去找相应的大小写，看谁能够又快又准确地找到朋友，这不仅使全体同学都能参与其中，而且学生对英文字母的大小写形式的印象都有所加深，调动了学生的学习积极性与参与性，教师对表现优秀的学生进行表扬，对暂时落后的学生给予鼓励，从而提高学生的字母学习效率。

3.多媒体教学的应用

现代科学技术的不断发展，尤其是网络时代的到来，为教育提供了许多新的可能。近年来，多媒体技术在教育教学中得到了广泛的应用，在小学的英语字母教学中同样适用。小学生的理解能力与学习能力有限，对一些抽象的事物更是不能达到准确的认识，而多媒体教学集声音、画面为一体，能够帮助学生理解记忆英语字母。比如，学生在学习字母的时候，可采用图片学习法，A就像是一个尖尖的金字塔，S就像是一条小蛇，V则是我们表达胜利的一个手势，这些都可以通过多媒体进行展示，图文并茂，再加上合理的配音，能够深化学生的记忆效果，也能在一定程度上集中学生的学习注意力，达到良好的学习效果。

英语学习是一项长期而艰巨的任务，尤其是对于小学阶段的学生来说，他们在学生过程中存在着各种问题，这对教师也提出了更高的要求，只有准确掌握了26个英文字母的基础知识，才能为学生英语的后续学习打下良好的基础。因此，教师必须认识到英语字母学习的重要性，根据学生的学习特点与心理特点，采取有效的教学策略，提高学生的学习效率，进而为学生今后英语的系统学习提供一个必要的前提。

［1］梁所丰，王英.小学英语字母教学的重要性及教学策略探究［J］.淄博师专学报，2008（01）:27-29.

［2］王文娟.浅谈小学英语字母教学的有效方法［J］.才智，2011（20）:121.