网络环境下小学英语教学策略的探索

罗艳红

（福建省龙岩市西安小学）

小学英语课程是小学课程中重要的教学内容，也是小学英语教学中的难点内容。由于小学生年龄较小，阅历较少，对英语的接触也非常有限，在进行英语学习时会遇到很多问题，导致学生逐渐失去学习的兴趣。所以，教师在开展英语课程教学时，应该通过创新的教学手段，为学生营造趣味性的英语课堂，进而调动学生的学习积极性，提升学生的学习效率。网络教学是一种比较适合英语教学的方法，通过科学地应用，可以有效提高学生的学习效率和学习能力。

一、网络环境下开展小学英语教学的重要意义

在网络环境下开展小学英语教学，对于学生英语水平的提高有重要的意义。第一，网络是现阶段比较前沿的科技，将网络技术应用在教学中，可以让学生接触更多的先进科技，可以有效调动学生的学习兴趣。第二，网络上有庞大的信息系统，可以让学生了解到更多的传统课堂上学习不到的内容，开阔学生的眼界，并且，学生在网络上能够更容易查找到课本上内容的相关信息，进而丰富课程内容，使英语学习变得更加灵活有趣。第三，在英语教学中应用网络，可以为学生营造更加创新的课堂环境，进而充分调动学生的学习积极性。

二、网络环境下开展小学英语教学的有效途径

（一）构建趣味性网络课堂

学生大部分的学习时间都是在课堂上度过的，所以，一个好的课堂环境对于学生的学习情绪和学习效率的影响是非常大的。好的课堂环境，可以促进学生学习，提高学生的学习效率。教师在教学中也应该充分认识到课堂环境的重要性，进而为学生营造良好的学习环境，引导学生进行学习。

例如，在学习闽教版小学英语第七册Unit 7 Thanksgiving这一课时，教师可以为学生播放关于感恩节的视频，让学生通过观看视频，了解更多的内容，并且通过视频可以让学生了解更多的外国文化，发现文化差异。

（二）应用多媒体教学方法

多媒体教学法是一种在英语教学中应用广泛而又行之有效的教学方法。通过应用多媒体教学法，可以将课本上静态的知识转换为动态的知识，进而改善英语课堂枯燥的现状。此外，应用多媒体教学方法，可以帮助学生理解课程内容，引导学生进行英语学习，提高学生的英语理解能力和应用能力。

例如，学习闽教版小学英语第七册Unit 1 The Olympic Games这一课，主要内容是帮助学生了解自己的学校，教学任务是使学生可以用简单的英语描述自己的学校。但是，如果突然就让学生进行表达，学生难免会存在困惑，不知道怎样准确表达。这时，教师就可以应用网络技术进行教学，为学生下载一些相关的视频影片，并通过讲解让学生初步掌握正确的表达方式，然后再由学生进行展示。这样学生进行表达就会更容易，英语学习效率和应用能力也会随之提高。

（三）开展网络测评制度

学习的过程中“温故而知新”是一个很重要的环节。教师在每阶段教学之后对学生的学习成果进行检测，可以了解学生的学习情况，并在接下来的教学中及时对学生遇到的问题进行针对性的解决。在网络环境下，教师可以通过优教班班通，将每一阶段学过的重点的、易错的、需要掌握的知识点整合成一套测试内容，让学生每隔一段时间都进行一次自主学习，最后通过对测试结果的分析来确定下一步的教学内容，并且对掌握较好的学生提出表扬，对学习效果一般的学生加强监督，进而从整体上提升教学质量。

当然了，教师也可以通过一起作业（www.17zuoye.com）网络平台为学生布置相应的学习任务。通过布置任务的教学方式，可以督促学生进行学习。教师在布置任务时要有一定的指向性，进而避免学生盲目学习而浪费时间。让学生自主进行学习，可以使学生养成主动学习和独立思考的习惯，进而不断提高学生的英语学习成绩。

在小学英语教学中应用网络教学对学生英语能力的提高有重要的意义。现阶段是科技飞速发展的信息社会，教学也应该顺应时代的发展，与时俱进。教师在小学英语教学中应用网络教学，为学生营造充满趣味性的学习环境，可以充分调动学生的学习积极性，使学生更愿意配合老师完成教学任务，达到教学目的。引导学生进行自主学习，使学生养成良好的学习习惯，并不断提高英语成绩。

［1］王利美.网络环境下小学英语教学策略的分析和探讨［J］.科学大众：科学教育，2013（06）.

［2］张丽华.积极求索 勇于实践：新课标下小学英语教学的新思路［J］.教育科研论坛，2010（11）.