小学语文师生有效互动的策略探究

姚丽环

（吉林省公主岭市怀德镇和气小学校）

师生之间的良好互动对于上课的课堂氛围烘托是相当有益处的，良好的师生课堂互动可以让师生之间的感情得到提升，共同完成整个教学过程，也能很好地调动学生学习的积极性，让学生主动去进步，最终使学生的主体地位得以实现。因此，在平时的教学活动中，老师应该更多地为学生创设良好的教学环境，营造良好的教学氛围，让学生能够更好地在课堂中学习，更好地提升教学质量和水平。

一、小学语文教学过程中，加强师生互动的重要性

在小学语文教学过程中，由于学生的年龄偏小，还有语文课程的特殊性质，在教学过程中更多是偏向人文性和工具性这些特征。这就要求老师在平时的教学过程中，必须加强师生之间的互动。师生关系的融洽性也对学生的学习有一定的影响，因此，在教学过程中，需要老师经常性地把一些人文关怀性的因素融入教学中来，通过自身的语言表达能力和感情渲染能力带动学生的学习激情，抓住学生的吸引力，并且要向学生传递正确的信息。随着国家适时地提出新课改要求，课程改革的需求也在要求老师要更加注意对师生互动的交流和沟通，不断地提升学生和老师之间的交流能力，才能更好地促进学生的学习水平和教师的教学质量。

二、当前师生互动关系存在的主要问题

在目前的很多小学中，师生互动关系中普遍存在的问题主要集中在过于程序化，老师在平时的教学过程中，所体现的师生互动关系过于简单化，这些因素都导致学生对于师生互动难以提起兴趣，同时也存在一定的心理因素，不能很好地体现师生之间互动的价值。并且由于各种原因，大多数老师不能很好地强调学生的学习主体性，导致学生的地位被边缘化和客体化，老师在平时的交流中处于主体地位，学生不能很好地和老师开展平等交流。还有师生之间的互动把握不到位，互动存在一定的技术性和经验性缺陷，师生互动的过程过于单一，缺乏很多形式等，这些问题都在阻碍师生之间良好互动的开展。

三、加强师生之间有效互动的具体策略

1.建立良好的师生友情关系

对于处于小学阶段的学生，在学校学习的过程中，受老师的影响是比较大的，可能由于喜欢某个老师，从而对该门课程产生比较浓厚的兴趣，特别是小学语文课，所以，如果要想更好地开展和提升小学语文课程的教学质量和水平，必须在平时的教学过程中，加强和学生的之间的交流和沟通，要把老师和学生的距离拉近，这样不仅能够让学生对语文课程产生兴趣，还能和学生构建良好的师生友情关系。小学阶段的学生，由于年龄比较小，对于老师是十分尊重和信任的，所以，老师必须有一颗善良和真诚的心，去对待每一名学生，让学生能够感受到老师的友谊。传统严厉的教学方法和手段不能很好地加强彼此双方的交流，容易让学生产生负面的影响和消极的情绪。所以，必须及时地纠正，让学生喜欢老师，喜欢语文课程。同时，要对学生时刻抱有一颗爱心，能够让学生通过对语文的学习感受到满足感和自信心，这种成就感对于学习的益处是显而易见的。

2.通过师生互动加强学生的语文朗诵能力

在小学语文学习中，必须充分重视对学生语文朗诵能力的培养，因为对于课文来说，只有很好地去阅读，才能充分地了解整个文章的主要思想和内涵，在阅读的过程中培养学生学习的兴趣和阅读的语感，对其语文能力的提高是非常重要的。所以，在平时的交流过程中，老师要善于诱导学生注重对语言朗诵能力的培养，特别是对语感的培养，通过长期的坚持不懈的朗诵，掌握阅读语文的技巧，了解文章的结构和构成，主动地去学习语文，同时，老师对于重要的段落和知识点要进行点播和释义，让学生更好地去阅读，更多地去和老师进行交流，感受到学习的乐趣，这样才能不断地提升自我的素质和综合能力。在进行阅读能力培养的过程中，也要注意培养学生对于语文的兴趣，不断地去进行思考和研究，对于各种启发性问题也要进行探索。

在小学语文教学过程中，师生之间良好的互动关系对于教学质量有着很重要的影响意义。师生之间的良好互动可以让学生和老师树立良好的融洽关系，可以让双方都能得到进步和改善。师生互动不仅能够很好地带动课堂的氛围，还能让语文教学变得更加顺利，让学生更愿意去学习和思考，这些都是很有意义的。

王万锋.师生互动激发小学语文课堂开满智慧之花[J].学周刊，2014（21）：227.