2013年6期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
发展渗透
- 我与实小追梦
- 多元整合，让品德课鲜活起来
- 重视个性思维及创造力的培养
- 捕捉积极因素促进学生潜能的开发
- 小学信息技术课的兴趣培养
- 让学生在动手中感受快乐
- 关于培养“小先生”的探索
- 提高“解决问题”教学的课堂效率
- 探索小学录入技能训练策略
- 小学科学教学中实验记录单的合理设计
- 认真“玩”英语
- 如何提高教学有效性
- 如何提高小学数学课堂教学效率
- 让学生不再成为习作的“奴隶”
- 让学生走进科学
- 抓住教学细节规范数学语言体现有效学习
- 如何培养和激发小学生学习数学的兴趣
- 巧妙地运用多种形式进行教学
- 兴趣教学法在教学中的应用
- 把握新课标 好教课本
- 探究数学语言在课堂中的应用
- 巧用多媒体技术提高科学实验教学的有效性
- 全方位、多角度进行“读”的教学
- 引导学生从生活中有所发现和所感悟
- 提高学生语感力
- 童声合唱训练注重发声科学和情感的融合
- 让课堂成为学生放飞心灵的天空
- 激发学习兴趣，融贯数学之美
- 小学生“学会学习”的有效策略
- 课堂提问有效性的策略探究
教坛新解
- 培养学生课堂交流展示的六点做法
- 教学要处处渗透“感悟”
- 因“势”导学，搭建实践舞台
- 如何在小学科学课中培养学生的问题意识
- 搭建情境活动平台培养科学探究兴趣
- 深入理解 巧妙使用
- 精心策划 促进有效交流
- 让计算教学从“柳暗”走向“花明”
- 随文而教 构建“本色”课堂
- 构建平台 用心鼓励
- 基于整体性和关联性下的复习课的教学建构初探
- 依托课题引领，实现文化育人
- 运用《自学导航》导引自主学习
- 教学备课技能
- 让开放性学习真正放开来
- 让“课堂错误”激发学生的探究欲望
- 让学生快乐自信地学习
- 赋予灵气使识字教学充满意义
- 运用学生生活经验探索生活实践题教学
- 走出有效课堂的误区
- 也谈小学数学教学中实践操作的有效性
- 挖掘“课标”精髓创设个性课堂
- 小学数学中的概念教学
- 有效培养学生素质有效提高教学质量
- 让课堂活起来
- 论小学数学中启发教学的重要性
- 提高教学有效性的实施策略
- 例谈教学中渗透“先学后教”
教学研究
- 小学数学教学新探
- 小学低段学生数学审题能力的培养
- 浅谈低年级口语交际教学
- 小学低段数学计算教学创新分析
- 加强数学教学与生活实际的有机联系
- 新课改下有效阅读教学新思考
- 春风化雨，润物无声
- 掌握正确方法提高学习能力
- 以“趣”为前提让学生轻松学习
- 如何有效进行数学课堂练习的设计
- 触摸脉搏 倾听心声
- 我的课堂风景线
- 互动过程中师与生的角色定位
- 以生为本，给学生充分的探究机会
- 构建充满绿色生活气息的数学课堂
- 新课标下小学数学教学中科学精神的培养方法
- 在探究中培养科学素养
- 联系生活实际 提升课堂实效
- 探究活动应注重“过程”
- 自学——让孩子自立
- 小学语文低年级汉字教学解析
- 让学生找到学习乐趣
- 民汉合校小学校本教研活动如何开展
- 有效利用想象，提高学生素养
- “轻松式”复习课实践探究
- 课堂“爱情”面面观
- 浅议农村课堂教学的有效性
- 成大事者 不拘小节？
- 谈教学中的情境教学
课程探讨
学科支持
- 拥有童心 融入童心
- 教学中学生学习评价的探究
- 用师爱的钥匙打开学生的心灵之门
- 如何引导顽皮的学生积极参与学习
- 如何提高小学生的数学兴趣
- 提高小学数学课堂教学水平的方法探讨
- 教学立足于学生注重培养习惯
- 语文教学中的心理健康教育
- 选择，有效课堂的源泉
- 激发学生自主阅读数学教材兴趣的三部曲
- 让枯燥的教学变为快乐的体验
- “甲壳虫”告诉我们……
- 讲究宽容 以“情”感人
- 推进现代教育技术促进学校优质发展
- 口头评价要赏识有度
- 多媒体在科技创新课堂中的应用
- 在实践中完善形成系统科学的工作方法
- 如何提升教学效率
- 小学科学课程发展性评价的研究
- “五并举”强师德促队伍发展
- 小学数学课堂生成性资源的分类与处理策略
- 新课改中的模块教学的感受与困惑
- 开设综合实践活动课程彰显学校特色文化
- 巧用多媒体构建高效低语课堂
- “以赛带练”提升教师专业水平
- 释放生命力 让课堂更绚丽
- 小学与初中数学教学的衔接
- 如何使课堂公共话语空间更和谐
- 创设宽松环境培养创新精神
- 刍议小学英语研究性学习的一般程序及教师的作用
- 一往情深铸师魂
- 谈教学管理创新
- 初探教学中对学生的评价标准
- 小学科学教学现状及其对策研究
- 新时期小学数学课堂提问的方法探析
- 让留守的世界更美好
- 让学校心理健康教育走上健康之路
- 细微之处显效果
- 让学校行走在“文化大道”上
- 成长于研讨课上
- 小学教师科学教学总结
- 谈小学校园文化建设
- 让人文关怀重回课堂
学前教诲
- 如何正确对待孩子的谎言
- 幼儿园大班开展拉丁舞之伦巴教学策略
- 如何培养小班幼儿的合作能力
- 试论幼儿园小空间班级区域设置的策略
- 幼儿科学素养的多元化培养
- 幼儿的“心灵鸡汤”
- 家园共育对幼儿教育的重要性及方法
- 我对小班美术教育的活动探究
- 主题活动背景下幼儿环境教育的探索与实践
- 如何建立良好的师幼关系
- 角色游戏在幼儿园的组织与实施
- 从“理发店的兴衰史”挖掘自主性游戏中教师指导的递进策略
- 游戏活动中小班幼儿自理能力的培养策略
- 特色区域 智天地
- 舞蹈教学活动中幼儿艺术审美体验教师的导引策略
- 态度决定行为
- 体验、感知捏塑特色活动新实践
- 陶行知思想对生态式幼儿园区域活动的指导研究
- 民间艺术特色区角活动开发与实施初探
- 教师如何在幼儿园美术活动中进行有效评价
- 小班故事教学中幼儿角色表演的适宜性策略
- 如何抓住幼儿期特点培养幼儿的抗挫折能力
- 数学活动中幼儿非智力因素的培养
- 浅谈幼儿园绘本教育
- 未成形玩具助幼儿快乐游戏
- 初探幼儿园区域活动有效性的研究策略
- 用“生活教育”思想溢彩幼儿科学教育
学生素质
- 天高任鸟飞
- 小学数学教学中学生创新能力的培养
- 整合素材构建有效课堂
- 信息技术教学演绎德育新活力
- 我的课堂我做主
- 有效利用实验记录单提高学生的科学观察能力
- 以“疑”为切入点培养学生质疑能力
- 多样化计算教学培养学生的探究与创新能力
- 教学因体验更精彩
- 教学中努力培养学生的数学观察力
- 如何培养学生的自主探究和合作学习的能力
- 在自主、探究、开放的手工教学中培养学生的创造能力
- 责任，孩子享用一生的品质
- 借助文本 培养学生个性化表达
- 如何运用现代教育技术帮助学生成为英语学习的小主人
- 培养自主预习的好习惯
- 渗透在小学体育教学中
- 科学课中如何提高学生实验操作能力
- 小学科学教学中学生提问能力的培养
- 小学阶段学习习惯的培养探析
- 如何培养学生的良好习惯
- 思想品德与体育教学的平衡之我见
- 随风潜入夜 润物细无声
- 以丰富多彩的实践活动促进学生良好行为习惯的养成
- 小学数学课堂教学方法的创新
- 做好科学实验教学提高学生科学素质能力
- 优等生的“劣迹”
- 科学课堂上如何有效地培养创新精神
- 也谈科学课观察能力的培养