让学校行走在“文化大道”上

2013-04-29 17:27石炳荣
小学科学·教师版 2013年6期
关键词:尚美手册美的

石炳荣

学校文化是一种内隐的、深层的,但又能弥漫在整个学校全部生活时空中的无形的力量,是学校可持续发展的动力,是体现学校灵魂价值观和学校精神传统的文化影响力,也是学校个性魅力与办学特色的充分体现。

学校文化建设是一个不断建设、不断反思、不断提高的整体工程,对全校师生具有潜移默化的感染、渗透和影响。有人曾说过“一所办得好的学校,应以它的文化而著称”。因此,让学校行走在“文化大道”上,更能浸润着每一位师生的健康成长,充分发挥“制度文化约束人、校园文化感染人、教师文化陶冶人、学生文化激励人”的影响力,努力把学校打造成一所“活力坼小、实力坼小、魅力坼小”的教育现代化学校。

一、制度文化约束人

制度文化作为学校的内在机制,是维护学校正常秩序必不可少的保障系统,“无规矩不成方圆”,只有建立较为完善的学校规章制度,规范了教师的教学行为和做人准则,才能形成良好的教风,保证学校各项工作的顺利开展。我校在制度建设方面做到“大家的制度大家定,大家的制度为大家”,努力营造“人人定制度,制度管人人”的和谐制度建设的新局面,学校先后出台了《学校管理规范手册》、《文化、制度、发展》、《教师绩效考核方案》、《校园安全管理手册》、《教导处管理手册》、《德育处管理手册》、《教科室管理手册》、《总务处管理手册》等,这些制度的建立,是在教师积极参与、充分听取教师意见的基础上形成的。几经学校教代会不断修改完善。因此,教师都能自觉遵守,用制度来约束自己,激励自己积极进取,努力打造“崇真、尚美、创新”的校园团队精神。

二、校园文化感染人

我们以“优化、美化、净化校园文化环境”为重点,精心打造属于学生的温馨家园,让学生在校园美的环境中学习,享受美的熏陶,接受美的感化,孕育美的心灵。

1、室外环境。一进校门就是一个900m2的尚美广场,广场正中央上方悬挂着一块LED显示屏,下方是学校的校徽,往里走就是门厅,把学校的“三风”、办学理念、办学愿景等悬挂其中,让全校师生和每一位到校的领导、专家能清晰地了解我校的办学理念和办学思想。三幢教学楼正好围成了两个院子,北面的建立一个“尚美”园,尚美园里设有“六艺”广场、尚美之杯、进步梯游戏格、寻找美等景点,并融入了学校的特色文化,是一处师生休憩的好去处。南面建立一个“崇真”园,崇真向善是人的美德,景点有书山学海、陶行知大师教育角、知识门等,充分体现了江南园林的特点,让人不經意间感受到美的存在。一楼为“走近大师”廊,主要悬挂一些名人名言;二楼为“一班一品”廊,把每个班优秀的特色作品摆放其中,很好地体现学校的特色文化;三楼为“艺术欣赏”廊,主要展览一些名家的艺术作品,供师生欣赏,提高师生的艺术鉴赏能力;四楼为“聆听教诲”廊,主要展示一些师生的格言和对美的独特理解。

2、班级环境。将四表一简介(作息时间表、课程表、值日表、班干部任职表、班级情况简介)搬出室内,张贴在各班教室门前,便于师生查看,室内班级环境布置将由学校统一规划,“学习园地”由各班主任负责个性化和人文性的设计及布置,凸显主题,让每一堵墙说话,让教室文化激励班级中的每一位同学,全面发展,快乐发展。

3、校园精神文化建设。我校每年举办四大校园文化节:“春之芽”尚美读书节,“夏之葩”尚美艺术节,“秋之果”尚美科技节,“冬之韵”尚美体育节。每年还举行一年级新生的入学励志仪式,三年级学生的成长仪式,六年级学生的毕业感恩仪式。学校还建有“尚美”广播室和“尚美”电视台,展现全校师生的精神风貌,进一步丰富师生的校园文化生活。

三、教师文化陶冶人

办好一所学校,关键在教师。教师工作积极性的发挥,关系到学校的发展。要让教师在工作中享受幸福感,必须文化自觉、文化自信和文化自强。学校两年前就成立了青年骨干教师成长论坛,并出台了《青年骨干教师培养管理条例》,开设了“教师书吧”,让教师在工作之余,三五成群地交流学习心得、教学得失、人生哲理等,在思想碰撞中撞出火花,撞出智慧,撞出灵感,提高教师的综合素养。学校还在每晚或双休日安排教师社团活动,增强活力,提高团队的凝聚力。教师的形象,我们定格为:仪表端庄,举止文明;真诚本色,富有爱心;淡泊明志,廉洁自律;爱岗敬业,积极进取。我们每一位教师都要争做“有文化底蕴、有教育追求、有教学智慧”的人民教师,那么教师这一职业才能真正成为让人羡慕的崇高职业。

四、学生文化激励人

学校去年开设了“江村娃”尚美管理学堂,是少先队社团活动的重要场所,通过请进来走出去,开展了大量的实践活动,提高了学生的综合素养,还可以有目的分期分批培训各类学生,如礼仪培训、人际交往培训、自信心培训、班干部培训等,以提高学生的自我管理能力和学生的文明素养。学校每个月都要进行良好学习习惯和良好行为习惯的养成教育,让习惯成为每一位学生的自觉行为,从中塑造自己,完善自我,要求每一位学生做到“十个好”:戴好卡、穿好衣、走好路、上好课、读好书、写好字、做好操、说好话、扫好地、考好试,以良好习惯的养成来提高学生的综合素质。学校成立了二十多个学生社团,已在省内外有了一定的知名度。学生乐意学,学中乐,乐中学,提高了学生的兴趣爱好。学校能积极开发课间文化,做到早晨到校后学生自觉阅读,营造书香校园;中午“尚美”之声校园广播,播放校园歌曲和校园新闻,营造快乐校园;每天下午3:20后的课外活动,保证了每天体育锻炼不少于1小时,营造健康校园,以形成“文明、好学、勤奋、进取”的良好学风。

学校文化的建设,其实就是学校办学理念、价值观念、行为规范等建立和完善的过程,是自然流淌的文化旋律,是润物无声的教育诗意,是别具一格的审美情趣,它将会影响全校每一位师生的一生。建设健康的学校文化,可以更好地陶冶师生的情操,启迪师生的心智,促进师生的共同发展。

【作者单位:苏州市吴江区八坼小学 江苏】

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