谈小学校园文化建设

霍云霞

校园文化建设是小学校园综合办学水平的体现，也是小学校园健康发展的重要基础，更是小学校园培养新时期高素质人才的内在需求。校园文化也是一种独具特色的社会现象，是校园风气、校园和谐发展的体现。我国小学校园文化建设正在如火如荼的进行，但部分地区还并未对此产生足够的重视，建设过程中也存在诸多问题。深入研究小学校园文化建设是推进小学校园文化建设顺利进行了重要理论手段，也是提升学校文化品位，把握学校宏观发展方向的重要基础。

一、小学校园文化建设的重要性

小学校园文化建设是校园核心竞争力的有力体现。学生与老师是小学校园的主体，校园文化是老师、学生学习和工作中形成的一种文化环境，每个老师和学生也都会受到这种文化环境的潜移默化影响、陶冶和塑造。因此，好的校园文化对培养优良学风、校风具有重要作用。具体来说就是通过采取符合现代化教学的理念，形成良好的校园精神思想文化环境；通过全体师生的参与，创造良好的校园自然环境，形成文明的物质文化；同时科学创建和完善各项规章制度，形成有效的制度文化，从整体上建设独特的小学校园文化，提升小学校园的内涵和综合水平。

二、小学校园文化建设的有效措施

1、小学校园精神文化建设

精神文化建设时小学校园文化建设的核心内容。小学校园文化建设不仅仅是外在形式上的表现，更重要的是校园文化精神内涵。小学校园精神文化建设反映了校园师生的心理层面，是校园师生思想观念和精神素养的体现。小学校园精神文化建设指引着小学校园文化建设的方向和水平。先进的教学理念能够提高思想品味，良好的学风和校风能够形成浓厚的文化氛围，要实现小学校园精神文化建设需要学校全体师生的共同努力。

2、小学校园物质文化建设

小学校园物质文化是小学校园文化建设的最直观体现，是小学校园发展水平的外在标志，也是小学校园文化建设的基础内容。良好的小学校园物质文化环境包括校园建筑、设施、绿化等组成的自然、优美的教学环境。人在不同的环境里心理状态是不同的，优美的物质文化环境对师生的感染力是较强的。比如，一个严肃、整洁、安静的图书馆环境里是不会有人大声喧哗、嬉闹玩耍的，也不会随地吐痰和乱扔纸屑。这就是环境对人潜移默化的影响。再比如在一个学习氛围浓厚的环境中学生不自主的就会放弃玩耍的机会而开始静下心来学习；而像运动会这样激动振奋的环境中学生又会热血沸腾，积极参与，大声加油。所谓近朱者赤，近墨者黑就是这个意思。因此，小学校园物质文化建设能够潜移默化的影响个人的行为和思想，将教育的魅力深深的印刻在师生的心里，从而形成良好的教育教学氛围。

3、小学校园制度文化建设

规章制度是约束师生行为，实现小学校园规范化管理的重要措施，也是保障小学校园文化建设顺利、高效实施的重要基础。通过建设和完善小学校园各项规章制度，促进教育工作能够科学开展。当然，小学校园制度文化建设需要结合老师和学生的意见，以相关法律法规为基础，制定和完善各項规章制度的内容，形成独具特色、展现学校优势的制度管理体系。小学校园制度文化建设需要坚持以人为本的原则，体现学校的人文关怀，让制度文化成为规范师生行为，促进师生积极开展教育和学习工作的润滑剂。

4、小学校园行为文化建设

良好的校园文化环境需要由师生共同维持，校园行为文化建设就显得尤为重要。小学校园领导要重视校园行为文化建设，从多方面加强对校园师生行为的约束，营造良好的行为文化，同时激发老师的爱岗敬业精神，从自我做起，约束教育教学行为，为学生做好榜样作用，指导学生学会团结、包容、尊重和文明[5]。老师也需要尊重和理解学生，以公正的态度对待学生，实现师生间的和谐发展。

三、结束语

总之，推进小学校园文化建设需要正确认识校园文化建设的重要性，从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设以及行为文化建设几个方面入手保证校园文化建设的健康、有效。这也对小学校园领导人提出了更高的要求，需要以广阔的视野，敏锐的观察力，科学提取教育教学观念，坚持以人为本的发展原则，掌握小学校园改革动态，准确定位学校的发展方向，运用科学管理手段实现小学校园文化建设。

【作者单位：阜蒙县十家子学校 辽宁】