“轻松式”复习课实践探究

谢沁燕

《英语课程标准》特别强调关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。“轻松式”课堂教学模式将“看、玩、说、唱、练、编”结合在一起，通过电影、卡通片、卡通故事、游戏、歌曲、实践活动的形式，综合运用到小学英语的复习、巩固和实践运用当中，有效提升小学生对英语学习的兴趣。如果用“轻松式”复习课模式来上课，则是把“看、玩、说、唱、练、编”结合在一起，让学生在轻松愉快的气氛中有效地掌握语言知识点。

一、趣味引入

学生正处于三年级第二学期，属于小学中段，学生的各方面素质都有所提高。随年级的增加和学习要求的提高，学生们对事物的认识也在逐渐的深入。他们随着年龄的增长，他们对具体形象的依赖性会有所减少，创造想象开始发展起来。现以本人上的一节课Unit6 At home 为例：本节课以引人入胜的蓝精灵3D卡通电影，在增强视听效果的同时，直接导入了本课时的主要角色：蓝精灵。同时，利用电影视频创设情景，使学生进入语境，以此帮助他们通过英语直接理解教学内容的意思，养成用英语思维的习惯。

二、闪视游戏

小学生正处在好动、好玩的阶段，老师应该利用这些年龄特点，在复习课中设计各种游戏。如，竞猜游戏，词语接龙，小组竞赛等。在此以闪视游戏在Unit6At home 复习课中的运用为例：采用此游戏的目的是通过有趣的游戏让学生复习A部分单词living room， bathroom， bathroom， kitchen， dining room. 复习句型：Whats this？ Its the…以一段有趣的话引入：Brother Smurf is very happy to know you. He wants to know if you have a good memory. He wants to play the game Flashing Eyes with you. Do you like it？ 学生回答：Yes. 老师说： OK. Lets go. 每一幅图片闪烁出现后都问学生：Whats this？ 让学生回答：Its the.. 此类游戏难易适中，让学生始终觉得处于轻松愉悦的气氛中学习。学生举手发言踊跃，活动氛围高涨，复习活动取得了极好的效果。

三、自编趣味歌謠、歌曲训练

小学英语复习在创设情境时学生的学习效果会稳步提高，在课本中有许多好听的英文歌曲，在复习时可以采用唱英文歌曲趣味训练的形式，提高学生的复习乐趣，使学生在学英语的过程感受音乐的无穷魅力。在此以Unit6 At home 为例：在谈论完蓝精灵设计的房间后告诉孩子们：蓝精灵非常高兴，因为你们喜欢他们的房间。他们想要邀请你们到他们家里去，你们高兴吗？当孩子们表示很高兴要到蓝精灵们的家里去的时候，老师说：OK， let's go . Lets chant on our way to the Smurfs home. OK？ 先带着学生说一次自编的chant， 然后再配上有节奏的音乐，让孩子们一起chant. Go the kitchen， cook， cook. Go to the dining room， have dinner. Go to the living room， watch TV…在本课时的结尾部分，老师带着孩子们一起唱起了自编的蓝精灵之歌：La…where are you？ La…in the living room. La…what are you doing？ La…watching TV.这两个自编歌谣，让孩子们热情高涨，把课堂气氛推向高潮，充分提高了孩子们学习英语的积极性。可见，“轻松式”复习课模式对孩子们的英语学习起了一个很好的推进作用。

四、对话演练

英语复习是一项对老师来说很具有挑战性的内容，应充分考虑学生们年龄很小，厌倦一成不变的学习情景、模式，重新设置与课文有区别的有较生动形象的故事背景，引导学生用所学过的英语句型、简单对话，自由快乐的表演，充分发挥学生的创新精神和联想想象能力。如我在设计Book 6 Unit7的复习课时，复习短语。以一部爆发机器人大战的卡通片《神兽金刚》作为引入，告诉学生机器人大战惹怒了统领宇宙的热爱和平的宇宙大帝，他把这些机器人都分散流放在地球以外的太阳系的其它星球上进行改造。他们被派遣到金、木、水、火、土等星球当中，问学生是否愿意坐着太空飞船透过太空望眼镜看看他们的情形，通过幻灯片的展示，以句子This/That robot can___________.复习所学过的动词短语。

诚然，小学英语“轻松式”复习课实践还需要进一步的完善和提高，但是这种复习方法的实践运用，对我所教学的小学生英语学习的兴趣有了相当大的提高，小学生们不再惧怕和厌倦英语复习课，相反的是，每个小学生都在主动地、积极的、热情的参与着英语复习，这样使我的学生的英语成绩有了大幅度的提高。

【作者单位：深圳市南山区西丽小学 广东】